部编版2024-2025学年七年级上册语文第一单元同步试卷 B卷

部编版2024-2025学年七年级上册语文第一单元同步试卷 B卷
一、基础知识
1．（人教统编版2019-2020年七年级上册语文第一单元单元检测试卷）下面词语中划线字注音完全正确的一项是（　　）
A．偌（nuó）大 黛（dài）色 绷（bēnɡ）紧 鸟巢（cháo）
B．倏（shū）忽 沸（fèi）腾 蜷（quán）曲 锥（zhuī）形
C．刹（chà）那 贮（zhù）蓄 烘（hōnɡ）托 颤（zhàn）声
D．主宰（zǎi） 黄晕（yūn） 嘹（liáo）亮 狭窄（zhǎi）
2．（部编版2021-2022学年七年级上册语文第一单元综合测试试卷（A卷））下列各组词语中有错别字的一项是（　　）
A．撑伞 傍晚 笼罩 花枝招展
B．静默 薄烟 脚步 抖擞精神
C．蓑笠 舒活 风筝 稀稀疏疏
D．睡醒 烘托 斜织 披衰戴笠
3．（2017-2018学年部编版初中语文七年级上册第一单元检测卷）选出下列句子内容表述不正确的一项是（　　）
A．春节，乃一岁之首。春节，一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新的一年快乐、五谷丰登、人畜兴旺。燃放鞭炮、贴春联、挂年画、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。
B．元宵节，为农历正月十五日。习俗有赏花灯、包饺子、猜灯谜等。
C．端午节又称端阳、重午、重五。端午节习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、赛龙舟等。
D．中秋节又称团圆节。中秋节主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。一般认为该节与纪念屈原有关。
4．（2017-2018学年部编版初中语文七年级上册第一单元检测卷）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样________，笔画疏密有致，大小自由随性。尤其是全篇二十多个“之”字，个个________。此帖被称为“天下第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害，颜真卿________，写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。其字被称为“天下第二行书”。
A．变幻莫测 别具一格 义正词严
B．变幻莫测 别有用心 义愤填膺
C．变化多端 别有用心 义正词严
D．变化多端 别具一格 义愤填膺
5．（2017-2018学年部编版七年级语文上册第一单元测试卷）下列句子中划线的成语使用有误的一项是（　　）
A．墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈地说个不休。
B．体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。
C．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
D．一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。
6．（部编版2021-2022学年七年级上册语文第一单元综合测试试卷（A卷））下列句子中没有语病的一句是（　　）
A．我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。
B．近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
C．家风建设是家事更是国事，家风不仅关系社会风气的形成，而且对个人成长影响至深。
D．2020年9月8日，习近平总书记向“共和国勋章”获得者钟南山颁授勋章，肯定其在新冠肺炎疫情斗争中作出的杰出贡献。
7．（2017-2018学年部编版初中语文七年级上册第一单元检测卷）选出下列句子顺序排列正确的一项（　　）
①这是为什么呢？
②所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。
③因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。
④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。
⑤另外，用电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。
A．④①③⑤② B．①③⑤④② C．③⑤①④② D．④①③②⑤
二、阅读理解
（2022七上·）阅读
东坡
（宋）苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
（注释）东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 荦（luò）确：山多大石的样子。
8．前两句诗写出了月光下的东坡　 　的环境特点。
9．后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？
阅读
故乡的夏天
王 璐
a 走进故乡的夏天， 就像走进了另一个季节。舒适、凉爽、绿色， 共同构成了故乡七月的代名词。
b 从南方人的角度来讲， 故乡大概根本没有夏天。在他们的观念里， 能称得上夏天的， 应该就是昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节。而在北方高原上的小城， 例如我的故乡， 六月中旬走在阳光下， 只觉得温暖舒适， 并不出汗。故乡的人家， 大都不备冷气， 因为就算天热， 也是几天就过去了， 不值得为避暑费事。我放暑假回到家里， 整日揽着阳光， 一点都不觉得难耐， 反而感到舒适。等到了八月， 即使热了， 也不像南方那样需要整日的冷气， 只用抱一个瓜扇扇风就足够凉快。
c 清早， 如果你走到苍头河边， 黎明的阳光懒懒地洒下来， 透过夹岸的树木在地上投出斑驳的光。早上的阳光像母亲温柔的眼眸， 瓦蓝色的天空澄澈而透明， 微微飘着些云， 衬着不时掠过的鸟儿， 那些云如同鸟儿一不小心遗落的羽毛般轻柔。环顾周遭是黄土高原北部标志性的莽莽苍苍的松杨林子， 林外是隐隐的青山。苍头河隐藏在这青翠的群山之间， 仿佛一件秘而不宣的绝世珍宝， 在粗犷豪迈的北方高原上绽放着粼粼的柔光。朝阳下沿河草尖上的露珠， 眨着一闪一闪的眼睛， 灵动而清亮， 让你疑心那是遇到了河滩上被冲刷出来的钻石， 每一瞬的闪光， 都是每一瞥的清凉， 足以让你忘却炎热里的烦恼。信步慢慢走过横跨苍头河的吊桥， 河风吹来， 水汽凉凉， 令人舒爽， 再挎一个相机， 就真有点旅游避暑的意味了。然而晓寒未散， 风力加上水汽， 这时恐怕需把裙子换成裤子， 再套一件小小的开衫。
