3《 实践是检验真理的唯一标准》课件(共38张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

(共38张PPT)
实践是检验真理的唯一标准
《光明日报》特约评论员
作者及相关背景
读于北京大学新闻专业，翌年进入中国人民大学哲学
研究班学习，1962年毕业后，到南京大学政治系(后更 名为哲学系)任教，是1978年5月11日《光明日报》特 约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主 要作者。1982年11月调至江苏省委工作，历任省委宣 传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、江 苏省政协副主席等职。2001年退休。2018年12月，胡
福明被授予“改革先锋”称号。
胡福明，男，1935年7月生，江苏无锡人。1955年9月就
1976年10月，“文化大革命”结
束。党面临着全面拨乱反正、 百废待兴的新的历史任务。
同时理论界也面临着一些列 的问题需要解决。真理是什 么,成为当时要解决的根本
问题。
针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，"两个凡 是"不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思 想。与此同时，其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志 也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作 风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验 真理的标准。1977年，南京大学哲学系副主任胡福明为
《哲学》专刊撰稿，其中一篇是《实践是检验真理的标
准》。后经本人和相关人员的修改，1978年5月10日，中 央党校内部刊物《理论动态》发表了经胡耀邦审阅定稿的 《实践是检验真理的唯一标 准 》一文。5月11日，这篇文 章以特约评论员名义在《光明日报》发表。当天新华社转 发。5月12日，《人民日报》和《解放军报》同时转载，
全国绝大多数省、自治区、直辖市的报纸也陆续转载。
一石激起千层浪，这篇文章很快引发了一场全国范围 的真理标准问题大讨论，对中国社会发展产生了深远影响。
文体知识
特约评论员简称评论员，通常受媒体之邀发布
评论意见等。大多数媒体为了避免纠纷，会声 明是评论员个人观点，不代表媒体看法。特约 评论员的组成人数不定，少则一人，多则数人。 组成人员多数是该媒体的记者，编辑，或在各 个领域比较有影响力的专家学者，但也有政府 工作人员借由其主要的媒体发表的。其发表的 文章一般代表了评论员对于某些事件，某些言 论及时准确地做出自己的见解。
它一般要求多侧面、多角度地展开论述，
强调理论的系统性和严密性。
解 题
“实践是检验真理的唯一标准”是一个简 短的判断句，“唯—”强调其不可替代性，言 简意赅，振聋发聩，发人深思。同时，鲜明地 点出本文的中心观点是“实践是检验真理 的唯一标准”。
初读课文整体感知
2.解释词语。
肃清明清字谱。干净。
按语：作者、编者对有关文章、语句所做的说明、提示或考证。
舆论(yú) 炮制(páo) 胡谄
此 岸性h指 可认识的部分，即事物的现象。
争论不休：讨论不出结果谁也不肯停下来。
无凳糟之无根据的说法。
自吹自擂：比喻自我吹嘘。
拨乱反正：消除混乱局面，恢复正常秩序；扭转乱象，归于正道。
永葆(bǎo) 开 辟(pì) 枷锁(jiā)
开头部分有针对性的提出问题，总说论证检验真理的标准的现 实必要性，然后按
照四个小标题分四个部分展开论述，分析问题并得出结论。结 构清晰，层次清楚。
开头部分有针对性的提出问题，总说论证检验真理的标准 的现实必要性，然后按照四个小标题分四个部分展开论述， 分析问题并得出结论。结构清晰，层次清楚。
检验真理的标准只能是社会实践
理论与实践的统一，是马克思主 义的一个最基本原则
革命导师是坚持用实践检验真理 的榜样
任何理论都要不断接受实践的 检验
提出 问题
分析 问题
解决 问题
实践是检验真理的唯一标准
速读课文第一部分，圈点勾画重要语句， 详细分析其论证过程和论证方法。
第一部分，论证检验真理的标准只能是社会实践。
作者首先引用经典理论文献《马克思恩格斯选集》中的观 点论证" 一个理论，是否反映了客观实际，是不是真理，
只能靠社会实践来检验"( 第 2 段 )。然后再引用毛泽东 的观点论证" 实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的
标准"(第3段)。紧接着运用门捷列夫制定元素周期表
、哥白尼的太阳系学说被证实这两个事例(第4段)论证
