Lesson1 《Are you going to have a birthday party?》习题
——第二课时
一、基础题
将单词字母序号填入与其相对应的图片下面的括号内。
1.（ ） 2.（ ） 3.（ ）
4.( ) 5.( ) 6.( )
A. eat noodles B. make a cake C. invite some friends
D.do my homework E.sing and dance F.watch TV
二、综合题
我会根据图片内容选择与其相对应的英语句子。
1. （ ） 2. （ ） 3. （ ）
A. I’m going to do my homework this Sunday.
B. I’m going to clean my room tomorrow.
C. I’m going to watch TV this evening.
三、提高题
我会根据示例制定我的周末计划。
Peg
You
Sunday
Sunday
1. do my homework
2. clean my room
3. see my grandma
4. watch TV
参考答案
一、基础题
1. B 2.C 3.A 4.D 5.E 6.F
二、综合题
1. C 2.A 3.B
三、提高题：(可根据个人情况有所不同）
Peg
You
Sunday
Sunday
1. do my homework
1. make a cake
2. clean my room
2. do my homework
3. see my grandma
3. clean my room
4. watch TV
4. sing and dance
Lesson1 《Are you going to have a birthday party?》学案
——第二课时
学习目标
1.听、说、读、写短语：do my homework,clean my room,see my grandma,watch TV,visit my friends,take swimming lessons，do some washing；
2.根据时间表，制定自己的假日计划。
3.听懂对话，并根据对话内容选出合适的图片。
二、学习重点
1.重点：1.听、说、读、写短语：do my homework,clean my room,see my grandma,watch TV,visit my friends,take swimming lessons，do some washing；
2.难点划并：理解运用be going to do句型结合first，next，then，finally来写自己的假日计划。
三、学习过程：
1.自主学习。
（1）将下面单词的字母序号填在与其相对应的图片下面的括号内。
A. eat noodles B. make a cake C. invite some friends
组长或同桌评价________☆
2.合作探究。
小组探究，感知内容：
（1）小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后使用 ‘学乐师生’APP拍照记录不懂的知识。
（2）小组内讨论短语和句子的书写要求。
（3）小组内讨论本课短语的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快。
3.达标小检测。
我会根据图片内容选择与其相对应的英语句子。
1. （ ） 2. （ ） 3. （ ）
A. I’m going to do my homework.
B. I’m going to clean my room.
C. I’m going to watch TV.
(使用‘学乐师生’APP拍照，把自己的收获拍下来，分享给全班同学，做得好的得2颗星）
Lesson1 《Are you going to have a birthday party?》教案
——第二课时
教学目标
1.能够正确听、说、读、写短语：do my homework,clean my room,see my grandma,watch TV,visit my friends,take swimming lessons，do some washing；
2.能根据时间表，制定自己的假日计划。
3.能听懂对话，并根据对话内容选出合适的图片。
4.能根据范例，写出自己的周末计划。
教学重点
1.听、说、读、写短语：do my homework,clean my room,see my grandma,watch TV,visit my friends,take swimming lessons；
2.根据课文范例，制定合理的假日计划。
教学难点
能够使用be going to do句型描述自己的活动计划并用first，next，then，finally来进行写作。
教学方法
任务型教学，图文写作教学法。
教学媒体准备
卡片纸、与本课相关的图片和单词卡片、录音机、实物,、多媒体课件PPT.
课时安排
1课时
教学过程
Step1 热身 (Warm-up)
1.课件图片以复习形式呈现第一个课时中要求学生掌握的重点短语：make a cake, invite some friends,sing and dance,eat noodles.教师手持单词卡片再次点名抽查学生的掌握情况，做得好的，课堂表现立刻添加星级评价；稍微欠缺的，教师要即时鼓励，并帮助学生克服语言输出困难。
2.再次操练第一个课时的重点句型：Are you going to have a birthday party?
学生根据具体实际情况做出肯定回答：Yes, I am. 做出否定回答：No, I’m not.
Step 2 呈现新课 (Presentation)
1.根据前面的短语热身复习，进行听力测试，以检测学生的听说掌握程度。
2.学习make and say中的新短语visit my friends,take swimming lessons,do some washing.
弄懂图片所表达的含义，请学生当场根据书本内容，制作表格，安排不同的日子执行这三件不同的事情。表格填写只用短语形式，但正式抽查和形成文字描述，务必提醒学生使用句子形式，再把句子衔接成篇章。
3.情景呈现。学生开展组与组之间的制作比赛，教师提醒学生还可以将表格中的时间和活动用第一课时的重点词汇与表达来进行替换。做到温故而知新的同时，前后重点知识兼顾。学生分组到讲台前，进行替换表演练习。
Step3 Consolidation
1. 写作模版表格完成，进一步读写巩固。学习read and write。
2.make and learn部分是粗略的表格形式，是为read and write做语言的高级输出：除了学习新的短语：do my homework,clean my room, see my grandma,watch TV这个必须掌握的重点短语，还要学会文段中如何连贯性的描述事件发生的顺序。
3. 图片呈现do my homework，clean my room，see my grandma，watch TV，让学生好好观察，文中为何在假日的时候先把do my homework和clean my room放在最前面？理由：学生的第一任务就是先完成学业；其次要做自己力所能及的家务，尤其是自己的房间自己整理；第三完成学业，记得关爱家人，尤其是长辈，分一些你的休息时间给那些在背后默默呵护你的长辈们；第四记得劳逸结合。
4.整理文章中描述时间发展顺序的词语：first，next，then，finally.
5.请使用first，next，then，finally来进一步完成make and say中的任务。再次掌握事件发展的逻辑顺序描写。
Step 5 课堂总结（Summary）
1.动词短语：do my homework,clean my room,see my grandma,watch TV,visit my friends,take swimming lessons，do some washing；
2.学会制定利用表格制定合理的假日计划。
3.学会使用first，next，then，finally四个连接副词来描述事件发展的逻辑顺序。
Step 6家庭作业（Exercises）
1.写作：用first，next，then，finally写作，使用课本的重点词汇至少描写四件事情以上。
2.把写好的文章使用‘学乐师生’APP拍照，组长收集同学们的典型成果，并在‘授课’系统中展示。
Time
Saturday
Sunday
Morning
Afternoon
Evening
板书设计
Lesson1 Are you going to have a birthday party?
do my homework,clean my room,see my grandma,watch TV,
visit my friends,take swimming lessons，do some washing；
first，next，then，finally
课件18张PPT。科普小学英语六年级英语上册Lesson 1 第二课时Warming up-rewiew Make a cake.Invite some friends.Warming up-rewiewSing and dance.Warming up-rewiewEat noodles.Warming up-rewiewReview –speakingAre you going to make a cake?
Yes, I am./ No, I’m not.Visit my friends. Presentation-make and say Presentation-make and sayTaking swimming lessons. Presentation-make and sayDo some washing. Presentation-make and sayMake a holiday plan.
Starting like this:I’m going to visit ... Consolidation-read and writeDo my homework.Consolidation-read and writeClean my room.Consolidation-read and writeSee my grandma.Consolidation-read and writeWatch TV. Read and write Summary 1.动词短语：do my homework,clean my room,see my grandma,watch TV,visit my friends,take swimming lessons，do some washing；
2.学会制定利用表格制定合理的假日计划。
3.学会使用first，next，then，finally四个连接副词来描述事件发展的逻辑顺序。Homework1.写作：用first，next，then，finally
写作，使用课本的重点词汇至少描写四件事情以上。
The End
