物理人教版（2019）必修第一册1.4速度变化快慢的描述——加速度（共34张ppt）
文档属性
| 名称 | 物理人教版（2019）必修第一册1.4速度变化快慢的描述——加速度（共34张ppt） |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-07-23 00:00:00 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
速度变化快慢的描述——加速度
变化量
用来描述某物理量从初状态到末状态到底变了多少？是增加了还是减少了？
例如：位置的变化量就是位移
位移=末位置-初位置
例如：你的第一次月考成绩是60分，第二次是75分。那么变化量就是+15（增加了15分）。
标量的变化量
例：来学校之前，父母给了你500元当生活费，你本来有200元，所以你现在有700元，那么你的生活费的变化量是多少？
例：你从家拿了一箱奶，一共20盒，今天喝了2盒，那么这箱奶的变化量是多少？
标量的变化量
例：来学校之前，父母给了你500元当生活费，你本来有200元，所以你现在有700元，那么你的生活费的变化量是多少？
+500元
例：你从家拿了一箱奶，一共20盒，今天喝了2盒，那么这箱奶的变化量是多少？
-2盒
变化量=末-初 （熟练运用，伴随高中三年）
（指的是变化量， 表示位置的变化量， 表示速度的变化量）
正负表示增减，数字表示多少；末＞初，说明增加了，反之减少了
速度的增加量、减少量
初速度：3m/s
变化量1：增加了1m/s;
末速度1：4m/s
变化量2：减少了1m/s
末速度2：2m/s
①速度变化量的箭头与初速度的箭头同向表示速度增加；反向表示减少
②变化量的箭头长短表示增减的量
速度的变化量（矢量）
初速度
3m/s
4m/s
3m/s
末速度
4m/s
3m/s
4m/s
速度的变化量
1m/s 向右
1m/s 向左
7m/s 向左
以上三种涵盖速度变化的全部：加速，减速，先减速到0又反向加速
速度变化量的大小、方向与初速度或末速度均无关
用箭头计算太麻烦，用变化量的公式计算：变化量=末-初
初速度
3m/s
4m/s
3m/s
末速度
4m/s
3m/s
-4m/s
速度的变化量
规定向右为正方向：正方向用正号表示，负方向用负号表示。
正负号其实表示方向，碰巧也可以当成数学上的正负号来用
直线运动的速度变化量
计算直线运动速度变化量的步骤：
①规定正方向，确定初速度和末速度的正负
②代入变化量公式：变化量=末-初
即： （ 也是矢量）
注意：①计算时将速度正负号当成数学正负号运算
②速度变化量的大小、方向与初末速度均无关！
③只有直线运动可以把速度分成两个方向！
例：求以下速度变化量。
摩托车从向右30km/h加速到100km/h
摩托车从向右80km/h减速到向右20km/h
摩托车从向右40km/h刹车调头到20km/h
笔记：一般规定初速度的方向为正方向（约定俗成）
例：求以下速度变化量。
摩托车从向右30km/h加速到100km/h
摩托车从向右80km/h减速到向右20km/h
摩托车从向右40km/h刹车调头到20km/h
笔记：一般规定初速度的方向为正方向（约定俗成）
例：判断对错
速度是矢量，速度变化量是标量( )
速度方向向右，速度变化量方向可能向左( )
速度越大，速度变化量就越大( )
速度变化量的方向一定与末速度方向相同( )
速度变化量越大，速度就一定越大( )
