第2课《丁香结》 课件

(共112张PPT)
第 课时
助读资料 初读感知 当堂检测
丁香结
同学们，你知道这些花有什么寓意吗
菊花象征高洁 牡丹代表富贵 菊花寓意坚贞
宗璞：1928年出生，女，原名冯钟璞，
著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社 会科学院外国文学研究所。当代作家，从 事小说与散文创作。
主要作品：短篇小说《红豆》《弦上 的梦》,系列长篇《野葫芦引》和散文
《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。
助读资料
今天，我们来学习的课文《丁香结》1
作者又赋予丁香结什么样的情感呢 让我们
到课文中去看个究竟吧。
学习目标
1. 会写本课13个生字，理解“幽雅、伏案、恍 然”等生字组成的词语。
2. 指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上， 概括文章的主要内容。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现
他快把我气糊涂了。
读一读：姐姐可真糊(hú)涂啊，怎么能被他的甜言蜜语给糊(hù)弄了 呢
加点的字 是多音字!
hú(糊涂)
hù(糊弄)
糊
试着把词语和意思连起来!
自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不 矫揉造作。
从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
不整齐，不一致。
指轻快灵巧，又指轻细空灵。
忧愁怨恨。
姿态美好可爱。
理解词语
窥着
潇洒
轻灵
妩媚
参差
愁怨
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么
主要写描写了城里街道旁、宅院里、 城外校园里、他住了三十年的斗室外丁
香的不同形态。
我会写 提示：点击生字进入详细讲解。
参 课堂小结
初读课文后，你感受到了什么
读完这篇课文，让我们知道了作者描写 的是丁香的不同形态，表现出作者对丁香
的喜爱赞美之情。
当堂检测
一、下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是( A )
A.城里街旁，忽然呈(chéng)出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔
细看，才知是两行丁香花。
B.最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫
丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧(lóng)。
C.在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春
来，俯(fǔ)案时抬头便看见檐前积雪。
D.从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透 出参差(chā)的绿，然后才见那两扇红窗。
二、读拼音，结合语境写字词。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的
小花zhuì( 缀 )满枝头，月光下还有淡淡的 yōu yǎ( 幽雅 )的甜香，那十字小白花，那
样小，却不显得单bó( 薄 )。
第 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
丁香结
学习目标
1.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。
2.学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。
3.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁
达的胸怀。
上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的
丁香花，作者是怎样描写丁香花的 这节课，让我 们继续学习第二课《丁香结》。
自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的
赋予了丁香怎样的情感 (串珠问题2)
作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形 成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描 写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情
感。
作者写了城里、城
外、斗室外以及雨中 的丁香。
默读1至3自然段，思考：作者写了哪里的
丁香花 (串珠问题1)
作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的
作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的
思想感情。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都
是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前
一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探 出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行 人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书
馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁
香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。 还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜
色中也能让人分辨出，这是丁香。
这段话主要写了丁香的哪些方面
这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出 是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一 下子辨别出来。
在我断断续续住了近三十年的
斗室外，有三棵白丁香。每到春来， 伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色
映进窗来，香气直透毫端
说明香气
非常浓郁。
指的是 丁香花。
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，
白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的 春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白 花，那样小，却不显得单薄。
丁香花虽然微小却繁多，单个的固然单薄，可是众多的 花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。
阅读方法解密 借景抒情
指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所
要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过
描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
采用这种方法，能使情和景互相感应，互相交融，互相依托，
从而创造一种物我一体的艺术境界，完善地表达作者的思想
感情，有极强的感染力，可以与读者中有我的感受。
古人词云”芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫
色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗
过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
你从中体会到了什么
作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的 画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然 交融，给人极美的感受。
古人对丁香寄寓着怎样的情感 怎样理解作者引用
的古人的诗句，引用它有什么作用 (串珠问题3)
