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【核心素养】第一单元复习《土壤》分层练习
科学观念:
1. 学生能够认识到土壤是地球表面的重要组成部分,了解土壤的基本特征和组成成分。
2. 形成对土壤在生态系统中作用的初步认识,例如土壤为植物生长提供养分和支撑。
科学思维:
1. 通过观察、比较和分析不同土壤样本,培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
2. 引导学生对土壤相关问题进行思考和推测,发展其批判性思维和创新思维。
探究实践:
1. 学生亲身参与采集土壤样本、进行实验和观察等活动,培养动手实践能力和科学探究的方法。
2. 学会运用简单的工具和方法来研究土壤的性质,如用放大镜观察、用筛子分离土壤颗粒等。
态度责任:
1. 培养学生对自然环境的好奇心和探索欲望,激发对科学的兴趣。
2. 使学生意识到保护土壤资源的重要性,树立珍惜和保护自然资源的意识。
快乐填空。(5题)
1.地球的陆地表面大部分都覆盖着 .土壤孕育了生机勃勃的 ,植物又供养了种类繁多的 。土壤是人类和动植物共同的 。
2.土壤按质地分,可分为 、 和 三种类型。
3.在富含 的土壤里长出的植物 ,而在 土壤里长出的植物则 。
4.地球的表面很多地方被 和 覆盖着,不同地方的 是不一样的。
5. 是覆盖在地球 的一层疏松物质,它为植物提供了养料、水分。
二、选择乐园。(5题)
1.下列小动物在土壤里生活的是( )
A.蜻蜓
B.壁虎
C.蚯蚓
2.含黏粒多的土壤叫( )。
A.壤土 B.沙质土 C.黏质土
3.花生是一种地上开花、地下结果的植物,所以( )更适合种植花生。
A.沙质土 B.壤土 C.黏质土
4.下列关于土壤的描述,不正确的是 ( )。
A.土壤能供养的动物种类很多
B.陆地表面大部分都覆盖着土壤
C.土壤与我们人类的关系不大
5.捏泥人是我国一门古老的民间艺术。它以泥巴为主料,塑造各种栩栩如生的形象,深受人们喜爱,要制作泥塑,应选择 ( )
A.壤土 B.沙质土 C.黏质土
一、判断题,对的打√,错的打ⅹ。(5小题)
1.秦始皇陵兵马俑是用铁制成的。
2.现在的许多高楼大厦都不会用红砖作为建筑材料。
3.动植物死后留在土壤里对土壤是一种污染。
4.分析土壤是不是含有腐殖质,应将土壤放在铁盘里加热。 ( )
5.花生和水稻的习性不同,但是适合生长的土壤是相同的。
二、综合题(2题)
1. 岩石和土壤的研究
(1)我们一般采用 岩石、沙和黏土。 (填“扇闻”或“直接闻”)
(2)下列物质,能团成小球且不容易散开的是( )。
A.岩石 B.黏土 C.沙
(3)将土壤倒入有水的杯子中,用小棒搅拌后静置,水面上漂浮着的黑色.物体是 (填“腐殖质”或“矿物质”):沉淀物的最下层是 (填“黏土”或“沙砾”)。
(4)在对土壤取样时发现附近的农民伯伯正在地里锄地。为农作物松土,这主要是为了增加土壤中的( )含量。
A.水分 B.空气 C.腐殖质
(5)做渗水实验时,我们可以观察 ( )来判断土壤的渗水能力强弱。
A.土壤颗粒的大小
B.滤出水的颜色
C.相同时间内土壤渗水的多少
(6)“比较三种土壤的渗水性”实验中,需要改变的实验条件是( )。
A.水的多少 B.土壤的多少 C.土壤的种类
(7)岩石和土壤是自然界中 存在。 (填“天然”或“人工”)
1.探究土壤的成分。
(1)用手摸一摸新鲜土壤,感觉湿湿的,说明土壤中含有 。
(2)我们加热土壤,会闻到糊臭味,这些气味是土壤中的 烤糊后散发出来的。
(3)我们把土壤倒进盛有水的玻璃杯里,发现有气泡产生,说明土壤中有 。用玻璃棒充分搅拌水中的土壤,静置一段时间后会出现分层,杯子最底层的颗粒是 。
(4)搅拌水中的土壤时,下列做法正确的是( )。
A.一会儿顺时针搅拌,一会儿逆时针搅拌
B.顺着一个方向缓慢搅拌
C.搅拌时,玻璃棒要沿着烧杯壁
(5)根据观察和实验,你认为土壤是由什么组成的
。
参考答案
【基础训练】
快乐填空
1.土壤;植物;动物;家园
2.沙质土;黏质土;壤土
3.腐殖质;茁壮且呈绿色;贫瘠;细弱、柔软且枯黄
4.岩石;土壤;土壤
5.土壤;表面
二、选择乐园
1.C
2.C
3.A
4.C
5.C
【能力提升】
一、判断题
1.错误
2.正确
3.错误
4.正确
5.错误
二、综合题
1.答案:(1)扇闻
(2)B
(3)腐殖质;沙砾
(4)B
(5)C
(6)C
(7)天然
【拓展提高】
1.【答案】(1)水分
(2)腐殖质
(3)空气;砂砾
(4)C
(5)土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
、
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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