第5课蜗牛与黄鹂鸟 教案 二年级上册人音版（2012）
文档属性
| 名称 | 第5课蜗牛与黄鹂鸟 教案 二年级上册人音版（2012） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 19.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-23 18:22:27 | ||
图片预览
文档简介
《蜗牛与黄鹂鸟》教案
课题: 蜗牛与黄鹂鸟
课时: 1 课时
教材分析:
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首来自宝岛台湾的民谣，旋律轻快，歌词朗朗上口，却蕴含着深刻的道理。这首歌曲以黄鹂鸟与蜗牛之间妙趣横生的对话为线索，娓娓道来坚持不懈、努力奋斗的精神，以及宽容待人的美好品格。
学情分析:
三年级的孩子们对音乐充满了热情，他们喜欢唱歌，喜欢表演，但也需要老师的引导和帮助，才能更好地理解音乐作品的内涵。因此，课堂上要注重趣味性和互动性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，并充分发挥他们的想象力和创造力。
一、教学目标
1. 审美感知:
沉浸在歌曲优美的旋律中，感受歌曲传达的主题和情感。
- 辨别歌曲中轻快活泼的切分节奏和缓慢沉稳的附点节奏，体会不同节奏带来的音乐效果。
2. 艺术表现:
用清脆、明亮的声音演唱歌曲。
运用不同的音色、速度和语气，将歌曲中的人物形象和情感表达得淋漓尽致。
根据歌词内容，为歌曲编排生动有趣的动作，进行活泼的歌曲表演。
3. 创意实践:
发挥想象力，为歌曲编排富有创意的动作，进行歌曲表演。
4. 文化理解:
了解歌曲的创作背景，感受台湾地区的独特文化魅力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点:
演唱歌曲，并熟练掌握歌曲中的切分节奏和换气记号。
运用不同的音色和语气，将歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的性格特点表现出来。
2. 教学难点:
准确地表现歌曲中的切分节奏和附点节奏，让音乐更加生动有趣。
将歌曲表演与歌曲内容相结合，将蜗牛和黄鹂鸟的形象和故事发展演绎得栩栩如生。
三、教学方法:
启发式教学：引导孩子们思考，激发他们的学习兴趣和求知欲。
讨论式教学：鼓励孩子们互相交流，分享他们的想法和理解。
游戏式教学：用孩子们喜欢的游戏方式，将枯燥的学习变得生动活泼。
角色扮演：让孩子们化身成歌曲中的角色，体验歌曲的魅力。
视听结合：用多媒体课件和图片等直观素材，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。
四、教具准备:
多媒体课件：播放歌曲视频，展示图片，丰富课堂内容。
钢琴：为孩子们提供现场伴奏，营造轻松愉快的学习氛围。
图片：展示蜗牛、黄鹂鸟、葡萄树等图片，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。
五、教学过程
环节一: 导入新课:
1.表演唱歌曲《春天在哪里》，引出黄鹂鸟，为孩子们带来欢乐的氛围。
2.用充满期待的语气介绍今天的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，激发孩子们的好奇心和求知欲。
环节二: 讲授新课
（一）感知
1.播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的视频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和内容，开启一段音乐之旅。
2.引导孩子们讲述歌曲中所讲的故事，鼓励他们积极思考，参与到课堂互动中。
3.再次播放歌曲，让孩子们轻声哼唱，跟随音乐的节奏，感受音乐的魅力。
（二）探究
1.孩子们齐读歌词，理解歌词内容，感受歌词中蕴含的道理。
2.讲解歌词中出现的“换气记号”和“阿”字，并解释台湾地区的语言习惯，让孩子们了解歌曲背后的文化背景。
3.引导孩子们找出歌曲中相同节奏的乐句，并讲解切分音和附点节奏，帮助他们理解不同的节奏带来的音乐效果。
4.鼓励孩子们用肢体动作模仿歌曲中的节奏，寓教于乐，提高学习效率。
（三）示范
1.教师示范演唱歌曲，并讲解演唱技巧和歌曲情感表达，为孩子们树立良好的演唱示范。
2.教师用不同的音色和语气演唱歌曲，帮助孩子们理解歌曲中不同角色的性格特点和情感表达方式。
环节三: 巩固延伸