“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”,这 两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在 古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用 古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。
作者在文中描写了哪四幅丁香图
③斗室外三棵 白丁香
②城外丁香花
④雨中丁香图
①城里丁香花
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，
何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨， 久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花 蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上 的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
作者为什么将丁香花比作丁香结
一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花
扣。 二是丁香花负担着解不开的愁怨。
什么是丁香结 它有什么象征意义 作者为什么要
把丁香花比作丁香结 (核心问题)
“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰 如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨) 作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花
苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负
担着解不开的愁怨。
结构主旨
课文主旨
作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、
他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对 丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是 每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是
采取乐观豁达的心态去对待。
写作方法
如何运用借景抒情的写作方法
运用借景抒情法，首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要
把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。本文中从丁香的形状 (星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方 面描写，赋0予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。其次，要把真 切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情 景交融。再次，要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关键在”借”,即 写景是次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的。要为抒情而写景。
写作方法
如何运用借景抒情的写作方法
课文寥寥数百个字，丁香的魅力跃然纸上，作者描写了城里街 道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形 态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结 是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁 达的心态去对待，自然能够解开这个结，由物及人，结构清晰精致。
举例：
《荷塘月色》是朱自清先生写于1927年7月的散文名篇。由于蒋介 石叛变革命，中国处于一片黑暗之中，作者“心里是一团乱麻，也可 以说是一团火”。作者在文章中描述了一幅清幽美妙的图画——
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭 亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开 着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候 叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底
下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致 了 ……
这“曲曲折折的荷塘，密密田田的荷叶，星星点点的荷花，淡淡 的月色，脉脉的荷香”,都交融着作者那隐隐的、却又深沉的孤独与
苦闷的心绪，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射，表现出淡 淡的哀愁、淡淡的喜悦。
练一练：
体会学习本文借情抒情的写法，选择你喜
欢的一种花，写一个小片段。
课堂拓展
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贾平凹
今天，早晨起来就淅淅沥沥地下起雨来，我还高兴地说：春雨
今年来得这么早!可那雨却下得大了，而且下了一整天。我关上门，
靠窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇晃着，花一片片落了，大
半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着转。它瘦了许多，昨日的美
丽完全消失了，可怜它太小了，才开了一次花。我再也不忍看了， 我实在没有办法帮助它。
记得那是好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，
带给我们一人一个桃子。她说：“吃吧，这是‘仙桃’,吃了以后 做一个梦，谁看见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来， 含了“仙桃”爬上床去。我却怎么也睡不着，想起这甜甜的梦是做 不成了，又不甘心，就爬起来，将桃核埋在院子角落里，想让它在 那儿存着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，我竟将它忘记了。春天的一个 早晨，奶奶扫院子，突然发现角落冒出一个嫩嫩的小芽，便叫道： “这是什么呀 ”我才忽然记起了它。
它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。大家
都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，长出来也不会结出 桃子。”我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果。
它长得不慢，一个春天长上两尺多高，我十分高兴：它是我的， 是我的梦的种子长的。我想我的姐姐弟弟，他们那吃了“仙桃”后 做的梦，或许早忘了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我 的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福的。
也就在这一年，我进城上学去了。走出了山，来到城里，我才 知道我的渺小：山外的天地这样大，城里的美景这样多。我从此
下定决心，要轰轰烈烈地干一番事业，那家乡的土院，那土院里的
小桃树，便再没去想了。
但是，我渐渐地大了，发现了自己的幼稚和天真。人世原来有 人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。就在这时候，奶奶去 世了。我连夜从城里回到家，奶奶已经被安葬了。看着满屋的混乱， 想着奶奶往日的容颜，眼泪不觉流了下来。黄昏时候，在窗下坐着，
往外望，看见了我的小桃树。它还在长着，弯弯的身子，努力撑着 枝条，已经有一人高了。这些年来，它是怎样长起来的呢 弟弟说： 他们嫌那桃树长得不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶却不
同意，常常保护着它，给它浇水。啊，小桃树，我怎么能将你放在
这里，离开家乡，又默默地将你忘记呢 看着桃树，想起没能再见 一面的奶奶，我真后悔。
如今的它，虽然长得弱小，可一夜之间竟开满了花呢。我每次 看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞来。可怜的小桃树!