例：判断对错
速度是矢量，速度变化量是标量(×)
速度方向向右，速度变化量方向可能向左(√)
速度越大，速度变化量就越大(×)
速度变化量的方向一定与末速度方向相同(×)
速度变化量越大，速度就一定越大(×)
高铁很快，但运行后速度基本不变
踩刹车和加油门是任意的
向量加减运算后还是向量
例：下列关于速度变化量正确的是( )
A.速度变化量是矢量，直线运动中用正负号表示方向
B.速度变化量越大，物体速度越大
C.末速度方向向右，速度变化量方向可能向左
D.速度变化量表示速度变化的快慢
例：下列关于速度变化量正确的是( AC )
A.速度变化量是矢量，直线运动中用正负号表示方向
B.速度变化量越大，物体速度越大
C.末速度方向向右，速度变化量方向可能向左
D.速度变化量表示速度变化的快慢
速度变化量表示速度变化的多少
速度变化的快慢与接下来要学的加速度有关
例：一个小球以5m/s的速度竖直向下砸向地面，反弹后上升一段距离后速度大小为2m/s，此过程中( )
A.速度变化量大小为7m/s
B.速度变化量大小为3m/s
C.速度变化量方向向下
D.速度变化量方向向上
例：一个小球以5m/s的速度竖直向下砸向地面，反弹后上升一段距离后速度向上，大小为2m/s，此过程中(AD)
A.速度变化量大小为7m/s
B.速度变化量大小为3m/s
C.速度变化量方向向下
D.速度变化量方向向上
规定初速度方向为正方向，即向下为正方向
负号代表方向：与正方向相反；
7代表大小。
☆例：一个质点做直线运动，初速度的大小为2m/s，末速度的大小为4m/s，则（ ）
A.速度变化量的大小可能是6m/s
B.速度变化量的大小可能是4m/s
C.速度变化量的方向可能与初速度方向相同
D.速度变化量的方向可能与初速度方向相反
☆例：一个质点做直线运动，初速度的大小为2m/s，末速度的大小为4m/s，则（ACD）
A.速度变化量的大小可能是6m/s
B.速度变化量的大小可能是4m/s
C.速度变化量的方向可能与初速度方向相同
D.速度变化量的方向可能与初速度方向相反
规定初速度方向为正方向
正负号代表方向；数值代表大小。
谁进步的更多？谁进步的更快？
你的物理成绩从70分进步到80分花了10天
你同桌的成绩从60分进步到90分花了120天
谁进步的更多？谁进步的更快？
你的物理成绩从70分进步到80分花了10天
变化量：+10分
10分÷10天=1分/天：每天进步1分（学习效率更高）
你同桌的成绩从60分进步到90分花了120天
变化量：+30分（进步的更多）
30分÷120天=0.25分/天：每天进步0.25分
变化率
描述变化的快慢：单位时间的变化量，叫变化率
变化率=
变化量表示变化的多少，变化率表示变化的快慢
变化量大，变化的一定多，但不一定快（若花的时间很长）
变化率大，变化的一定快，但不一定多（若花的时间很短）
加速度（速度变化率）
加速度表示速度变化快慢的物理量
定义式： （与速度定义式类似，都是表示平均值）
单位：
不要被加速度的“加”字欺骗了：加速度既可以表示速度增加的快慢，也可以表示速度减少的快慢，没有“减速度” 这个词语
位移的变化率是速度：（描述位置变化的快慢）
速度的变化率是加速度：（描述速度变化的快慢）
我们生活当中对加速度的感觉很深刻，反而对速度的感知不敏感，比如你做在高铁上，高铁在中途运行中的速度大约时300km/h，是很快的，但是你在上面和平地上其实没有太大区别，有时候坐在车上闭上眼睛反而判断不出来车到底向前走，还是向后走。
