人音版四年级音乐下册（简谱）欢乐谷《小乐队》教学设计

人音四年级下——欢乐谷《小乐队》
教学目标：
学唱歌曲《小乐队》掌握不完整小节，弱起拍的演唱方法，感受歌曲变幻无穷的魅力。
认识并初步熟悉歌曲中唱到的五件乐器的外型和音色；认识民族乐器并创编。
培养学生创造性才能，提高音乐欣赏水平，感受合作带来的快乐。
教学重点：
准确并完整的演唱歌曲《小乐队》
教学难点：
下行音程音准以及弱起节奏呼吸
教学过程：
导入
导语：同学们，你们喜欢音乐么？有哪些同学走进音乐厅欣赏过交响乐呢？今天老师想请同学们欣赏一段视频，欣赏视频，听听这是什么曲子，找一找你都认识视频中哪些乐器呢？（约三十秒）——李焕之《春节序曲》
生：
师评价：看来大家对交响乐队了解的很多哦，知识储备丰富。今天就请在坐的小音乐家们跟老师一起走近音乐厅畅游一番。
教学过程
出示PPT，由老师带领同学们认识乐器，听辨音色。
师：同学们认识这是什么乐器吗？
生结合ppt分别介绍：小号 小提琴 圆号 单簧管 大鼓：（大鼓秀一段节奏，带学生们师范敲击，解决节奏重难点）
师弹奏旋律，请生描述音色，师补充描述。
聆听音乐，仔细听辨，你能听出每段是哪些乐器演奏的么？记住这些乐器出现的顺序，请同学们进行排序。
师总结：同学们的小耳朵真是敏锐，恭喜你们，已经成为一名小乐手了。我们班的小乐队已经初步组建成功了。现在请乐手们各就各位，排练开始啦！
初听歌曲
首先，让我们一起感受一下今天要排练的歌曲，这是一首四三拍的作品，让我们一起跟随音乐感受四三拍的节奏韵律。）
通过刚才的律动，大家有没有发现老师的击掌都是在什么地方？它们有没有什么共同的特点？（生自由发挥）师总结，在重音上。
出示四三拍，简单讲解四三拍子：以四分音符为一拍，每小节有三拍。那么同学们通过观察发现它的强弱规律应该是？（强弱弱）
分析不完整小节，第三拍进入的时候应该是强拍还是弱拍？（生答）
师示范两句，生模仿。
打电子琴的节奏，慢速唱谱，边左右律动，遇到不准确的地方停下重复练习。（师电子琴伴奏）
经过同学们的不懈努力，我们小乐队的排练初具成效。
同学们你们知道吗？一个乐队，它有各种各样的乐器，除了每个乐手都要具备精湛的技艺以外，更重要的一点是什么？（合作）我们在坐的小乐手们能够齐心协力，通力合作么？（能）
老师想跟同学们合作演唱这首小乐队，可以吗？非常荣幸。小提琴、单簧管、小号、圆号，定音鼓大家一起来。（师完整演唱）
生评价、师评价。我们不要气馁，一首作品最终能够登上舞台，都是经过无数次的排练，现在老师把速度放慢，同学们加入歌词试着唱一唱演一演。
师慢速伴奏一遍，稍快伴奏一遍。（两遍）
评价：能在这么短的时间里，排练好这么长的一首歌曲，真的是非常优秀了，为我们的小乐队骄傲。
在这节课刚开始的时候，老师请同学们欣赏了一段管弦乐队的演奏，现在老师还有一段音乐想要送给大家，请同学们注意聆听、观察，这支乐队有什么不同？
（生答，师总结——这是一支民族管弦乐队，所用的是中国传统民族乐器）
今天老师挑选了几种民族乐器，大家熟悉它们吗？现在要请我们的小音乐家们为这首歌曲重新填词进行二度创作。
出示PPT，学生进行歌词创作。
预设：请听 二胡声音多迷人多动听......
听 竹笛 听 竹笛 它滴滴滴滴滴......
唢呐 响亮的回答 嗒嗒嗒嗒嗒........
排箫 排箫 柔和又美妙......
听 堂鼓在演奏 我精神多抖擞....... （生尝试演奏堂鼓）
聆听乐器音色，进行创编，一分钟讨论练习。
学生边律动边试唱新创作的歌曲，跟伴奏。请一位同学用堂鼓为歌曲伴奏。
·师总结：同学们的合作相当的有默契，老师想采访一下各位小艺术家，如果将来有一天，你有机会能够登上世界的舞台，你希望展示西洋管弦乐还是我们中华民族传统乐器？为什么？
·生畅谈......
同学们说的都特别好，我国民族音乐博大精深、历史悠久，种类繁多并且风格各异，这些是另全世界羡慕的、只有咱们中国才有的文化瑰宝，希望同学们能够把我们中国的民族音乐继承并发扬光大。无论是西洋管弦乐队、还是民族管弦乐队，它都是桥梁，人与人之间、心与心之间的桥梁，让我们带来快乐和感动。最后，让我们在《小乐队》的音乐声中结束今天的音乐课，同学们，再见！