雨仍旧这么大地下着，花瓣纷纷落下。我以为有了这场春雨， 花会开得更鲜艳，谁知它却这么薄命，片片付给风和雨了。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎 起来。就在那俯下去的一刹那，我突然看见在树顶的高高的枝上，
竟还保留着一个花骨朵，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像
风浪里海上的灯塔，闪着时隐时现的光。
我的小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一个花骨朵呢。 明日一早，你会开吗 你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃 来。我叫你是我的梦的精灵，好吗
思考：作者写“我”去城里上学的经历和“小桃树”有 什么联系
雨巷
戴望舒
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳于(chì chú)着， 冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光，
她飘过
像梦一般地，
像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香的，
我身旁飘过这女郎；
她静默地远了，远了，
到了颓圮(pǐ)的篱墙， 走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的 太息般的眼光，
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷， 我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
根据诗歌内容选择，把正确答案写在括号里。
诗人在《雨巷》中塑造了一个丁香一样的( )的姑娘。
A.快乐无忧 B. 结着愁怨 C. 单纯快乐
当堂检测
三、给下面的多音字注音并组词。
bó ( 单薄)
薄 bò (薄荷)
báo (薄饼)
( 糊涂)
( 糊 弄)
hú
hù
糊
四、读一读，想一想。
1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行 人，惹得人走过了还要回头望。
作者是怎样把自己的感情寄予在丁香花上的
作者将丁香花拟人化，用“探出”和“窥着”表现出丁香花的
可爱，表达了作者对丁香花的喜爱之情。
2.古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
说说文中引用古人关于丁香结的诗词句子的作用。
文中引用古人关于丁香结的诗词句子，从另一角度展示了丁香
结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了丰富想象的天地。
2.丁香结
课后练习
一、用“\”划掉加点字的错误读音。
1.今年的丁香花似(sì shì)乎开得格外茂盛(chěng shèng)。
2. 白下面透出参(càn cēn)差(chà cī)的绿。
3. 那十字小白花，那样小，却不显得单薄(bào bó)。
4.小花从墙上窥(glī kuī)着行人，惹得人走过了还要回头望。
二、读拼音，写词语。
diǎn zhuì yōu yǎ
模
mó hu bèn zhuō
huǎng rán
fú àn
三 、给加点字选择正确的解释。
【结】①在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品；②条 状物打成的疙瘩；③凝聚，凝结；④结束，了结。
1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才 恍然，果然是丁香结。( ② )
2.冬天到了，河面上结了一层厚厚的冰。(③ )
3.过年了，公园里张灯结彩，到处呈现出一派喜气洋洋的气 氛 。( ①)
四、句子加工厂。
1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(仿写
比喻句)
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
2. 人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。(改为
反问句)
人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么
下面的句子分别是从哪个方面来写丁香的 选一选。
A.形状 B. 颜色 C. 气 味
1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。 ( A )
2.月光下白的潇洒，紫的朦胧。 ( B )
3.还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出。
(C )
一 、丁香花开
二、丁香微雨
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
关于这句话，下列说法错误的一项是( C )
A.“芭蕉不展丁香结”一句出自唐代著名诗人李商隐的《代赠二首 (其一)》。
B. 雨中的丁香具有美丽、高洁的特点。
C.这句话引用古人的诗句，实写人们寄托于丁香花中的理念。
D.这句话引用古人关于丁香的诗句，从另一个角度展示了丁香结的
形象，丰富了丁香结的内涵。
三 、感悟丁香
1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
这句话采用了 比 喻 的修辞手法，把 花苞 _比作 盘 花 扣。
2.人们为什么把丁香花喻为丁香结 下列说法错误的一项是( C )
A.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
B.丁香花负担着解不开的愁怨。
C.古人的诗句中大多这样写的，人们沿用了古人的说法。
3.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太
平淡无味了么
(1)说说这句话的含义。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正 因为如此，人生才多彩多姿。
(2)你在生活中是否也遇到过解不开的“结” 请举例说明你是怎
样解生活中的“结”的。
略。
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫
色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其 终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不
一 、延伸阅读
停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细
看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这
一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼 此推着挤着，好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像 那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像 是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一
个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆 我凑
上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一 条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带 走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我 浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神 的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻 一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤
萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶
仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花 串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法 是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见 藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色 的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人 的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它
张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵， 也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1. 给下面加点字选择正确的读音，打“ √ ”。
绽开(dìng zhàn) 笼罩(lóng lǒng)
忍俊不禁(jīn jìn)
2.用“ ”画出文中的一个比喻句，用“~~~~”画出文中的一
个拟人句。
示例：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆， 帆下带着尖底的舱。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着， 好不活泼热闹!