但是如果你坐在车上，别人猛地刹车和加速你很容易前栽后晃，这是因为有了加速度，速度发生了变化，加速度很大的话，人会很难受，容易晕车
例：小张同学在观看F1赛车比赛时，看到赛车一闪而过，感叹“真快啊”当到了终点时，赛车突然刹车停住，小张又感叹“真快啊”。下列说法正确的是( )
A.第一个“真快”是指速度大;第二个“真快”也是指速度大
B.第一个“真快”是指速度大;第二个“真快”是指速度变化快
C.第一个“真快”是指速度变化快;第二个“真快”也是指速度变化快
D.第一个“真快”是指速度变化大;第二个“真快”也是指速度变化大
例：小张同学在观看F1赛车比赛时，看到赛车一闪而过，感叹“真快啊”当到了终点时，赛车突然刹车停住，小张又感叹“真快啊”。下列说法正确的是( B )
A.第一个“真快”是指速度大;第二个“真快”也是指速度大
B.第一个“真快”是指速度大;第二个“真快”是指速度变化快
C.第一个“真快”是指速度变化快;第二个“真快”也是指速度变化快
D.第一个“真快”是指速度变化大;第二个“真快”也是指速度变化大
生活中的快既可以指运动的快，也可以指速度变化的快。
例：有以下几种情景:
①轿车在十字路口转弯，轿车仪表盘上速度计的示数不变;
②点火后即将升空的火箭;
③高速公路上沿直线高速行驶的卡车为避免事故紧急刹车;
④运行的磁悬浮列车在轨道上高速行驶。
下列对情景的分析和判断的说法中，正确的是( )
A.汽车仪表盘上速度计的示数不变，说明汽车转弯时速度不变
B.因火箭还没运动，所以加速度一定为零
C.卡车紧急刹车的过程，速度变化很大，加速度也很大
D.高速行驶的磁悬浮列车因速度很大，所以加速度也一定很大
例：有以下几种情景:
①轿车在十字路口转弯，轿车仪表盘上速度计的示数不变;
②点火后即将升空的火箭;
③高速公路上沿直线高速行驶的卡车为避免事故紧急刹车;
④运行的磁悬浮列车在轨道上高速行驶。
下列对情景的分析和判断的说法中，正确的是( C )
A.汽车仪表盘上速度计的示数不变，说明汽车转弯时速度不变
B.因火箭还没运动，所以加速度一定为零
C.卡车紧急刹车的过程，速度变化很大，加速度也很大
D.高速行驶的磁悬浮列车因速度很大，所以加速度也一定很大
方向变了
当前火箭速度为0，但是可能已经马上要升空，下一瞬间的速度不为0，所以当前已经有了加速度。
加速度的标矢性
是矢量，有方向，根据公式可知，加速度的方向与 一样
初速度：3m/s
变化量1：增加了1m/s;
末速度1：4m/s
直线运动的加速度
计算直线运动的加速度的步骤：
①规定正方向
②计算（变化量=末-初 ： ）
③根据计算加速度
例：如图所示，小球以的速度水平撞向墙壁，碰到墙壁经后以的速度沿同一直线反弹回来。可计算在小球与墙碰撞的过程中的加速度为( )
A.，方向垂直墙壁向里
B.20m/，方向垂直墙壁向外
C.180m/，方向垂直墙壁向里
D.180m/，方向垂直墙壁向外
例：如图所示，小球以的速度水平撞向墙壁，碰到墙壁经后以的速度沿同一直线反弹回来。可计算在小球与墙碰撞的过程中的加速度为(D)
A.，方向垂直墙壁向里
B.，方向垂直墙壁向外
C.，方向垂直墙壁向里
D.，方向垂直墙壁向外
①规定初速度方向为正方向
②
③
例：物体运动的初速度为 ，经过 速度的大小变为，则加速度大小可能是( )
A.
B.
C.
D.
例：物体运动的初速度为 ，经过 速度的大小变为，则加速度大小可能是(BD)
A.
B.
C.
D.