1.孩子们随琴轻声演唱歌曲的前两行，感受音乐的节奏和旋律，并练习演唱技巧。
2.师生合作，接龙演唱歌曲，并分角色演唱，让孩子们在互动中学习，并体验歌曲的乐趣。
3.孩子们完整演唱歌曲，并与教师示范演唱进行比较，互相学习，提高演唱水平。
4.孩子们分组表演歌曲，进行小组比赛，发挥他们的想象力和创造力，展现他们的表演才能。
5.教师进行评价，并给予鼓励和奖励，激发孩子们学习音乐的兴趣和自信心。
6.孩子们自由扮演角色，演唱歌曲，将歌曲表演与歌曲内容相结合，让孩子们更加深入地理解歌曲的内涵。
六、小结拓展、布置作业
小结:
回顾歌曲内容，总结歌曲中蕴含的坚持不懈、努力奋斗的精神，以及宽容待人的美好品格，引导孩子们将这些精神融入到日常生活中。
鼓励孩子们思考歌曲中的道理，并将这些道理与自己的生活经验相结合，形成深刻的感悟。
作业:
将歌曲带回家，唱给家人听，分享学习成果，并传递歌曲中蕴含的正能量。
尝试为歌曲编排动作，并进行表演，将音乐与表演相结合，让音乐更具活力。
七、设计意图
(1) 初步感知环节:
通过视频和聆听的方式，让孩子们对歌曲有一个初步的了解，激发他们的学习兴趣，开启音乐学习的旅程。
通过故事讲述，帮助孩子们理解歌曲内容，并引出歌曲中的主要人物和故事发展，为之后的学习打下基础。
(2) 探究音乐环节:
通过朗读歌词、讲解音乐符号、节奏练习，帮助孩子们理解歌曲的结构和音乐元素，深入了解音乐知识。
通过互动式教学，让孩子们积极参与学习，并提高学习效率，将课堂学习变成一种互动体验。
(3) 巩固延伸环节:
通过分段演唱、师生合作演唱、完整演唱，帮助孩子们巩固所学知识，并提高演唱技能，让他们更加熟练地掌握歌曲。
通过歌曲表演，将音乐与表演相结合，让孩子们体验音乐的魅力，并提升音乐表现力，将学习成果转化为实际能力。
八、板书设计
蜗牛与黄鹂鸟
坚持不懈
努力奋斗
宽容待人
九、教学反思
本课设计以学生为主体，通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情，将枯燥的学习变得生动活泼，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，并充分发挥他们的想象力和创造力。在教学过程中，教师应注重引导学生理解歌曲内容，体会歌曲情感，并鼓励学生用自己的方式表达对歌曲的理解，将课堂学习与生活实际联系起来。同时，要注重对学生音乐基础知识的巩固和练习，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，并不断提高他们的音乐素养。
—1—
—1—
课题: 蜗牛与黄鹂鸟
课时: 1 课时
教材分析:
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首来自宝岛台湾的民谣，旋律轻快，歌词朗朗上口，却蕴含着深刻的道理。这首歌曲以黄鹂鸟与蜗牛之间妙趣横生的对话为线索，娓娓道来坚持不懈、努力奋斗的精神，以及宽容待人的美好品格。
学情分析:
三年级的孩子们对音乐充满了热情，他们喜欢唱歌，喜欢表演，但也需要老师的引导和帮助，才能更好地理解音乐作品的内涵。因此，课堂上要注重趣味性和互动性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，并充分发挥他们的想象力和创造力。
一、教学目标
1. 审美感知:
沉浸在歌曲优美的旋律中，感受歌曲传达的主题和情感。
- 辨别歌曲中轻快活泼的切分节奏和缓慢沉稳的附点节奏，体会不同节奏带来的音乐效果。
2. 艺术表现:
用清脆、明亮的声音演唱歌曲。
运用不同的音色、速度和语气，将歌曲中的人物形象和情感表达得淋漓尽致。
根据歌词内容，为歌曲编排生动有趣的动作，进行活泼的歌曲表演。
3. 创意实践:
发挥想象力，为歌曲编排富有创意的动作，进行歌曲表演。
4. 文化理解:
了解歌曲的创作背景，感受台湾地区的独特文化魅力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点:
演唱歌曲，并熟练掌握歌曲中的切分节奏和换气记号。
运用不同的音色和语气，将歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的性格特点表现出来。
2. 教学难点:
准确地表现歌曲中的切分节奏和附点节奏，让音乐更加生动有趣。
将歌曲表演与歌曲内容相结合，将蜗牛和黄鹂鸟的形象和故事发展演绎得栩栩如生。
三、教学方法:
启发式教学：引导孩子们思考，激发他们的学习兴趣和求知欲。
讨论式教学：鼓励孩子们互相交流，分享他们的想法和理解。
游戏式教学：用孩子们喜欢的游戏方式，将枯燥的学习变得生动活泼。