3.作者是从哪些方面描写紫藤萝瀑布的 ( ABC )
A.颜色深浅不一。 B. 形态美丽可爱。 C. 气味芳香。
4.摘录文章的主旨句，说说你从中得到的启示。
主旨句：花和人都会遇到各种各样的 不 幸 ，但是生
命的长河是无止境的。
启示：生命是一个痛苦和快乐、挫折和成功交织的
过程，在身处逆境时，要保持乐观的心态，勇敢地
战胜一切困难。
二 、百字练笔
本文作者通过小小的丁香感悟到了深刻的人生道
理。你通过什么东西想到了一些什么道理呢 写一
写吧!
思路点拨：可以先写一写自己看到过的动植物、
景色等，然后再写从中引发的思考或自己得到的启示。
例文略。
第一单元 ·第2课
丁香结
第一课时
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
高洁、坚强
谈话、图片导入
采菊东篱下，
悠然见南山。
花中的隐士
谈话、图片导入
唯有牡丹真国色， 花开时节动京城。
富 贵
谈话、图片导入
岂不罹凝寒，
松柏有本性。
坚贞不屈
谈话、图片导入
丁香花象征着——……
谈话、图片导入
介绍作者
宗璞：原名冯钟璞，女，1928年出 生，常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任 小哲等。原籍河南省唐河县，生于北京， 著名哲学家冯友兰之女。当代作家，从 事小说与散文创作。
代表性作品有短篇小说《红豆》
丁香
常绿乔木，高达10米。叶对
生，卵状长圆形或长倒卵形，
先端渐尖，基部渐窄下延至柄。 花芳香，成顶生聚伞圆锥花序； 花萼肥厚，绿色转紫色，长管
丁香的相关资料
宗璞 笨拙 斗室
朦胧
搁置 缀满 窥着
参差
妩媚 纷嚣 单薄
芭蕉
衣襟 幽雅 模糊
恍然
认识词语
纷嚣：纷乱喧嚣
参差：长短、大小、高低等不一致。
恍然：突然，忽然。
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。
词语解释
整体感知
快速默读课文，思考：课文分为哪几部分，根据每一部分 的意思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(1-3):赏花
第二部分(4-6):悟花
整体感知
朗读课文，看看作者从哪几个方面描写丁香花的
形 状 ：星星般的小花、许多小花形成一簇；
颜色：紫色、白色；
气 味 ：淡淡的优雅的甜香。
视觉、嗅觉
整体感知
作者赋予丁香什么样的品格 结合课文，圈画出关键词，总结归纳。
灵动优雅
洁白无瑕
可爱芬芳
《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人 吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个 的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的 人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写 到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”,否则就 平淡无味的人生认识。
整体感知
浏览课文，说说本文主要内容。
总结感悟
谁说草木无情 它们也各有自己的品性与精神。宗璞笔下的丁 香就是如此。作者从多个角度展现了丁香花的形象，丰富了丁香花 的内涵，不禁让我们喜欢上了这一簇簇的可爱的丁香花。这是一篇 清新雅致的散文，你喜欢作者笔下的丁香花吗 让我们再次走进课 文，读一读自己喜欢的部分。
布置作业
1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文 中你喜欢的段落。
2.抄写本课生字词。
第二课时
作者笔下的丁香花到底是 什么样子的 作者是怎样描写丁 香花的 又赋予丁香花什么样的 情感呢 这节课，让我们继续学 习《丁香结》。
复习导入
第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花； 第二自然段描写的是校园里的丁香花；
第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香。
读第1至3自然段，思考：这三个自然段分别写了哪里的丁香花， 各是怎样的 找出你喜欢的描写丁香花的句子。
品读课文
品读课文
有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头， 从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。
这句话运用拟人的手法，写丁香 花呈现的样貌，“探”“窥”两个动 词形象地突出了丁香花的体态娇小， 姿态动人。“星星般”用比喻写出了 花的小巧繁密。
这句运用了什 么修辞手法 好在 哪里
表达了作者对丁香花的喜爱，
同时也感受到了作者因丁香而带来 的欢愉。
品读课文
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的 白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
说一说，这样写有怎
样的表达效果呢
品读课文
“莹白”代指什么 这样写有什么好处
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来， 香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么浑浊笨拙了。从外 面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白…
指丁香；避免反复提到“丁香”带来的重复。能够更鲜明更直观
地突出丁香的特点：色白且纯净、轻柔、给人眼前一亮。
既写出了花白的如雪如月， 似有光辉晕出，又写了花对人的 影响，花和人相依相伴。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，
许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
①怎样理解“照耀”
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②为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”