①规定初速度方向为正方向
②
或
③
或
总结
1、速度变化量：
①速度变化量的箭头与初速度的箭头同向表示速度增加；反向表示减少
②速度变化量的箭头长短表示增减的量
2、计算直线运动速度变化量的步骤：
①规定正方向，确定初速度和末速度的正负
②代入变化量公式：变化量=末-初
即： （ 也是矢量）
注意：①计算时将速度正负号当成数学正负号运算
②速度变化量的大小、方向与初末速度均无关！
③只有直线运动可以把速度分成两个方向！
总结
1、加速度
①加速度表示速度变化快慢的物理量
②定义式： （与速度定义式类似，都是表示平均值）
③单位：
④是矢量，加速度的方向与 一样
2、计算直线运动的加速度的步骤：
①规定正方向
②计算（变化量=末-初 ： ）
③根据计算加速度
速度变化快慢的描述——加速度
变化量
用来描述某物理量从初状态到末状态到底变了多少？是增加了还是减少了？
例如：位置的变化量就是位移
位移=末位置-初位置
例如：你的第一次月考成绩是60分，第二次是75分。那么变化量就是+15（增加了15分）。
标量的变化量
例：来学校之前，父母给了你500元当生活费，你本来有200元，所以你现在有700元，那么你的生活费的变化量是多少？
例：你从家拿了一箱奶，一共20盒，今天喝了2盒，那么这箱奶的变化量是多少？
标量的变化量
例：来学校之前，父母给了你500元当生活费，你本来有200元，所以你现在有700元，那么你的生活费的变化量是多少？
+500元
例：你从家拿了一箱奶，一共20盒，今天喝了2盒，那么这箱奶的变化量是多少？
-2盒
变化量=末-初 （熟练运用，伴随高中三年）
（指的是变化量， 表示位置的变化量， 表示速度的变化量）
正负表示增减，数字表示多少；末＞初，说明增加了，反之减少了
速度的增加量、减少量
初速度：3m/s
变化量1：增加了1m/s;
末速度1：4m/s
变化量2：减少了1m/s
末速度2：2m/s
①速度变化量的箭头与初速度的箭头同向表示速度增加；反向表示减少
②变化量的箭头长短表示增减的量
速度的变化量（矢量）
初速度
3m/s
4m/s
3m/s
末速度
4m/s
3m/s
4m/s
速度的变化量
1m/s 向右
1m/s 向左
7m/s 向左
以上三种涵盖速度变化的全部：加速，减速，先减速到0又反向加速
速度变化量的大小、方向与初速度或末速度均无关
用箭头计算太麻烦，用变化量的公式计算：变化量=末-初
初速度
3m/s
4m/s
3m/s
末速度
4m/s
3m/s
-4m/s
速度的变化量
规定向右为正方向：正方向用正号表示，负方向用负号表示。
正负号其实表示方向，碰巧也可以当成数学上的正负号来用
直线运动的速度变化量
计算直线运动速度变化量的步骤：
①规定正方向，确定初速度和末速度的正负
②代入变化量公式：变化量=末-初
即： （ 也是矢量）
注意：①计算时将速度正负号当成数学正负号运算
②速度变化量的大小、方向与初末速度均无关！
③只有直线运动可以把速度分成两个方向！
例：求以下速度变化量。
摩托车从向右30km/h加速到100km/h
摩托车从向右80km/h减速到向右20km/h
摩托车从向右40km/h刹车调头到20km/h
笔记：一般规定初速度的方向为正方向（约定俗成）
例：求以下速度变化量。
摩托车从向右30km/h加速到100km/h
摩托车从向右80km/h减速到向右20km/h
摩托车从向右40km/h刹车调头到20km/h
笔记：一般规定初速度的方向为正方向（约定俗成）
例：判断对错
速度是矢量，速度变化量是标量( )
速度方向向右，速度变化量方向可能向左( )
速度越大，速度变化量就越大( )
速度变化量的方向一定与末速度方向相同( )
速度变化量越大，速度就一定越大( )
例：判断对错
速度是矢量，速度变化量是标量(×)