d 下午日暖， 单衣便够。在故乡的街上， 行人的衣装从背心短裙到长裤外套， 长短都有。午后是最热的时候， 大地像一块烙饼， 摊在酷蓝的天穹之下， 路旁的草丛似乎被晒得有点卷曲， 颜色更深绿了。可是那是干热， 并不令人出汗， 和南方的湿闷不同。等到了下午三点以后， 就又趋于凉爽。广场上、商城里的人渐渐多了起来， 连门口石阶上都坐满了聊天下棋的老人、嬉戏玩闹的孩子， 这时上街去走走， 短袖短裤正适宜。耳畔行人的谈笑声、商贩的叫卖声、孩子的嬉闹声此起彼伏， 车水马龙的街道不多时就变得热闹非凡。渐渐地， 太阳西斜， 阳光更趋柔和， 但又与早晨不同， 它就像奶奶的爱抚， 慈爱而温暖。时不时有风刮过， 吹得街道旁的大树叶子沙沙地响， 金色的夕阳不知不觉给县城镀了金， 远远望去， 每一处都像饱含回忆的老胶卷的镜头。
e 小小的县城中少见高楼， 城外的青山也只是一个个矮丘， 太阳要到晚上八点半才落到地平线上， 更显得昼长夜短， 有用不完的下午。七月的故乡， 晴天极多， 有时一连数日碧空无云， 所以入夜后天也黑不下来， 只变成深洞洞的暗蓝。天色在昼夜交替时显得分外奇幻， 深蓝的天， 橙黄带粉的云。赶回家做晚饭的阿姨三五成群， 边走边聊， 夏风也不急， 有一下没一下地撩拨着她们的衣襟和发梢， 调皮得如同她们等在家里的顽童。风徐徐吹着， 一直吹了整个夜晚。吃过晚饭的人们还会在这时出来散步， 感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽。星子点点从天幕上跳出来， 一闪一闪， 让你想到了早上苍头河边的露珠、傍晚树叶斑驳的剪影。月亮则隐在一朵云后， 羞涩地窥探着故乡的大地。县城街道仍旧热闹、灯火通明， 郊外的树林早已悄然沉睡。入夜后的气温最适宜搭一条薄毯睡觉， 不会出汗也无需冷气。
f 不过晴天也会突来霹雳， 有时候也会忽来一阵大雨， 淋得赶路或闲逛的行人狼狈不堪。但关外的夏雨， 来得快， 下一场酣畅淋漓； 去得也快， 走一个利利索索， 不多时又能留一片瓦蓝色的天。可是一到这样有风有雨的天气里， 便嫌单衣太薄。雨云来时罩在头顶， 雨点在玻璃窗上也未干过， 偶见天边绽出一角薄蓝， 立刻便有更多的灰云挟雨遮掩过来。从窗外望去， 树树含雨， 山山带云。这时在屋里坐着， 煮一壶热茶， 听听雨声， 天气祛了狂热， 心也就渐渐趋静。
g 遥远的故乡， 多风的故乡， 一段残破的城墙独对夕阳， 飘忽的影子拉得很长很长。夏天融入苍头河的水波里， 柔柔地， 流走一丝酷热， 一丝烦躁。与故乡的夏天相约， 约定一份难得的凉爽， 约定一份内心的安宁。在这里， 滤去多余的干扰， 清风里， 只有绿树怀抱里的河水浅浅的低吟声， 如同一首古老的民谣。
(有删改)
10．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是 (　　)
A．文章多次采用第二人称“你”， 跟读者对话， 拉近了距离， 且娓娓道来， 显得亲切。
B．“早上的阳光像母亲温柔的眼眸”运用了比喻的修辞手法， 语言生动形象。
C．文章在写景中多次写人的活动， 表现出故乡的人们快乐而忙碌的生活。
D．故乡夏天的雨说来就来， 说走就走， 来得快， 去得也快， 给人酣畅淋漓和利利索索的感觉。
11．文章按照时间顺序描绘了故乡夏天的景色， 请加以梳理， 在表格中填入相应的内容。
时间 景物特点 人的感受
清早 阳光温柔， 天空澄澈而透明， 露珠灵动而清亮 ①　 　
下午 ②　 　 干热， 下午三点之后， 又趋于凉爽
入夜 ③　 　 感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽
12．文章开头两段运用了对比的手法， 请结合内容简要分析。
13．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。
夏风也不急， 有一下没一下地撩拨着她们的衣襟和发梢， 调皮得如同她们等在家里的顽童。
14．文章主要表达了作者的哪些情感？ 请结合全文内容简要分析。
三、语言综合运用
15．日月经天， 江河行地， 春风夏雨， 秋霜冬雪。多姿多彩的大自然， 陶冶了人们爱美的心灵， 开阔了人们发现美的视野。为了引领同学们走进自然， 七年级(1) 班开展了“感受自然魅力”综合性学习活动， 请你参与。
（1）在收集名联的活动中， 一个小组收集了一副写景的对联， 可惜下联的部分文字顺序弄乱了。请你按上联将其复原。
下联弄乱的字词： 春色 去 来 还 年年
上联： 大造无私， 处处桃花频送暖
下联： 三阳有旧， 　 　
（2）下面是小丽根据此次活动写的一段文字， 其中存在一些语病， 请你帮助她修改。
上天赐予了我们聆听的力量、发觉的慧心， (A) 同时， 也制造了可欣赏的珍宝——四季。四季有各自的风韵， 就恰似月有阴晴圆缺、人有悲欢离合一般， 细细地收藏着令人神往的心灵境界。春、夏、秋、冬这四位朋友会一直陪伴着我们。(B) 我们应用心去感受四季的魅力， 用心去聆听四季的心声。
①(A) 处画线句有词语搭配不当的语病， 应将“　 　 ” 改为“　 　”。
②(B) 处画线句有语序不当的语病， 应改为： 　 　。
（3）本次活动就要结束了， 请你帮主持人准备一段简短的结束语。(要求围绕本次活动的主题)
16．（2024·临夏） 2024年4月至6月，甘肃集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。假如6月4日（星期二）下午2：30，学校邀请相关专家在学校大礼堂进行宣讲，请你代学生会拟一则活动通知，要求全体同学参加。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A.“偌”应读作“ruò”；
B.读音正确；
C.“颤”应读作“chàn”；
D.“晕”应读作“yùn”。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】题干要求选择下列各组词语中有错别字的一项。
D.“披衰戴笠”应写作“披蓑戴笠”。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生识记常见汉字字形的能力，要多从汉字偏旁部首的角度去识记和理解，平时要把重点放在形体相近的字方面，注意从汉字的造字法、字的意思等角度去理解。
3．【答案】D
【知识点】礼俗
【解析】【分析】与纪念屈原有关的节日是端午节。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对传统习俗的理解和掌握能力。
4．【答案】D
【知识点】词义理解；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查词语的辨析与运用。了解各项中语的意义，根据句子的语境判断选择。
变幻莫测：变幻变化不可测度。变化很多，不能预料。
变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。