丁香花虽然微小却繁多，单个的 固然单薄，可是众多的花聚到一起就 形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。
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指名读第4至6自然段。思考：在这部分，哪些是作者对丁香花 的具体描写 哪些是作者对丁香结的感悟
在这几句中，雨中的丁香具
有什么特点 作者运用了什么修 辞手法来表现雨中的丁香
格外妩媚、朦胧、如
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁
香格外妩媚。花墙边两株紫色的， 如同印象派的画，线条模糊了，直 向窗外的莹白渗过来。让人觉得， 丁香确实该和微雨连在一起。
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①雨中的丁香是怎样的
林 如 幻
景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有
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印象派的画
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②想象一下这幅画面，作者为什么说丁香确实该和微雨连在一起
因为雨中的丁香朦胧绰约，
线条模糊，颜色交融柔和，犹如
一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的 画作。
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代赠二首(其一)
李商隐
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
摊破浣溪沙
李璟
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。
“芭蕉不展丁香结”、“丁香空 结雨中愁”,这两句诗中把花蕾丛生 的丁香，喻人愁心不解，丁香在古
人的眼中就是惆怅的代表，愁思的 象 征 。作者引用古诗句有利于表达自 己的感情，使意境更加优美。
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思考：古人对丁香寄寓着怎样的情感 怎样理解作者引用的古人的
诗句，引用它有什么作用
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明
了丁香结的说法。
这句话在文中有什么作用
承上启下
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今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一 柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 我才恍然，果然是丁香结!。
①丁香结的意义是什么
本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
象征意义：人生中不顺心的事(愁怨)
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②说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”
一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如 衣襟上的盘花扣。
二是丁香花负担着解不开的愁怨。
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③作者多年赏花，为什么今年突然明白了丁香结的内涵
作者自身经历的感悟。(经受病痛折磨。)
雨后赏花的触动。
每个人一辈子都有许多不顺心的事， 一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解 不完的，不然，岂不是太平淡无味了么
从容、豁达、积极
默读第6自然段，思考：作者对丁香结什么态度 你从哪里能看出来
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不然，太平淡无味了。 不然，岂不是太平淡无味了么
反问语气更强烈。表达了“我”洞明世事， 积极乐观的生活态度。
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①小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻
生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解不完
的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的 结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。
②这句话有什么样的含义
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人生的道路上充满了荆棘，学完了课文，你认为应该怎样对待
人生的挫折与不幸
思考：作者为什么能将见到的丁香花写成这么美的文章呢
③热爱大自然，热爱生活。
②能展开丰富的想象，表达自己独特的感受。
①运用拟人、比喻等修辞手法。
总结概括
作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的； 人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的 心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。 这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
总结概括
能力提升
小练笔：选择你喜欢的一种花，写一个小片段。
1.体会和学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，写 一个小片段。
2.完成本课对应训练。
作业布置