"只有实践，才能完成检验真理的任务"。 最后作者运用了 马克思主义被承认为真理(第5段)及国际共运史、中国 革命实践中的具体事例( 第6 —7段)进一步证明"检验真 理的标准只能是社会实践"。
论证方法：运用经典文献和典型事例进行论证的特点
研读第二部
读课文第二部分，理顺本部分的思 维过程，并思考论证方式有何特点
第二部分，论证"理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。 "作者首先辩证地论述"坚持实践是检验真理的唯一标准"是否"会削弱理 论的意义",因为这点对于澄清被"四人帮"搞得非常混乱的理论问题，
具有特别重要的意义(第8段)。然后反面论证"'四人帮'出于篡党夺权 的反革命需要，鼓吹种种唯心论的先验论，反对"实践是检验真理的错误 性"从而立起靶子，进行批判，证明错误性(第9段)。"马列主义、毛 泽东思想之所以有力量”,正是由于它是经过实践检验了的客观真理，正 是由于它高度概括了实践经验，使之上开为理论，并用来指导实践。正 因为这样，我们要非常重视革命理论。"作者以此来回应"坚持实践是检 验真理的唯一标准，会削弱理论的意义"的看法(第10段)。 进而指
出：马列主义、毛泽东思想是被实践证明了的真理，要把它们作为武器， 批判修正主义(第11段),用实践来检验新的理论(第12段)。在这 一部分的结束，作者重申"坚持实践是检验真理的唯一标准，就是坚持马 克思主义，坚持辩证唯物主义"(第13段)。
论证方式：立论和驳论相结合的论证方式。
一般分为立论和驳论，正面阐述自己的论点，以证明其正确性， 就是立论；反之，证明对方错误，从而确立自己观点正确就是驳论 。本部分为了证明自己的观点，需要对一些错误观点进行批驳， 作者先提出一个担心，这个担心其实就是和自己的观点不一致的 错误观点，然后作者进行分析指出，担心是多余的，这是直接驳
斥错误观点，接着矛头直指"四人帮"的各种错误理论，指出他们 经不起革命实践的检验，所以是错误的，因此证明了" 实践是检验 真理的唯一标准"。的观点文章提出自己的观点，以深入揭批" 四 人帮"为主线，边立边驳，行文曲折，从头至尾没有半句提到" 两 个凡是"但句句击中要害
研读第三部分
速读课文第三部分，分析其论证过程和论证 方法。
第三部分，论证革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。这既是论点， 又是论据，用革命导师的实践活动来进一步论证"实践是检验真理的唯 一标准。这一部分作者主要运用经典理论文献和典型事例论证。
马克思和恩格斯修改、完善《共产党宣言》的例子，证明革命导师们 不仅提出了实践是检验真理的唯一标准，而且亲自用实践去检验一切 理论，包括自己所提出的理论(第14段)。毛泽东在编辑《中国农村 的社会主义高潮》一书时多次写按语的事例，证明革命领袖一贯严格 要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线(第15段 )。最后 得出结论：革命导师坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义 立场，保证了马克思主义的不断发展，永葆其青春(第16段)
这一部分的论证特点：
善于运用经典理论文献和典型事例进行论证。例 如：论证革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。 这既是论点，又是论据，用革命导师的实践活动 来进一步论证“实践是检验真理的唯一标准
研读第四部分
怎样才是对待马克思主义的正确态度
文中认为，我们要有共产党人的责任心和胆略，
勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实， 研究新的实践中提出的新问题。只有这样，才能 够逐步由必然王国向自由王国前进，顺利地进行 新的伟大的长征。
文章的四个组成部分有何联系
第一个标题提出了全文的观点；
第二个标题表明自己的观点是符合马克思主义的基本原则 的，是论证的第一个层次；
第三个标题指明“革命导师”坚持“用实践检验真理”, 在行动上为我们树立了榜样，是论证的第二个层次；
第四个标题强调要用发展的观点看待实践标准，联系实际， 发出倡议。
四个小标题，按照“提出问题、分析问题、解决问题”的 思路，逐层解答“是什么、为什么、怎么办”的问题，环环 相扣，形成了层进式结构。
①多种论证方法相结合，如引证法、例证法等论证方法。
②破立结合
作者这篇文章瞬间点燃了思想解放的热潮 ,成了撬动改革开放的思想杠杆，也成为 在特定历史背景下，以哲学语言展开的政
治宣言，它使解放思想，实事求是，获得
了不仅广泛，而且坚实的认同，树立了在 未来改革关口破路前行的模式，它使中国 的现代化探索，回归实践，开启了理论创 新与实践检验的良性互动。