别具一格：别：另外。另有一种独特的风格。
别有用心：用心：居心，打算。心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。（含贬义）
义正词严：义：道理。词：言辞。道理正当公允，严肃的措词。
义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。
故答案为：D
【点评】考查学生对词语的掌握，能力层级B
5．【答案】C
【知识点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】首当其冲，当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。中性词，不固定作为褒义贬义解释。此题用错了对象。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
6．【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当；不合逻辑
【解析】【分析】题干要求选择下列句子中没有语病的一句。
A.成分残缺，句末少宾语中心语。故可在句末加“的需要”。
B.否定失当，“切记不要”是双重否定表肯定，意思是“要”的意思，这与语境的表述恰巧相反，故应删除“不要”。
C.语序不当，“不仅……而且”连接的是递进关系的语句，分句之间应该有由小到大，由浅入深的递进意味。“个人成长”较之于“社会风气”而言是属于较低层次的影响，应放在前面，与“不仅”连在一起。
D.无语病；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生辨析和修改病句的能力。平时要掌握常见的病句类型及其特征，比如成分残缺或赘余，搭配不当，语序不当，句子结构混乱等等。重点是从语法的层面去分析，而不是单纯靠所谓的语感。
7．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。要求学生多读，揣摩句意之间的内在逻辑。首先提出名著是人类文化的精华，然后阅读，如何阅读。
故答案为：A
【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。
【答案】8．清幽、寂静
9．表现了诗人热爱自然，旷达乐观的思想情怀。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】
⑴本题考查古诗鉴赏。通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。
⑵本题考查对古诗情感的理解。主旨情感类（思想感情）解析方法：
这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
8．诗一开始便把东坡置于一片清景之中。僻冈幽坡，一天月色，已是可人，又加以雨后的皎洁月光，透过无尘的碧空，敷洒在澡雪一新、珠水晶莹的万物上，这是何等澄明的境，因此营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。
9．本诗中“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”一句中“莫嫌”“自爱”两词表达了作者对田园生活的热爱，对世俗名利的不屑，但愿长醉山水间之意。表现出诗人开朗乐观、意气昂扬的态度，心灵明澈的精神境界，乐观旷达的情怀让人尽收眼底。
【答案】10．C
11．①清凉， 令人忘却炎热里的烦恼； 河风吹来， 水汽凉凉， 令人舒爽；②大地像一块烙饼， 天穹酷蓝， 草丛被晒得有点卷曲， 颜色深绿。太阳西斜后， 阳光更趋柔和， 时不时有风刮过；③天也黑不下来， 只变成深洞洞的暗蓝。天色奇幻， 深蓝的天， 橙黄带粉的云， 风徐徐吹着。星子点点， 月亮隐在云后， 树林安静
12．把南方人对夏天“昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节”的观念， 与作者对故乡六月的温暖舒适， 七月的舒适、凉爽、绿色， 八月的只用抱一个瓜扇扇风就足够凉快的印象进行对比， 突出了作者的故乡夏天宜居的特点。
13．“撩拨”的意思是挑逗、招惹， “调皮”的意思是顽皮， 这一句运用了拟人的修辞手法， 生动形象地写出了夏风的调皮、可爱， 表达了作者对故乡夏风、夏天的喜爱之情。
14．①对故乡美丽风景的喜爱之情； ②对遥远的故乡的怀念之情； ③对故乡宜居的欣慰之情； ④对故乡人民悠闲、宁静、快乐生活的赞美之情。
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑶本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。
⑷本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑸本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
10．ABD.正确。
C.第④段在故乡的街上，行人的衣装从背心短裙到长裤外套，四季都有“等到了下午三点以后，就又趋于凉爽。广场上、商城里的人渐渐多了起来，连门口石阶上都坐满了聊天下棋的老人、嬉戏玩闹的孩子，这时上街去走走，短袖短裤正适宜。耳畔行人的谈笑声、商贩的叫卖声、孩子的打闹声此起彼伏，车水马龙的街道不多时就变得热闹非凡”，第⑤段“吃过晚饭的人们还会在这时出来散步，感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽"等语句穿插夏日的故乡人们悠闲宁静快乐的生活，来体现故乡夏日的舒适凉爽，适宜人们居住；而非表现出故乡的人们快乐而忙碌的生活"。
故答案为：C.
11．本题考查文章内容的理解与概括。
根据题干提示“时间：清早~景物特点：阳光温柔，天空澄澈而透明，露珠灵动而清亮"，找到第③段.清....早上的阳光像母亲温柔的眼眸。瓦蓝色的天空澄澈而.....朝阳下沿河草尖上的露珠，眨着-闪闪的眼睛，灵动而清亮，让你疑心那是遇到了河滩上被冲刷出来的钻石，只是每一瞬的闪光， 都是每瞥的清凉， 足以让你忘却炎热里的烦恼”可知，人的感受：清凉忘却炎热里的烦恼。
