河北省滦县第三中学冀教版八年级历史上册导学案 1-4 甲午中日战争

滦县第三中学导学案
年级： 八年级 科目： 历史 课题： 甲午中日战争
课型： 新授 使用时间： 主备人： 段素凤 主审人： 高军 班级 姓名
知识技能目标
了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容及其影响
方法情感目标
比较《南京条约》和《马关条约》，培养综合分析问题的能力。
培养学生的爱国情感。
重点
黄海大战、《马关条约》的内容与影响
难点
甲午中日战争中国失败的原因；《马关条约》的影响
教法
引导 探究 多媒体教学
学法
小组合作，自主探究
一、预习导航
（一）甲午中日战争：
1、目的（原因）:日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想。

2、起止时间:1894-----1895
3、主要战役:黄海大战、辽东半岛战役、威海卫战役
(重点讲解黄海大战)

4、战争结果 ： 清政府战败签订《 马关条约 》

5、 影响:大大加深了中国半殖民地化程度。
（对比与前两次战争的影响）
（二）《马关条约》
1、签订时间：1895年
2、内容：
a、清政府割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本。
b、赔偿日本军费白银二亿两。
c、允许日本在中国开设工厂。
d、增辟通商口岸等。
（对比《南京条约》分析《马关条约》每一款内容产生的影响，从而让学生深刻理解大大加深的含义）
3、影响：《马关条约》大大加深了中国半殖民地化程度。
21世纪教育网
二：合作探究：各抒己见
材料一：1842年，中英双方在英国军舰上签订了第一个不平等条约。
材料二：俄国割占中国东北西北150多万平方千米土地。
材料三：清政府割辽东半岛、台湾岛及附属岛屿、澎湖列岛给日本。
问题：
材料一反映了哪一个不平等条约？该条约是那次战争中签订的？对中国社会产生怎样的影响？
《南京条约》
鸦片战争
中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
（2）材料二俄国占领中国大片领土是在哪次战争中？这次战争对中国社会产生怎样影响？面对列强侵略中国人民奋起反抗试举一例。
第二次鸦片战争
进一步加深了中国的半殖民地化程度
洪秀全领导的太平天国运动
(3)材料三反映的是哪个条约？该条约是那次战争中签订的？对中国社会产生怎样的影响？21世纪教育网
《马关条约》
《甲午中日战争》
大大加深了中国的半殖民地化程度
(4)三次战争均以失败告终，试分析失败的原因、吸取的教训。（5页）
（此题综合性强，是对三次战争的归纳）
三、变式拓展
1、日军取得黄海海域制海权是在哪次战役之后？
黄海大战
2、《马关条约》内容中哪一条款最能反映帝国主义时代侵略要求的是什么/
允许日本在中国开设工厂
（此款内容更体现列强侵略由商品输出到资本输出）
四、巩固练习
1、甲午中日战争爆发的根本原因是（ A ）
A、日本制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”21世纪教育网
B、清政府寄希望于各国的“调停”
C、朝鲜爆发东学党起义
D、西方列强对日本的支持
2、日军取得黄海海域制海权是在哪次战役后（ B ）
A.平壤战役 B.黄海战役
C.辽东战役 D.威海战役
3、《马关条约》中最能反映帝国主义时代侵略要求的是（ D ）
A.大片领土的割让 B.大量的赔款 C.内河新航线的开辟 D.外国资本家在中国开设工厂
4、甲午战后，经三国干涉，日本被迫交还辽东半岛，这反映（ D ）
①列强在华争夺趋于白热化 ②清政府外交政策取得成效
③清政府国际地位极端低下 ④日本无力对付三国的联合威慑
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
5、1895年《马关条约》签订后，台湾人民发布檄文，表示“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”。此话表达的深刻含义是（ A ）
A、誓死维护祖国统一和领土完整
B、坚决反对清政府的外交政策
C、鼓舞斗志，积极抗敌
D、痛斥清政府投降卖国
[21世纪教育网
总结反思
在本课结尾部分，以反思小结：只有当一个民族真正站起来的时候，才能正视和反思她曾经遭受的屈辱……封闭所以落后，落后就要挨打，挨打必须思变，思变才能崛起！通过小结，将本课知识进一步升华，较好地体现了新课标的精神和要求。