妈妈的心 教案2024—2025学年音乐三年级上册人音版（2012）
文档属性
| 名称 | 妈妈的心 教案2024—2025学年音乐三年级上册人音版（2012） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-23 17:49:09 | ||
图片预览
文档简介
《妈妈的心》教案
课题：《妈妈的心》
课时：1课时
教材分析
《妈妈的心》这首歌，就像一首温柔的摇篮曲，用轻快的旋律和活泼的节奏，传递着孩子对祖国妈妈的深深爱意。歌曲分为两个部分：
第一部分像一幅充满童趣的画卷，用四个简单的乐句，描绘了孩子们对祖国的敬爱之情。附点八分音符的节奏，仿佛孩子跳跃的步伐，第一乐句到第二乐句的八度跳进，仿佛孩子仰望着高高的天空，第四乐句的旋律上行，仿佛孩子稚嫩的歌声在慢慢升华。
第二部分旋律更加欢快，用“啦啦啦”的衬词和跳跃的节奏，仿佛孩子在欢快地歌唱。旋律上下移三度的模进，像是孩子在不断地表达着自己的情感，音调节奏的松紧变化，则展现了“妈妈的歌”和“儿女的歌”之间的呼应，将情感推向高潮，与第一部分形成鲜明的对比，点明了歌曲的主题。最后，歌声在孩子们的祝福声中结束，表达了对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。
学情分析
孩子们都有一定的音乐基础，对歌曲的演唱已经略有了解，也能够感受到歌曲中传递的情感。但由于年龄较小，对歌曲的深层含义和情感表达可能理解不够深入。
一、教学目标
1. 审美感知:让孩子们沉浸在优美的旋律和活泼的节奏中，感受孩子对祖国妈妈的爱国情怀。
2. 艺术表现:用清脆悦耳的声音演唱歌曲《妈妈的心》，并能表现出歌曲的情感变化，仿佛孩子在用歌声诉说着对祖国的爱。
3. 创意实践:鼓励孩子们用不同的方式表现歌曲，比如分角色演唱，用肢体语言来演绎歌曲，让课堂充满活力。
4. 文化理解:引导孩子们了解歌曲的背景和创作意图，加深对祖国的热爱和自豪感，从小树立爱国情怀。
二、教学重点和难点
1. 教学重点:用优美亲切的声音演唱歌曲，体会歌曲中蕴含的深厚情感。
2. 教学难点:理解休止符在歌曲中的作用，并能灵活运用，使歌曲的演唱更加流畅自然。
三、教学方法:
启发式教学：引导孩子积极思考，激发他们的学习兴趣。
互动式教学：鼓励孩子们积极参与课堂活动，营造轻松愉快的学习氛围。
视听结合法：利用多媒体课件，使课堂更生动有趣。
模仿练习法：通过模仿老师的演唱，帮助孩子们更快掌握演唱技巧。
四、教具准备:
多媒体课件：展示歌曲的图片、视频等，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。
电子琴：伴奏歌曲，帮助孩子们更好地演唱。
录音机：录制孩子们演唱的歌曲，以便进行评价和改进。
五、教学过程
环节一: 导入新课:
师：“妈妈是谁？妈妈最爱我们，谁来说说妈妈平时是怎么爱你的？”
师：“除了妈妈，我们还有另外一个伟大的妈妈，你知道是谁吗？就是我们伟大的祖国妈妈！今天，我们就来学习一首赞美祖国妈妈的歌曲，它叫《妈妈的心》。”
环节二: 讲授新课
（一）感知
师生共同欣赏歌曲《妈妈的心》，感受歌曲的旋律和节奏，并引导孩子们说出对歌曲的第一印象。
通过图片、视频等多媒体课件，帮助孩子们了解歌曲的创作背景，以及歌曲想要表达的主题。
（二）探究
学习第一段歌词，重点引导学生理解附点八分音符的节奏和四分休止符的作用，并用简单的语言解释休止符在音乐中的作用。
师生共同演唱第一段，鼓励孩子们用不同的情绪演唱，并尝试加上简单的动作，让歌曲更加生动。