根据题干提示"时间：下午“人的感受：干热，又趋于凉爽"，找到第④段"下午日暖，单衣便够。在故乡的街上，行人的衣装从背心短裙到长裤外套，四季都有。午后是最热的时候，大地像- 块烙饼，摊在酷蓝的天穹之下，路旁的草丛似乎被晒得有点卷曲，颜色更深绿些。可是那是干热，并不令人出汗，和南方的湿闷不同。等到了下午三点以后，就又趋于凉爽“渐渐地，太阳西斜，阳光更趋柔和，但又与早晨不同，它就像奶奶的爱抚，慈爱而温暖。时不时有风刮过，吹得街道旁的大树叶子沙沙地响"可知，景物特点：令人舒爽大地像-块烙饼， 天穹酷蓝，草丛有点卷曲，颜色深绿。阳光更趋柔和，时不时有风刮过：根据题干提示"时间：入夜“人的感受：感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽"，找到第⑤段“七月的故乡，睛天极多，有时一连数日碧空无云，所以入夜后天也黑不下来，只变得深洞洞的暗蓝。天色在昼夜交替时显得分外奇幻，深蓝的天，橙黄带粉的....风徐徐吹着，一直吹来了整个.....星子点点从天幕上跳出来，一闪 -闪，让你想到了早上苍河边上的露珠、傍晚门口树叶斑驳的剪影。月亮则隐在一朵云后，羞涩地窥探着故乡的大地。仍旧热闹、灯火通明的县城街道，早已安静、悄然沉睡的郊外树林”可知，景物特点：入夜后天也黑不下来，只变得深洞洞的暗蓝。天色奇幻，深蓝的天，橙黄带粉的云，风徐徐吹着。星子点点，月亮隐在云后，树林安静。
故答案为：第1空、①清凉， 令人忘却炎热里的烦恼； 河风吹来， 水汽凉凉， 令人舒爽
第2空、②大地像一块烙饼， 天穹酷蓝， 草丛被晒得有点卷曲， 颜色深绿。太阳西斜后， 阳光更趋柔和， 时不时有风刮过
第3空、③天也黑不下来， 只变成深洞洞的暗蓝。天色奇幻， 深蓝的天， 橙黄带粉的云， 风徐徐吹着。星子点点， 月亮隐在云后， 树林安静
12．本题考查表现手法。乡大概根本没有夏天。在他们的观念里，能称得上是夏天的，应该就是昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节“而在北方高原上的小城，例如我的故乡，六月中旬走在阳光下，只觉得温暖舒适，并不出汗。故乡的人家，大都不备冷气，因为就算天热，也是几天就过去了，不值得为避暑费事。我放署假回到家里，整日揽着阳光，一点不觉得难耐， 反而舒适"“等到了八月，即使热了，也无需南方那样整日的冷气，只要抱一个瓜扇扇风就足够凉快”，将把南方人对夏天昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节"的观念，与作者对故乡六月的温暖舒适，七月的舒适、 凉爽、绿色，八月的足够凉快的印象进行对比，本文文题为“故乡的夏天”且文章内容围绕故乡夏的舒适、宜居、美好展开，故而突出了作者故乡夏天宜居的特点。
故答案为：把南方人对夏天“昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节”的观念， 与作者对故乡六月的温暖舒适， 七月的舒适、凉爽、绿色， 八月的只用抱一个瓜扇扇风就足够凉快的印象进行对比， 突出了作者的故乡夏天宜居的特点。
13．本题考查词句赏析。“撩拨"有惹逗，挑逗"之意，“调皮有“爱玩爱闹、顽皮"之意， 联系语句中“夏风也不急”可知，“撩拨~调皮"在此句均形容夏风，赋予夏风以人的情态，运用了拟人的修辞手法；同时又是贬词褒用，根据语句“有-下没一下地撩拨着她们的衣襟和发梢，调皮的如同她们等在家里的顽童”，联系第⑤段'赶回家做晚饭的阿姨三五成群，边走边聊"可知，写在夏风的吹拂人们的衣襟发梢，徐徐而来，表现出夏风的情趣，表现了夏天的舒适惬意，表达出作者对故乡夏风、夏天的喜爱。
故答案为：“撩拨”的意思是挑逗、招惹， “调皮”的意思是顽皮， 这一句运用了拟人的修辞手法， 生动形象地写出了夏风的调皮、可爱， 表达了作者对故乡夏风、夏天的喜爱之情。
14．本题考查作者情感。第③段“清早，如果你走到苍头河边，黎明的阳光懒懒地洒下来，透过夹岸的树木在地上投出班驳的光。早上的阳光像母亲温柔的眼眸”，第④段“渐渐地，太阳西斜，阳光更趋柔和，但又与早晨不同，它就像奶奶的爱抚，慈爱而温暖”，第⑤段"七月的故乡，睛天极多，有时一连数日碧空无云，所以入夜后天也黑不下来，只变得深洞洞的暗蓝”等语句，展现了故乡夏日早中晚的美丽景致，表现了作者对故乡美丽风景的热爱之情；再联系结尾段“遥远的故乡，多风的故乡，-段残破的城墙独对夕阳，飘忽的影子拉得很长很长”可知，此文是回忆故乡夏日的景致，表现了作者对遥远的故乡的怀念。
故答案为： ①对故乡美丽风景的喜爱之情； ②对遥远的故乡的怀念之情； ③对故乡宜居的欣慰之情； ④对故乡人民悠闲、宁静、快乐生活的赞美之情。
15．【答案】（1）年年春色去还来
（2）①制造；创造；②我们应用心去聆听四季的心声， 用心去感受四季的魅力
（3）走进大自然， 尝尝那久违的山泉； 欣赏大 自然， 看看那秀丽的山川； 保护大自然， 建设那美丽的家园！ 让我们一起努力吧！
【知识点】诗歌对联；见解表述
【解析】【分析】⑴ 本题考查学生对对联的理解与掌握，对联分上下两联，这两联字数相同，相对应的词语词性相同，上下联语义相关。
⑵ “同时，也制造了可欣赏的物语“制造”误用，可改为“创造”。[B]“用心，去感悟四季的魅力，用心，去聆听四季的心声”语序不当，可改为“用心，去聆听四季的心声；用心，去感悟四季的魅力”。
⑶ 拟写活动的结束语，要围绕着“感受魅力自然”综合性学习活动的主题，从活动的意义、目的等方面进行总结，并发出号召。答案是多元的，符合题目要求即可。
【点评】⑴本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
⑵本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
⑶本题考查结束语。结束语， 一般先是称呼和问候语， 然后总结在活动中得到的收获；最后向大出希望，注意要求：至少运用-种修辞手法。
16．【答案】示例：
通知
各位同学：
2024年4月至6月，我省集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。我校邀请相关专家于6月4日（星期二）下午2：30来我校大礼堂进行宣讲。请同学们准时参会。
xx中学学生会
2024年6月3日
【知识点】应用文；语言得体；语言简明
【解析】【分析】
本题考查写通知，要注意通知的格式，特别强调署名和日期的顺序是先署名再日期，位置在右下角，称呼定格写，正文是关于“集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动”，时间6月4日（星期二）下午2：30，地点：学校大礼堂。
故答案为：
通知
各位同学：
2024年4月至6月，我省集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。我校邀请相关专家于6月4日（星期二）下午2：30来我校大礼堂进行宣讲。请同学们准时参会。
xx中学学生会
2024年6月3日
【点评】本题考查应用文通知的写法。通知的格式包括：标题、称呼、正文、落款四部分。标题：标题要写在第一行正中。写上“通知”二字或“关于XX的通知”；称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称；正文：另起一行，空两格写正文；落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。署名在前，日期在后。
1 / 1部编版2024-2025学年七年级上册语文第一单元同步试卷 B卷