速度方向向右，速度变化量方向可能向左(√)
速度越大，速度变化量就越大(×)
速度变化量的方向一定与末速度方向相同(×)
速度变化量越大，速度就一定越大(×)
高铁很快，但运行后速度基本不变
踩刹车和加油门是任意的
向量加减运算后还是向量
例：下列关于速度变化量正确的是( )
A.速度变化量是矢量，直线运动中用正负号表示方向
B.速度变化量越大，物体速度越大
C.末速度方向向右，速度变化量方向可能向左
D.速度变化量表示速度变化的快慢
例：下列关于速度变化量正确的是( AC )
A.速度变化量是矢量，直线运动中用正负号表示方向
B.速度变化量越大，物体速度越大
C.末速度方向向右，速度变化量方向可能向左
D.速度变化量表示速度变化的快慢
速度变化量表示速度变化的多少
速度变化的快慢与接下来要学的加速度有关
例：一个小球以5m/s的速度竖直向下砸向地面，反弹后上升一段距离后速度大小为2m/s，此过程中( )
A.速度变化量大小为7m/s
B.速度变化量大小为3m/s
C.速度变化量方向向下
D.速度变化量方向向上
例：一个小球以5m/s的速度竖直向下砸向地面，反弹后上升一段距离后速度向上，大小为2m/s，此过程中(AD)
A.速度变化量大小为7m/s
B.速度变化量大小为3m/s
C.速度变化量方向向下
D.速度变化量方向向上
规定初速度方向为正方向，即向下为正方向
负号代表方向：与正方向相反；
7代表大小。
☆例：一个质点做直线运动，初速度的大小为2m/s，末速度的大小为4m/s，则（ ）
A.速度变化量的大小可能是6m/s
B.速度变化量的大小可能是4m/s
C.速度变化量的方向可能与初速度方向相同
D.速度变化量的方向可能与初速度方向相反
☆例：一个质点做直线运动，初速度的大小为2m/s，末速度的大小为4m/s，则（ACD）
A.速度变化量的大小可能是6m/s
B.速度变化量的大小可能是4m/s
C.速度变化量的方向可能与初速度方向相同
D.速度变化量的方向可能与初速度方向相反
规定初速度方向为正方向
正负号代表方向；数值代表大小。
谁进步的更多？谁进步的更快？
你的物理成绩从70分进步到80分花了10天
你同桌的成绩从60分进步到90分花了120天
谁进步的更多？谁进步的更快？
你的物理成绩从70分进步到80分花了10天
变化量：+10分
10分÷10天=1分/天：每天进步1分（学习效率更高）
你同桌的成绩从60分进步到90分花了120天
变化量：+30分（进步的更多）
30分÷120天=0.25分/天：每天进步0.25分
变化率
描述变化的快慢：单位时间的变化量，叫变化率
变化率=
变化量表示变化的多少，变化率表示变化的快慢
变化量大，变化的一定多，但不一定快（若花的时间很长）
变化率大，变化的一定快，但不一定多（若花的时间很短）
加速度（速度变化率）
加速度表示速度变化快慢的物理量
定义式： （与速度定义式类似，都是表示平均值）
单位：
不要被加速度的“加”字欺骗了：加速度既可以表示速度增加的快慢，也可以表示速度减少的快慢，没有“减速度” 这个词语
位移的变化率是速度：（描述位置变化的快慢）
速度的变化率是加速度：（描述速度变化的快慢）
我们生活当中对加速度的感觉很深刻，反而对速度的感知不敏感，比如你做在高铁上，高铁在中途运行中的速度大约时300km/h，是很快的，但是你在上面和平地上其实没有太大区别，有时候坐在车上闭上眼睛反而判断不出来车到底向前走，还是向后走。
但是如果你坐在车上，别人猛地刹车和加速你很容易前栽后晃，这是因为有了加速度，速度发生了变化，加速度很大的话，人会很难受，容易晕车
例：小张同学在观看F1赛车比赛时，看到赛车一闪而过，感叹“真快啊”当到了终点时，赛车突然刹车停住，小张又感叹“真快啊”。下列说法正确的是( )
A.第一个“真快”是指速度大;第二个“真快”也是指速度大