学习第二段歌词，引导孩子们感受歌曲的情绪变化，并尝试用不同的声音和节奏演唱，表达出对祖国妈妈的爱。
师生共同演唱第二段，进行简单的合唱练习，体会歌曲中“妈妈的歌”和“儿女的歌”的呼应，感受歌曲的整体情感。
（三）示范
教师示范演唱歌曲，并讲解演唱技巧和情感表达，帮助孩子们更好地理解歌曲的演唱方法。
环节三: 巩固延伸
分小组进行演唱比赛，鼓励孩子们用不同的方式表现歌曲，并进行评比，增加学习的趣味性。
播放歌曲的伴奏，学生跟着伴奏演唱，并进行简单的即兴表演，使课堂更加活跃。
引导孩子们发挥创造力，创作简单的动作，并配合演唱歌曲，将音乐与舞蹈结合起来，丰富课堂内容。
六、小结拓展、布置作业
小结：今天我们学习了歌曲《妈妈的心》，感受了歌曲的优美旋律和活泼节奏，也学习了如何用优美的声音演唱歌曲，并体会了歌曲中蕴含的深厚情感。
作业：回家后与家人一起演唱歌曲《妈妈的心》，并尝试用不同的方式表现歌曲，加深对歌曲的理解和感受。
七、设计意图
(1) 初步感知环节:通过欣赏歌曲和观看多媒体课件，激发孩子们学习兴趣，并初步理解歌曲的主题和情感。
(2) 探究音乐环节:通过引导孩子们分析歌词和旋律，并进行演唱和表演练习，帮助孩子们理解歌曲的结构和情感变化，并提升演唱技巧。
(3) 巩固延伸环节:通过多种形式的练习和表演，巩固学生的演唱技能，并鼓励学生发挥创造力，用不同的方式表现歌曲，使课堂更加生动有趣。
八、板书设计
《妈妈的心》
旋律优美，节奏活泼
表达对祖国妈妈的爱
学习四分休止符
九、教学反思
本节课通过多种教学方法，引导学生感受歌曲的意境，并学习演唱技巧，达到了教学目标。
在今后的教学中，要更加注重学生的参与和互动，鼓励学生自主学习，并发挥他们的创造性，使课堂更加生动活泼。
可以将歌曲与相关知识结合起来，进行拓展学习，例如：了解祖国的發展歷程、了解祖国文化等，使孩子们对祖国的了解更加深入，对祖国妈妈的爱更加浓厚。
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课题：《妈妈的心》
课时：1课时
教材分析
《妈妈的心》这首歌，就像一首温柔的摇篮曲，用轻快的旋律和活泼的节奏，传递着孩子对祖国妈妈的深深爱意。歌曲分为两个部分：
第一部分像一幅充满童趣的画卷，用四个简单的乐句，描绘了孩子们对祖国的敬爱之情。附点八分音符的节奏，仿佛孩子跳跃的步伐，第一乐句到第二乐句的八度跳进，仿佛孩子仰望着高高的天空，第四乐句的旋律上行，仿佛孩子稚嫩的歌声在慢慢升华。
第二部分旋律更加欢快，用“啦啦啦”的衬词和跳跃的节奏，仿佛孩子在欢快地歌唱。旋律上下移三度的模进，像是孩子在不断地表达着自己的情感，音调节奏的松紧变化，则展现了“妈妈的歌”和“儿女的歌”之间的呼应，将情感推向高潮，与第一部分形成鲜明的对比，点明了歌曲的主题。最后，歌声在孩子们的祝福声中结束，表达了对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。
学情分析
孩子们都有一定的音乐基础，对歌曲的演唱已经略有了解，也能够感受到歌曲中传递的情感。但由于年龄较小，对歌曲的深层含义和情感表达可能理解不够深入。
一、教学目标
1. 审美感知:让孩子们沉浸在优美的旋律和活泼的节奏中，感受孩子对祖国妈妈的爱国情怀。
2. 艺术表现:用清脆悦耳的声音演唱歌曲《妈妈的心》，并能表现出歌曲的情感变化，仿佛孩子在用歌声诉说着对祖国的爱。
3. 创意实践:鼓励孩子们用不同的方式表现歌曲，比如分角色演唱，用肢体语言来演绎歌曲，让课堂充满活力。
4. 文化理解:引导孩子们了解歌曲的背景和创作意图，加深对祖国的热爱和自豪感，从小树立爱国情怀。