一、基础知识
1．（人教统编版2019-2020年七年级上册语文第一单元单元检测试卷）下面词语中划线字注音完全正确的一项是（　　）
A．偌（nuó）大 黛（dài）色 绷（bēnɡ）紧 鸟巢（cháo）
B．倏（shū）忽 沸（fèi）腾 蜷（quán）曲 锥（zhuī）形
C．刹（chà）那 贮（zhù）蓄 烘（hōnɡ）托 颤（zhàn）声
D．主宰（zǎi） 黄晕（yūn） 嘹（liáo）亮 狭窄（zhǎi）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A.“偌”应读作“ruò”；
B.读音正确；
C.“颤”应读作“chàn”；
D.“晕”应读作“yùn”。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。
2．（部编版2021-2022学年七年级上册语文第一单元综合测试试卷（A卷））下列各组词语中有错别字的一项是（　　）
A．撑伞 傍晚 笼罩 花枝招展
B．静默 薄烟 脚步 抖擞精神
C．蓑笠 舒活 风筝 稀稀疏疏
D．睡醒 烘托 斜织 披衰戴笠
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】题干要求选择下列各组词语中有错别字的一项。
D.“披衰戴笠”应写作“披蓑戴笠”。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生识记常见汉字字形的能力，要多从汉字偏旁部首的角度去识记和理解，平时要把重点放在形体相近的字方面，注意从汉字的造字法、字的意思等角度去理解。
3．（2017-2018学年部编版初中语文七年级上册第一单元检测卷）选出下列句子内容表述不正确的一项是（　　）
A．春节，乃一岁之首。春节，一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新的一年快乐、五谷丰登、人畜兴旺。燃放鞭炮、贴春联、挂年画、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。
B．元宵节，为农历正月十五日。习俗有赏花灯、包饺子、猜灯谜等。
C．端午节又称端阳、重午、重五。端午节习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、赛龙舟等。
D．中秋节又称团圆节。中秋节主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。一般认为该节与纪念屈原有关。
【答案】D
【知识点】礼俗
【解析】【分析】与纪念屈原有关的节日是端午节。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对传统习俗的理解和掌握能力。
4．（2017-2018学年部编版初中语文七年级上册第一单元检测卷）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样________，笔画疏密有致，大小自由随性。尤其是全篇二十多个“之”字，个个________。此帖被称为“天下第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害，颜真卿________，写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。其字被称为“天下第二行书”。
A．变幻莫测 别具一格 义正词严
B．变幻莫测 别有用心 义愤填膺
C．变化多端 别有用心 义正词严
D．变化多端 别具一格 义愤填膺
【答案】D
【知识点】词义理解；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查词语的辨析与运用。了解各项中语的意义，根据句子的语境判断选择。
变幻莫测：变幻变化不可测度。变化很多，不能预料。
变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。
别具一格：别：另外。另有一种独特的风格。
别有用心：用心：居心，打算。心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。（含贬义）
义正词严：义：道理。词：言辞。道理正当公允，严肃的措词。
义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。
故答案为：D
【点评】考查学生对词语的掌握，能力层级B
5．（2017-2018学年部编版七年级语文上册第一单元测试卷）下列句子中划线的成语使用有误的一项是（　　）
A．墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈地说个不休。
B．体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。
C．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
D．一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。
【答案】C
【知识点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】首当其冲，当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。中性词，不固定作为褒义贬义解释。此题用错了对象。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
6．（部编版2021-2022学年七年级上册语文第一单元综合测试试卷（A卷））下列句子中没有语病的一句是（　　）
A．我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。
B．近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
C．家风建设是家事更是国事，家风不仅关系社会风气的形成，而且对个人成长影响至深。
D．2020年9月8日，习近平总书记向“共和国勋章”获得者钟南山颁授勋章，肯定其在新冠肺炎疫情斗争中作出的杰出贡献。
【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当；不合逻辑
【解析】【分析】题干要求选择下列句子中没有语病的一句。
A.成分残缺，句末少宾语中心语。故可在句末加“的需要”。
B.否定失当，“切记不要”是双重否定表肯定，意思是“要”的意思，这与语境的表述恰巧相反，故应删除“不要”。
C.语序不当，“不仅……而且”连接的是递进关系的语句，分句之间应该有由小到大，由浅入深的递进意味。“个人成长”较之于“社会风气”而言是属于较低层次的影响，应放在前面，与“不仅”连在一起。