B.第一个“真快”是指速度大;第二个“真快”是指速度变化快
C.第一个“真快”是指速度变化快;第二个“真快”也是指速度变化快
D.第一个“真快”是指速度变化大;第二个“真快”也是指速度变化大
例：小张同学在观看F1赛车比赛时，看到赛车一闪而过，感叹“真快啊”当到了终点时，赛车突然刹车停住，小张又感叹“真快啊”。下列说法正确的是( B )
A.第一个“真快”是指速度大;第二个“真快”也是指速度大
B.第一个“真快”是指速度大;第二个“真快”是指速度变化快
C.第一个“真快”是指速度变化快;第二个“真快”也是指速度变化快
D.第一个“真快”是指速度变化大;第二个“真快”也是指速度变化大
生活中的快既可以指运动的快，也可以指速度变化的快。
例：有以下几种情景:
①轿车在十字路口转弯，轿车仪表盘上速度计的示数不变;
②点火后即将升空的火箭;
③高速公路上沿直线高速行驶的卡车为避免事故紧急刹车;
④运行的磁悬浮列车在轨道上高速行驶。
下列对情景的分析和判断的说法中，正确的是( )
A.汽车仪表盘上速度计的示数不变，说明汽车转弯时速度不变
B.因火箭还没运动，所以加速度一定为零
C.卡车紧急刹车的过程，速度变化很大，加速度也很大
D.高速行驶的磁悬浮列车因速度很大，所以加速度也一定很大
例：有以下几种情景:
①轿车在十字路口转弯，轿车仪表盘上速度计的示数不变;
②点火后即将升空的火箭;
③高速公路上沿直线高速行驶的卡车为避免事故紧急刹车;
④运行的磁悬浮列车在轨道上高速行驶。
下列对情景的分析和判断的说法中，正确的是( C )
A.汽车仪表盘上速度计的示数不变，说明汽车转弯时速度不变
B.因火箭还没运动，所以加速度一定为零
C.卡车紧急刹车的过程，速度变化很大，加速度也很大
D.高速行驶的磁悬浮列车因速度很大，所以加速度也一定很大
方向变了
当前火箭速度为0，但是可能已经马上要升空，下一瞬间的速度不为0，所以当前已经有了加速度。
加速度的标矢性
是矢量，有方向，根据公式可知，加速度的方向与 一样
初速度：3m/s
变化量1：增加了1m/s;
末速度1：4m/s
直线运动的加速度
计算直线运动的加速度的步骤：
①规定正方向
②计算（变化量=末-初 ： ）
③根据计算加速度
例：如图所示，小球以的速度水平撞向墙壁，碰到墙壁经后以的速度沿同一直线反弹回来。可计算在小球与墙碰撞的过程中的加速度为( )
A.，方向垂直墙壁向里
B.20m/，方向垂直墙壁向外
C.180m/，方向垂直墙壁向里
D.180m/，方向垂直墙壁向外
例：如图所示，小球以的速度水平撞向墙壁，碰到墙壁经后以的速度沿同一直线反弹回来。可计算在小球与墙碰撞的过程中的加速度为(D)
A.，方向垂直墙壁向里
B.，方向垂直墙壁向外
C.，方向垂直墙壁向里
D.，方向垂直墙壁向外
①规定初速度方向为正方向
②
③
例：物体运动的初速度为 ，经过 速度的大小变为，则加速度大小可能是( )
A.
B.
C.
D.
例：物体运动的初速度为 ，经过 速度的大小变为，则加速度大小可能是(BD)
A.
B.
C.
D.
①规定初速度方向为正方向
②
或
③
或
总结
1、速度变化量：
①速度变化量的箭头与初速度的箭头同向表示速度增加；反向表示减少
②速度变化量的箭头长短表示增减的量
2、计算直线运动速度变化量的步骤：
①规定正方向，确定初速度和末速度的正负
②代入变化量公式：变化量=末-初
即： （ 也是矢量）
注意：①计算时将速度正负号当成数学正负号运算
②速度变化量的大小、方向与初末速度均无关！
③只有直线运动可以把速度分成两个方向！
总结
1、加速度
①加速度表示速度变化快慢的物理量
②定义式： （与速度定义式类似，都是表示平均值）
③单位：
④是矢量，加速度的方向与 一样
2、计算直线运动的加速度的步骤：
①规定正方向
②计算（变化量=末-初 ： ）
③根据计算加速度