河北省滦县第三中学冀教版八年级历史上册导学案 1-5 八国联军侵华战争

滦县第三中学导学案
年级： 八年级 科目： 历史 课题： 八国联军侵华战争
课型： 新授 使用时间： 主备人： 角彩霞主审人： 高军 班级 姓名
知识技能目标21世纪教育网
1、了解八国联军侵华的史实
2、结合《辛丑条约》的内容分析给中华民族的危害，培养分析问题的能力
方法情感目标
激情投入快乐学习，学习中华民族反抗外来侵略的精神
重点
八国联军侵华战争、《辛丑条约》
难点
《辛丑条约》对中华民族的危害
教法
引导 探究 多媒体教学
学法
小组合作讨论，自主探究,自学
一、预习导航
八国联军侵华战争：
1、 目的：镇压义和团运动
2、 起止时间：1900-1901年
3、 八国：美德英法俄日意奥
4、 统领：西摩尔
5、 反抗八国联军的典型事件：廊坊狙击战
6、 结果 清政府战败 签订《辛丑条约》
（时间：1901年。 内容：经济、政治、军事、外交）
7、 影响：给中国人民增加新的沉重负担，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
（学生自主学习，在课本上勾画知识点，强调这次战争的目的及影响）
二：合作探究：各抒己见
1、中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？
鸦片战争《南京条约》开始沦为半殖民地半封建社会
第二次鸦片战争《北京条约》进一步加深半殖民地化程度
甲午中日战争《马关条约》大大加深半殖民地化程度
八国联军侵华战争《辛丑条约》完全沦为半殖民地半封建社会
学生对本单元形成整体知识体系
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2、材料一：中国买回被掠走的圆明园文物铜牛首、猴首。
材料二：中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出。
材料三：慈禧太后见《辛丑条约》没有把她作为“祸首”惩办，喜出望外。问题：
（1）材料一和材料二分别记述了哪一历史事件？分别发生在什么时间的哪一次侵华战争中？
材料一英法联军火烧圆明园
1856-1860年第二次鸦片战争
材料二八国联军侵占北京
1900-1901年八国联军侵华战争
培养学生对史料解析能力
（2）两次战争的结果如何？分别给中国带来了怎样的影响？
中国战败
进一步加深半殖民地化程度
完全沦为半殖民地半封建社会
加深对事件的理解21世纪教育网
（3）阅读材料三，结合所学知识，分析近代中国不断遭受外来侵略的根源是什么
清政府政治腐败，经济落后，国力弱，苟且偷安。21世纪教育网
明白落后挨打道理，要努力学习，提高综合国力，振兴中华
三、变式拓展
比较《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的异同点？
相同点：赔款，经济损失，主权丧失
不同点：
《南京条约》开始沦为半殖民地半封建社会
《马关条约》大大加深半殖民地化程度
《辛丑条约》完全沦为半殖民地半封建社会
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先结合《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》内容逐条分析，再总结给中国社会带来的影响。提高学生分析问题的能力。
四、巩固练习
1、 1900年，八国联军不包括（ A ）
A、英国、法国、葡萄牙 B、德国、日本、意大利 C、俄国、奥匈、美国 D、英国、法国、德国
2、八国联军的侵华战争是为了镇压（ D ）
A、禁烟运动 B、太平天国运动
C、戊戌变法运动 D、义和团运动
3、《辛丑条约》规定，“清政府严禁人民参加反帝后活动”，该条款体现了（ B ）
A、给中国人民增加了新的沉重的负担
B、清政府完全成为帝国主义统治中国的工具
C、清政府外交取得重大胜利
D、帝国主义对中国的侵略行为有所收敛
4、《辛丑条约》中，最能反映清政府完全成为帝国主义统治中国的工具的一项规定（ C ）
A、赔款4.5亿两白银 B、拆毁大沽炮台 C、严禁人民参加反帝活动 D、划定北京东交民巷为使馆界
5、下列条约未涉及割占领土的是（ C ）
A、《南京条约》 B、《马关条约》
C、《辛丑条约 D、中俄《北京条约》
6、关于《辛丑条约》影响的正确表述是（ D ）
A、中国开始沦为半殖民地半封建社会
B、中国社会的半殖民地化进一步加深
C、加深了中国社会半殖民地化的程度
D、中国完全沦为半殖民地半封建社会
总结反思
在本课结尾部分，以反思小结：落后就要挨打，御侮必先自强，努力学习振兴中华。通过小结，将本课知识进一步升华，较好地体现了新课标的精神和要求。
构建整体知识框架，对本单元知识系统化：
鸦片战争《南京条约》开始沦为半殖民地半封建社会
第二次鸦片战争《北京条约》进一步加深半殖民地化程度
甲午中日战争《马关条约》大大加深半殖民地化程度
八国联军侵华战争《辛丑条约》完全沦为半殖民地半封建社会
这样中国一步步沦为半殖民地半封建社会