D.无语病；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生辨析和修改病句的能力。平时要掌握常见的病句类型及其特征，比如成分残缺或赘余，搭配不当，语序不当，句子结构混乱等等。重点是从语法的层面去分析，而不是单纯靠所谓的语感。
7．（2017-2018学年部编版初中语文七年级上册第一单元检测卷）选出下列句子顺序排列正确的一项（　　）
①这是为什么呢？
②所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。
③因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。
④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。
⑤另外，用电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。
A．④①③⑤② B．①③⑤④② C．③⑤①④② D．④①③②⑤
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。要求学生多读，揣摩句意之间的内在逻辑。首先提出名著是人类文化的精华，然后阅读，如何阅读。
故答案为：A
【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。
二、阅读理解
（2022七上·）阅读
东坡
（宋）苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
（注释）东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 荦（luò）确：山多大石的样子。
8．前两句诗写出了月光下的东坡　 　的环境特点。
9．后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？
【答案】8．清幽、寂静
9．表现了诗人热爱自然，旷达乐观的思想情怀。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】
⑴本题考查古诗鉴赏。通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。
⑵本题考查对古诗情感的理解。主旨情感类（思想感情）解析方法：
这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
8．诗一开始便把东坡置于一片清景之中。僻冈幽坡，一天月色，已是可人，又加以雨后的皎洁月光，透过无尘的碧空，敷洒在澡雪一新、珠水晶莹的万物上，这是何等澄明的境，因此营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。
9．本诗中“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”一句中“莫嫌”“自爱”两词表达了作者对田园生活的热爱，对世俗名利的不屑，但愿长醉山水间之意。表现出诗人开朗乐观、意气昂扬的态度，心灵明澈的精神境界，乐观旷达的情怀让人尽收眼底。
阅读
故乡的夏天
王 璐
a 走进故乡的夏天， 就像走进了另一个季节。舒适、凉爽、绿色， 共同构成了故乡七月的代名词。
b 从南方人的角度来讲， 故乡大概根本没有夏天。在他们的观念里， 能称得上夏天的， 应该就是昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节。而在北方高原上的小城， 例如我的故乡， 六月中旬走在阳光下， 只觉得温暖舒适， 并不出汗。故乡的人家， 大都不备冷气， 因为就算天热， 也是几天就过去了， 不值得为避暑费事。我放暑假回到家里， 整日揽着阳光， 一点都不觉得难耐， 反而感到舒适。等到了八月， 即使热了， 也不像南方那样需要整日的冷气， 只用抱一个瓜扇扇风就足够凉快。
c 清早， 如果你走到苍头河边， 黎明的阳光懒懒地洒下来， 透过夹岸的树木在地上投出斑驳的光。早上的阳光像母亲温柔的眼眸， 瓦蓝色的天空澄澈而透明， 微微飘着些云， 衬着不时掠过的鸟儿， 那些云如同鸟儿一不小心遗落的羽毛般轻柔。环顾周遭是黄土高原北部标志性的莽莽苍苍的松杨林子， 林外是隐隐的青山。苍头河隐藏在这青翠的群山之间， 仿佛一件秘而不宣的绝世珍宝， 在粗犷豪迈的北方高原上绽放着粼粼的柔光。朝阳下沿河草尖上的露珠， 眨着一闪一闪的眼睛， 灵动而清亮， 让你疑心那是遇到了河滩上被冲刷出来的钻石， 每一瞬的闪光， 都是每一瞥的清凉， 足以让你忘却炎热里的烦恼。信步慢慢走过横跨苍头河的吊桥， 河风吹来， 水汽凉凉， 令人舒爽， 再挎一个相机， 就真有点旅游避暑的意味了。然而晓寒未散， 风力加上水汽， 这时恐怕需把裙子换成裤子， 再套一件小小的开衫。
d 下午日暖， 单衣便够。在故乡的街上， 行人的衣装从背心短裙到长裤外套， 长短都有。午后是最热的时候， 大地像一块烙饼， 摊在酷蓝的天穹之下， 路旁的草丛似乎被晒得有点卷曲， 颜色更深绿了。可是那是干热， 并不令人出汗， 和南方的湿闷不同。等到了下午三点以后， 就又趋于凉爽。广场上、商城里的人渐渐多了起来， 连门口石阶上都坐满了聊天下棋的老人、嬉戏玩闹的孩子， 这时上街去走走， 短袖短裤正适宜。耳畔行人的谈笑声、商贩的叫卖声、孩子的嬉闹声此起彼伏， 车水马龙的街道不多时就变得热闹非凡。渐渐地， 太阳西斜， 阳光更趋柔和， 但又与早晨不同， 它就像奶奶的爱抚， 慈爱而温暖。时不时有风刮过， 吹得街道旁的大树叶子沙沙地响， 金色的夕阳不知不觉给县城镀了金， 远远望去， 每一处都像饱含回忆的老胶卷的镜头。
e 小小的县城中少见高楼， 城外的青山也只是一个个矮丘， 太阳要到晚上八点半才落到地平线上， 更显得昼长夜短， 有用不完的下午。七月的故乡， 晴天极多， 有时一连数日碧空无云， 所以入夜后天也黑不下来， 只变成深洞洞的暗蓝。天色在昼夜交替时显得分外奇幻， 深蓝的天， 橙黄带粉的云。赶回家做晚饭的阿姨三五成群， 边走边聊， 夏风也不急， 有一下没一下地撩拨着她们的衣襟和发梢， 调皮得如同她们等在家里的顽童。风徐徐吹着， 一直吹了整个夜晚。吃过晚饭的人们还会在这时出来散步， 感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽。星子点点从天幕上跳出来， 一闪一闪， 让你想到了早上苍头河边的露珠、傍晚树叶斑驳的剪影。月亮则隐在一朵云后， 羞涩地窥探着故乡的大地。县城街道仍旧热闹、灯火通明， 郊外的树林早已悄然沉睡。入夜后的气温最适宜搭一条薄毯睡觉， 不会出汗也无需冷气。
