5玲玲的画 情境化同步练习（含答案）

玲玲的画 情境化同步练习
一、情境探索：玲玲的画展
任务1：拼写小画家
玲玲正在准备她的画展，但有几个词她不太确定怎么拼写，你能帮助她吗？
pínɡ jiǎnɡ ná zǒu lìnɡ wài shí jiān bào zhǐ bìnɡ qiě
任务2：字典小侦探
玲玲在画展上不小心打翻了一杯饮料，她觉得自己“糟糕”透了。请你帮她查查“糟”这个字，并回答以下问题：
- “糟”的部首是( )，除去部首还有( )画。
- “糟糕”中的“糟”应取字典中的第( )种意思（参考：①做酒剩下的渣子；②坏；③腐烂，朽烂）。
任务3：双胞胎画家的作品
玲玲有两个双胞胎朋友，一个叫狗娃，一个叫够力，他们总是分不清彼此的作品。请你根据字形，帮他们区分并组词。
坏（ ） 狗（ ） 详（ ） 楼（ ）
杯（ ） 够（ ） 洋（ ） 搂（ ）
二、情感与选择
任务4：情感色彩
玲玲的画展上，观众的反应各不相同。请选择合适的词语填入句子中。
得意 满意
1. 老师看了玲玲的画，( )地点点头。
2. 玲玲看到自己的画被展出，心里( )极了。
三、句子魔法师
任务5：改写句子
玲玲的朋友小明喜欢提问，他总是用疑问句来表达肯定的意思。请你帮他改写下面的句子。
多帮助父母做事，不是很好吗？
2. 他仅仅用了三分钟就算完了一页题，还不算快吗？
四、课文回顾与填空
任务6：玲玲的智慧
玲玲不小心把画弄脏了，但她很聪明，想出了一个好办法。请根据课文内容填空。
1. 玲玲想了想，拿起笔，在（ ）的地方画了一只（ ）。小花狗（ ）地趴在楼梯上。玲玲（ ）地笑了。
2. 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们（ ）的那么糟。只要（ ），（ ）往往能变成（ ）。”
五、老鼠学飞的启示
任务7：阅读短文，完成练习
课内阅读。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了，玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
玲玲在弄脏的地方画了 。
玲玲的心情一直在变化：刚画好《我家的一角》时很 ，画被弄脏时很 ，最后画变得更好了，她很 。
从这个故事中，你明白了一个什么道理？
答案
一、
任务1：
pínɡ jiǎnɡ（评奖） ná zǒu（拿走） lìnɡ wài（另外） shí jiān（时间） bào zhǐ（报纸） bìnɡ qiě（并且）
任务2：
- “糟”的部首是( 米 )，除去部首还有( 11 )画。
- “糟糕”中的“糟”应取字典中的第( ② )种意思。
任务3：
坏（好坏） 狗（小狗） 详（详细） 楼（楼房）
杯（水杯） 够（足够） 洋（海洋） 搂（搂抱）
二、
任务4：
1. 老师看了玲玲的画，(满意)地点点头。
2. 玲玲看到自己的画被展出，心里(得意)极了。
三、
任务5：
1. 多帮助父母做事，是很好的。
2. 他仅仅用了三分钟就算完了一页题，算得很快。
四、
任务6：
1. 玲玲想了想，拿起笔，在（弄脏）的地方画了一只（小花狗）。小花狗（懒洋洋）地趴在楼梯上。玲玲（满意）地笑了。
2. 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们（想象）的那么糟。只要（肯动脑筋），（坏事）往往能变成（好事）。”
五、
任务7：
1、玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。
2、玲玲的心情一直在变化：刚画好《我家的一角》时很（得意），画被弄脏时很（伤心），最后画变得更好了，她很（满意）。
3、从这个故事中，我明白了一个道理：遇到事情要动脑筋，坏事有时也能变成好事。