角色扮演：让孩子们化身成歌曲中的角色，体验歌曲的魅力。
视听结合：用多媒体课件和图片等直观素材，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。
四、教具准备:
多媒体课件：播放歌曲视频，展示图片，丰富课堂内容。
钢琴：为孩子们提供现场伴奏，营造轻松愉快的学习氛围。
图片：展示蜗牛、黄鹂鸟、葡萄树等图片，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。
五、教学过程
环节一: 导入新课:
1.表演唱歌曲《春天在哪里》，引出黄鹂鸟，为孩子们带来欢乐的氛围。
2.用充满期待的语气介绍今天的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，激发孩子们的好奇心和求知欲。
环节二: 讲授新课
（一）感知
1.播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的视频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和内容，开启一段音乐之旅。
2.引导孩子们讲述歌曲中所讲的故事，鼓励他们积极思考，参与到课堂互动中。
3.再次播放歌曲，让孩子们轻声哼唱，跟随音乐的节奏，感受音乐的魅力。
（二）探究
1.孩子们齐读歌词，理解歌词内容，感受歌词中蕴含的道理。
2.讲解歌词中出现的“换气记号”和“阿”字，并解释台湾地区的语言习惯，让孩子们了解歌曲背后的文化背景。
3.引导孩子们找出歌曲中相同节奏的乐句，并讲解切分音和附点节奏，帮助他们理解不同的节奏带来的音乐效果。
4.鼓励孩子们用肢体动作模仿歌曲中的节奏，寓教于乐，提高学习效率。
（三）示范
1.教师示范演唱歌曲，并讲解演唱技巧和歌曲情感表达，为孩子们树立良好的演唱示范。
2.教师用不同的音色和语气演唱歌曲，帮助孩子们理解歌曲中不同角色的性格特点和情感表达方式。
环节三: 巩固延伸
1.孩子们随琴轻声演唱歌曲的前两行，感受音乐的节奏和旋律，并练习演唱技巧。
2.师生合作，接龙演唱歌曲，并分角色演唱，让孩子们在互动中学习，并体验歌曲的乐趣。
3.孩子们完整演唱歌曲，并与教师示范演唱进行比较，互相学习，提高演唱水平。
4.孩子们分组表演歌曲，进行小组比赛，发挥他们的想象力和创造力，展现他们的表演才能。
5.教师进行评价，并给予鼓励和奖励，激发孩子们学习音乐的兴趣和自信心。
6.孩子们自由扮演角色，演唱歌曲，将歌曲表演与歌曲内容相结合，让孩子们更加深入地理解歌曲的内涵。
六、小结拓展、布置作业
小结:
回顾歌曲内容，总结歌曲中蕴含的坚持不懈、努力奋斗的精神，以及宽容待人的美好品格，引导孩子们将这些精神融入到日常生活中。
鼓励孩子们思考歌曲中的道理，并将这些道理与自己的生活经验相结合，形成深刻的感悟。
作业:
将歌曲带回家，唱给家人听，分享学习成果，并传递歌曲中蕴含的正能量。
尝试为歌曲编排动作，并进行表演，将音乐与表演相结合，让音乐更具活力。
七、设计意图
(1) 初步感知环节:
通过视频和聆听的方式，让孩子们对歌曲有一个初步的了解，激发他们的学习兴趣，开启音乐学习的旅程。
通过故事讲述，帮助孩子们理解歌曲内容，并引出歌曲中的主要人物和故事发展，为之后的学习打下基础。
(2) 探究音乐环节:
通过朗读歌词、讲解音乐符号、节奏练习，帮助孩子们理解歌曲的结构和音乐元素，深入了解音乐知识。
通过互动式教学，让孩子们积极参与学习，并提高学习效率，将课堂学习变成一种互动体验。
(3) 巩固延伸环节:
通过分段演唱、师生合作演唱、完整演唱，帮助孩子们巩固所学知识，并提高演唱技能，让他们更加熟练地掌握歌曲。
通过歌曲表演，将音乐与表演相结合，让孩子们体验音乐的魅力，并提升音乐表现力，将学习成果转化为实际能力。
八、板书设计
蜗牛与黄鹂鸟
坚持不懈
努力奋斗
宽容待人
九、教学反思
本课设计以学生为主体，通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情，将枯燥的学习变得生动活泼，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，并充分发挥他们的想象力和创造力。在教学过程中，教师应注重引导学生理解歌曲内容，体会歌曲情感，并鼓励学生用自己的方式表达对歌曲的理解，将课堂学习与生活实际联系起来。同时，要注重对学生音乐基础知识的巩固和练习，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，并不断提高他们的音乐素养。
—1—
—1—