f 不过晴天也会突来霹雳， 有时候也会忽来一阵大雨， 淋得赶路或闲逛的行人狼狈不堪。但关外的夏雨， 来得快， 下一场酣畅淋漓； 去得也快， 走一个利利索索， 不多时又能留一片瓦蓝色的天。可是一到这样有风有雨的天气里， 便嫌单衣太薄。雨云来时罩在头顶， 雨点在玻璃窗上也未干过， 偶见天边绽出一角薄蓝， 立刻便有更多的灰云挟雨遮掩过来。从窗外望去， 树树含雨， 山山带云。这时在屋里坐着， 煮一壶热茶， 听听雨声， 天气祛了狂热， 心也就渐渐趋静。
g 遥远的故乡， 多风的故乡， 一段残破的城墙独对夕阳， 飘忽的影子拉得很长很长。夏天融入苍头河的水波里， 柔柔地， 流走一丝酷热， 一丝烦躁。与故乡的夏天相约， 约定一份难得的凉爽， 约定一份内心的安宁。在这里， 滤去多余的干扰， 清风里， 只有绿树怀抱里的河水浅浅的低吟声， 如同一首古老的民谣。
(有删改)
10．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是 (　　)
A．文章多次采用第二人称“你”， 跟读者对话， 拉近了距离， 且娓娓道来， 显得亲切。
B．“早上的阳光像母亲温柔的眼眸”运用了比喻的修辞手法， 语言生动形象。
C．文章在写景中多次写人的活动， 表现出故乡的人们快乐而忙碌的生活。
D．故乡夏天的雨说来就来， 说走就走， 来得快， 去得也快， 给人酣畅淋漓和利利索索的感觉。
11．文章按照时间顺序描绘了故乡夏天的景色， 请加以梳理， 在表格中填入相应的内容。
时间 景物特点 人的感受
清早 阳光温柔， 天空澄澈而透明， 露珠灵动而清亮 ①　 　
下午 ②　 　 干热， 下午三点之后， 又趋于凉爽
入夜 ③　 　 感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽
12．文章开头两段运用了对比的手法， 请结合内容简要分析。
13．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。
夏风也不急， 有一下没一下地撩拨着她们的衣襟和发梢， 调皮得如同她们等在家里的顽童。
14．文章主要表达了作者的哪些情感？ 请结合全文内容简要分析。
【答案】10．C
11．①清凉， 令人忘却炎热里的烦恼； 河风吹来， 水汽凉凉， 令人舒爽；②大地像一块烙饼， 天穹酷蓝， 草丛被晒得有点卷曲， 颜色深绿。太阳西斜后， 阳光更趋柔和， 时不时有风刮过；③天也黑不下来， 只变成深洞洞的暗蓝。天色奇幻， 深蓝的天， 橙黄带粉的云， 风徐徐吹着。星子点点， 月亮隐在云后， 树林安静
12．把南方人对夏天“昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节”的观念， 与作者对故乡六月的温暖舒适， 七月的舒适、凉爽、绿色， 八月的只用抱一个瓜扇扇风就足够凉快的印象进行对比， 突出了作者的故乡夏天宜居的特点。
13．“撩拨”的意思是挑逗、招惹， “调皮”的意思是顽皮， 这一句运用了拟人的修辞手法， 生动形象地写出了夏风的调皮、可爱， 表达了作者对故乡夏风、夏天的喜爱之情。
14．①对故乡美丽风景的喜爱之情； ②对遥远的故乡的怀念之情； ③对故乡宜居的欣慰之情； ④对故乡人民悠闲、宁静、快乐生活的赞美之情。
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑶本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。
⑷本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑸本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
10．ABD.正确。
C.第④段在故乡的街上，行人的衣装从背心短裙到长裤外套，四季都有“等到了下午三点以后，就又趋于凉爽。广场上、商城里的人渐渐多了起来，连门口石阶上都坐满了聊天下棋的老人、嬉戏玩闹的孩子，这时上街去走走，短袖短裤正适宜。耳畔行人的谈笑声、商贩的叫卖声、孩子的打闹声此起彼伏，车水马龙的街道不多时就变得热闹非凡”，第⑤段“吃过晚饭的人们还会在这时出来散步，感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽"等语句穿插夏日的故乡人们悠闲宁静快乐的生活，来体现故乡夏日的舒适凉爽，适宜人们居住；而非表现出故乡的人们快乐而忙碌的生活"。
故答案为：C.
11．本题考查文章内容的理解与概括。
根据题干提示“时间：清早~景物特点：阳光温柔，天空澄澈而透明，露珠灵动而清亮"，找到第③段.清....早上的阳光像母亲温柔的眼眸。瓦蓝色的天空澄澈而.....朝阳下沿河草尖上的露珠，眨着-闪闪的眼睛，灵动而清亮，让你疑心那是遇到了河滩上被冲刷出来的钻石，只是每一瞬的闪光， 都是每瞥的清凉， 足以让你忘却炎热里的烦恼”可知，人的感受：清凉忘却炎热里的烦恼。
根据题干提示"时间：下午“人的感受：干热，又趋于凉爽"，找到第④段"下午日暖，单衣便够。在故乡的街上，行人的衣装从背心短裙到长裤外套，四季都有。午后是最热的时候，大地像- 块烙饼，摊在酷蓝的天穹之下，路旁的草丛似乎被晒得有点卷曲，颜色更深绿些。可是那是干热，并不令人出汗，和南方的湿闷不同。等到了下午三点以后，就又趋于凉爽“渐渐地，太阳西斜，阳光更趋柔和，但又与早晨不同，它就像奶奶的爱抚，慈爱而温暖。时不时有风刮过，吹得街道旁的大树叶子沙沙地响"可知，景物特点：令人舒爽大地像-块烙饼， 天穹酷蓝，草丛有点卷曲，颜色深绿。阳光更趋柔和，时不时有风刮过：根据题干提示"时间：入夜“人的感受：感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽"，找到第⑤段“七月的故乡，睛天极多，有时一连数日碧空无云，所以入夜后天也黑不下来，只变得深洞洞的暗蓝。天色在昼夜交替时显得分外奇幻，深蓝的天，橙黄带粉的....风徐徐吹着，一直吹来了整个.....星子点点从天幕上跳出来，一闪 -闪，让你想到了早上苍河边上的露珠、傍晚门口树叶斑驳的剪影。月亮则隐在一朵云后，羞涩地窥探着故乡的大地。仍旧热闹、灯火通明的县城街道，早已安静、悄然沉睡的郊外树林”可知，景物特点：入夜后天也黑不下来，只变得深洞洞的暗蓝。天色奇幻，深蓝的天，橙黄带粉的云，风徐徐吹着。星子点点，月亮隐在云后，树林安静。
故答案为：第1空、①清凉， 令人忘却炎热里的烦恼； 河风吹来， 水汽凉凉， 令人舒爽
第2空、②大地像一块烙饼， 天穹酷蓝， 草丛被晒得有点卷曲， 颜色深绿。太阳西斜后， 阳光更趋柔和， 时不时有风刮过
第3空、③天也黑不下来， 只变成深洞洞的暗蓝。天色奇幻， 深蓝的天， 橙黄带粉的云， 风徐徐吹着。星子点点， 月亮隐在云后， 树林安静
