《演唱 小纸船的梦》教学设计人音版四年级音乐下册 第8课 向往

人音版四年级音乐下册《小纸船的梦》教学设计
一、教材分析：
这是一首3/4拍优美抒情歌曲。歌曲表达了儿童要树立远大理想，对未来的无限憧憬。歌曲分为主歌和副歌两部分，这两个部分在音乐上都有共同的特点：旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律的上下流动，有如波浪的缓缓起伏。在结束句中还出现了一个临时变化音。音调上使人感到对理想和未来是多么热切的期待。
二、学情分析：
由于平时在课堂教学中，我对学生进行常规的演唱指导、所以，学生的自学能力、歌曲的演唱完成情况会比较好。
三、教学过程中的分析与教学方法运用：
艺术新课程标准要求加强学习活动的综合性和探索性，注重艺术学习与学生生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力。
为了更好解决本课的重点、难点，便于学生掌握本课的知识，我主要教学中运用了情境交流法、讨论法、观察演示法等教学方法。这些教学方法的设计，贯穿于整个教学之中，极大地激发了学生的学习兴趣。
1、观察演示法——为了使学生更好地掌握本课重点，首先出展示了有关船的历史的图片，图文并茂使学生对船的历史有了初步的认识。，提高了学生修养，激发了学生的学习兴趣。随后又出示了运用结合着不同美术形式所表现的船的图片，在引导学生欣赏的过程中，和提高了学生的艺术审美能力水平，并且对船的结构和表现有了自己的认识。在学生观察，教师演示的双向互动中，本课的教学重点得以深入浅出，顺利地解决。为了进一步的解决教学重点和难点，我还选择其他一些教学方法运用在教学中。
2、情境交流法——创设想像的情境通过启发式的谈话，激发学生的独立思考，引起学生的认识兴趣，调动学生的学习积极性。
3、讨论法——通过小组讨论的方法，为学生提供了更多的表达意见的机会，提高学生的思考能力、分析问题和解决问题的能力。
四、教学目标：
通过欣赏各种不同表现形式的船，激发学生的想象力和创造力。通过分析船的外型和色彩以及表现形式，引导学生能够运用多种表现方法表现船。提高学生的艺术表现力和审美能力。
1、结合复习歌曲体会情感表现，体会三拍子节拍的表现，练习休止拍节奏的准确。
2、通过比较、分析地欣赏艺术作品，提高欣赏能力。
3、学生运用想象力、创造力，自选材料，进行艺术创作。
（教学目标的内容不宜太大、太泛，应该具体，可操作，可检测。教学目标的主体是学生，体现学生通过学习，在情感态度价值观、知识技能和过程方法上的具体提高。第一项内容体现综合课程中学习内容的相互关联，在学生复习时也有教学的指导和要求；后两项是本节课的重点。）
五、教学重难点：
1、能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。感受和声的美，体会声部间的相互配合。引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。
2、学生能自主的学好歌曲的合唱部分。
3、培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。
4、音乐资料、图片、电子钢琴
六、教学过程：
（一）情景导入
播放《种太阳》，谈话导入：
这首《种太阳》的歌曲中，主人公的长大后的愿望是什么？
长大后当一名船长，走遍全世界，这也许是很多人的理想。孩子们，你们的理想是什么呢？谁来说说？
是啊，每个人都有不同的理想。
（二）寓教于乐
听录音范唱：
师：听歌曲，回答问题，有一个小女孩，她的理想很特别。
边听边思考两个小问题：
这首歌曲是几拍子的？
歌曲的情绪是怎样的？请听歌曲《小纸船的梦》。
感受歌曲的情绪：
小女孩的理想是什么？歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？
复听歌曲（教师范唱）：
让我们带着抒情地、向往地情绪再来听听歌曲，这一次，请同学们边听边用手打3/4的节拍，同时想一想，这首歌曲的速度是怎样的？
师：有谁听出来了，歌曲的速度是怎样的？学唱旋律：
师：让我们模仿船的汽笛声，用“呜”来哼唱歌曲。
轻声演唱：
师：让我们轻声地唱歌词，同时把你觉得最难唱的地方找出来。
1、突破难点：提出“一直到那看不见的远方”，休止符处的停顿、吸气，按节奏读歌词，分小组接龙这一句，注意气口的掌握。提出b记号的唱法。解难后完整地演唱歌曲。
（三）创造表现
用什么样的声音来唱这首歌曲最美、最好听？
好，让我们试着用连贯、轻柔、优美的声音来唱第一段。
四人小组讨论分角色演唱：
师：下面咱们来关注下比赛情况，现在比赛进入最后的总决赛，咱们分成四人小组进行分角色唱，你们可以选择不同的演唱形式：小组唱、齐唱、领唱、男女声唱都可以，好，下面开始排练。
（四）完美结课
每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥洒如雨的人才能将梦想变为现实。孩子们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，勇往直前吧。请拿着你手中的小船，唱着歌曲，结束今天的音乐课。
（五）教学反思：
对于本节课的不足之处，我有一些小小的看法，整个课堂填的比较满，那么留给学生自由想象和创作的空间就太小了。整堂课内容安排得太多了，一节课要学生接受的东西太多，也不利于发展学生的个性。教育虽细致严谨但是却会不经意地抹杀学生的个性，学生得不到释放和展示。