二、教学重点和难点
1. 教学重点:用优美亲切的声音演唱歌曲，体会歌曲中蕴含的深厚情感。
2. 教学难点:理解休止符在歌曲中的作用，并能灵活运用，使歌曲的演唱更加流畅自然。
三、教学方法:
启发式教学：引导孩子积极思考，激发他们的学习兴趣。
互动式教学：鼓励孩子们积极参与课堂活动，营造轻松愉快的学习氛围。
视听结合法：利用多媒体课件，使课堂更生动有趣。
模仿练习法：通过模仿老师的演唱，帮助孩子们更快掌握演唱技巧。
四、教具准备:
多媒体课件：展示歌曲的图片、视频等，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。
电子琴：伴奏歌曲，帮助孩子们更好地演唱。
录音机：录制孩子们演唱的歌曲，以便进行评价和改进。
五、教学过程
环节一: 导入新课:
师：“妈妈是谁？妈妈最爱我们，谁来说说妈妈平时是怎么爱你的？”
师：“除了妈妈，我们还有另外一个伟大的妈妈，你知道是谁吗？就是我们伟大的祖国妈妈！今天，我们就来学习一首赞美祖国妈妈的歌曲，它叫《妈妈的心》。”
环节二: 讲授新课
（一）感知
师生共同欣赏歌曲《妈妈的心》，感受歌曲的旋律和节奏，并引导孩子们说出对歌曲的第一印象。
通过图片、视频等多媒体课件，帮助孩子们了解歌曲的创作背景，以及歌曲想要表达的主题。
（二）探究
学习第一段歌词，重点引导学生理解附点八分音符的节奏和四分休止符的作用，并用简单的语言解释休止符在音乐中的作用。
师生共同演唱第一段，鼓励孩子们用不同的情绪演唱，并尝试加上简单的动作，让歌曲更加生动。
学习第二段歌词，引导孩子们感受歌曲的情绪变化，并尝试用不同的声音和节奏演唱，表达出对祖国妈妈的爱。
师生共同演唱第二段，进行简单的合唱练习，体会歌曲中“妈妈的歌”和“儿女的歌”的呼应，感受歌曲的整体情感。
（三）示范
教师示范演唱歌曲，并讲解演唱技巧和情感表达，帮助孩子们更好地理解歌曲的演唱方法。
环节三: 巩固延伸
分小组进行演唱比赛，鼓励孩子们用不同的方式表现歌曲，并进行评比，增加学习的趣味性。
播放歌曲的伴奏，学生跟着伴奏演唱，并进行简单的即兴表演，使课堂更加活跃。
引导孩子们发挥创造力，创作简单的动作，并配合演唱歌曲，将音乐与舞蹈结合起来，丰富课堂内容。
六、小结拓展、布置作业
小结：今天我们学习了歌曲《妈妈的心》，感受了歌曲的优美旋律和活泼节奏，也学习了如何用优美的声音演唱歌曲，并体会了歌曲中蕴含的深厚情感。
作业：回家后与家人一起演唱歌曲《妈妈的心》，并尝试用不同的方式表现歌曲，加深对歌曲的理解和感受。
七、设计意图
(1) 初步感知环节:通过欣赏歌曲和观看多媒体课件，激发孩子们学习兴趣，并初步理解歌曲的主题和情感。
(2) 探究音乐环节:通过引导孩子们分析歌词和旋律，并进行演唱和表演练习，帮助孩子们理解歌曲的结构和情感变化，并提升演唱技巧。
(3) 巩固延伸环节:通过多种形式的练习和表演，巩固学生的演唱技能，并鼓励学生发挥创造力，用不同的方式表现歌曲，使课堂更加生动有趣。
八、板书设计
《妈妈的心》
旋律优美，节奏活泼
表达对祖国妈妈的爱
学习四分休止符
九、教学反思
本节课通过多种教学方法，引导学生感受歌曲的意境，并学习演唱技巧，达到了教学目标。
在今后的教学中，要更加注重学生的参与和互动，鼓励学生自主学习，并发挥他们的创造性，使课堂更加生动活泼。
可以将歌曲与相关知识结合起来，进行拓展学习，例如：了解祖国的發展歷程、了解祖国文化等，使孩子们对祖国的了解更加深入，对祖国妈妈的爱更加浓厚。
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