12．本题考查表现手法。乡大概根本没有夏天。在他们的观念里，能称得上是夏天的，应该就是昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节“而在北方高原上的小城，例如我的故乡，六月中旬走在阳光下，只觉得温暖舒适，并不出汗。故乡的人家，大都不备冷气，因为就算天热，也是几天就过去了，不值得为避暑费事。我放署假回到家里，整日揽着阳光，一点不觉得难耐， 反而舒适"“等到了八月，即使热了，也无需南方那样整日的冷气，只要抱一个瓜扇扇风就足够凉快”，将把南方人对夏天昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节"的观念，与作者对故乡六月的温暖舒适，七月的舒适、 凉爽、绿色，八月的足够凉快的印象进行对比，本文文题为“故乡的夏天”且文章内容围绕故乡夏的舒适、宜居、美好展开，故而突出了作者故乡夏天宜居的特点。
故答案为：把南方人对夏天“昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节”的观念， 与作者对故乡六月的温暖舒适， 七月的舒适、凉爽、绿色， 八月的只用抱一个瓜扇扇风就足够凉快的印象进行对比， 突出了作者的故乡夏天宜居的特点。
13．本题考查词句赏析。“撩拨"有惹逗，挑逗"之意，“调皮有“爱玩爱闹、顽皮"之意， 联系语句中“夏风也不急”可知，“撩拨~调皮"在此句均形容夏风，赋予夏风以人的情态，运用了拟人的修辞手法；同时又是贬词褒用，根据语句“有-下没一下地撩拨着她们的衣襟和发梢，调皮的如同她们等在家里的顽童”，联系第⑤段'赶回家做晚饭的阿姨三五成群，边走边聊"可知，写在夏风的吹拂人们的衣襟发梢，徐徐而来，表现出夏风的情趣，表现了夏天的舒适惬意，表达出作者对故乡夏风、夏天的喜爱。
故答案为：“撩拨”的意思是挑逗、招惹， “调皮”的意思是顽皮， 这一句运用了拟人的修辞手法， 生动形象地写出了夏风的调皮、可爱， 表达了作者对故乡夏风、夏天的喜爱之情。
14．本题考查作者情感。第③段“清早，如果你走到苍头河边，黎明的阳光懒懒地洒下来，透过夹岸的树木在地上投出班驳的光。早上的阳光像母亲温柔的眼眸”，第④段“渐渐地，太阳西斜，阳光更趋柔和，但又与早晨不同，它就像奶奶的爱抚，慈爱而温暖”，第⑤段"七月的故乡，睛天极多，有时一连数日碧空无云，所以入夜后天也黑不下来，只变得深洞洞的暗蓝”等语句，展现了故乡夏日早中晚的美丽景致，表现了作者对故乡美丽风景的热爱之情；再联系结尾段“遥远的故乡，多风的故乡，-段残破的城墙独对夕阳，飘忽的影子拉得很长很长”可知，此文是回忆故乡夏日的景致，表现了作者对遥远的故乡的怀念。
故答案为： ①对故乡美丽风景的喜爱之情； ②对遥远的故乡的怀念之情； ③对故乡宜居的欣慰之情； ④对故乡人民悠闲、宁静、快乐生活的赞美之情。
三、语言综合运用
15．日月经天， 江河行地， 春风夏雨， 秋霜冬雪。多姿多彩的大自然， 陶冶了人们爱美的心灵， 开阔了人们发现美的视野。为了引领同学们走进自然， 七年级(1) 班开展了“感受自然魅力”综合性学习活动， 请你参与。
（1）在收集名联的活动中， 一个小组收集了一副写景的对联， 可惜下联的部分文字顺序弄乱了。请你按上联将其复原。
下联弄乱的字词： 春色 去 来 还 年年
上联： 大造无私， 处处桃花频送暖
下联： 三阳有旧， 　 　
（2）下面是小丽根据此次活动写的一段文字， 其中存在一些语病， 请你帮助她修改。
上天赐予了我们聆听的力量、发觉的慧心， (A) 同时， 也制造了可欣赏的珍宝——四季。四季有各自的风韵， 就恰似月有阴晴圆缺、人有悲欢离合一般， 细细地收藏着令人神往的心灵境界。春、夏、秋、冬这四位朋友会一直陪伴着我们。(B) 我们应用心去感受四季的魅力， 用心去聆听四季的心声。
①(A) 处画线句有词语搭配不当的语病， 应将“　 　 ” 改为“　 　”。
②(B) 处画线句有语序不当的语病， 应改为： 　 　。
（3）本次活动就要结束了， 请你帮主持人准备一段简短的结束语。(要求围绕本次活动的主题)
【答案】（1）年年春色去还来
（2）①制造；创造；②我们应用心去聆听四季的心声， 用心去感受四季的魅力
（3）走进大自然， 尝尝那久违的山泉； 欣赏大 自然， 看看那秀丽的山川； 保护大自然， 建设那美丽的家园！ 让我们一起努力吧！
【知识点】诗歌对联；见解表述
【解析】【分析】⑴ 本题考查学生对对联的理解与掌握，对联分上下两联，这两联字数相同，相对应的词语词性相同，上下联语义相关。
⑵ “同时，也制造了可欣赏的物语“制造”误用，可改为“创造”。[B]“用心，去感悟四季的魅力，用心，去聆听四季的心声”语序不当，可改为“用心，去聆听四季的心声；用心，去感悟四季的魅力”。
⑶ 拟写活动的结束语，要围绕着“感受魅力自然”综合性学习活动的主题，从活动的意义、目的等方面进行总结，并发出号召。答案是多元的，符合题目要求即可。
【点评】⑴本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
⑵本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
⑶本题考查结束语。结束语， 一般先是称呼和问候语， 然后总结在活动中得到的收获；最后向大出希望，注意要求：至少运用-种修辞手法。
16．（2024·临夏） 2024年4月至6月，甘肃集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。假如6月4日（星期二）下午2：30，学校邀请相关专家在学校大礼堂进行宣讲，请你代学生会拟一则活动通知，要求全体同学参加。
【答案】示例：
通知
各位同学：
2024年4月至6月，我省集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。我校邀请相关专家于6月4日（星期二）下午2：30来我校大礼堂进行宣讲。请同学们准时参会。
xx中学学生会
2024年6月3日
【知识点】应用文；语言得体；语言简明
【解析】【分析】
本题考查写通知，要注意通知的格式，特别强调署名和日期的顺序是先署名再日期，位置在右下角，称呼定格写，正文是关于“集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动”，时间6月4日（星期二）下午2：30，地点：学校大礼堂。
故答案为：
通知
各位同学：
2024年4月至6月，我省集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。我校邀请相关专家于6月4日（星期二）下午2：30来我校大礼堂进行宣讲。请同学们准时参会。
xx中学学生会
2024年6月3日
【点评】本题考查应用文通知的写法。通知的格式包括：标题、称呼、正文、落款四部分。标题：标题要写在第一行正中。写上“通知”二字或“关于XX的通知”；称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称；正文：另起一行，空两格写正文；落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。署名在前，日期在后。
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