人音版七年级音乐下册（简谱） 东北秧歌《实践与创造》教学设计

东北秧歌
——实践与创作
教学目标：
知识与技能：
知道秧歌的基本舞步，（十字步、后踢步、前踢步）。
能够使用东北大秧歌道具（手绢、扇子）用简单的舞步表演东北大秧歌。
过程与方法：
学习秧歌十字步、后踢步、前踢步及手巾花的掌握。
情感态度与价值观：
喜欢东东北秧歌。
学情分析：
当今孩子喜欢崇拜流行音乐,对民族曲艺大多排斥,因此本节的教学以地方特色为主，让学生感知新时代新农村广场的民族音乐。(音乐新课标阐明:以审美为中心，兴趣爱好为动力。弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性。)
教学重点：对我们热爱的东北大秧歌更深入的理解。
教学难点：东北秧歌的风格掌握。
教具准备：课件、手绢、扇子、伴奏乐器
教学流程：
（一）创设情境 巧妙引入
师生问好！
师：同学们今天老师给大家带来一段广场娱乐活动！是什么？
生：大秧歌
师：同学们喜欢东北秧歌吗？
生：喜欢
师：知道为什么喜欢东北秧歌吗，因为东北秧歌是北方地区人们插秧耕田生活场景，每到重大节日人么就会自发的组织起来扭秧歌进行秧歌比赛。
师：今天我们就来学习东北秧歌。
（2）新课教学
师：我们先看看专业的舞蹈老师跳的秧歌。
师：今天我们就先来学习张老师跳的这支秧歌里的几个简单的动作。
师：全体起立。
师：跟随音乐我们做几个动作。
放轻松练习！（1分钟）
1、十字步教学
师：请同学们看老师做下一个动作。
师：这是十字步，也是我们东北秧歌基本步。
师：我们先学习双手背后，立正站好，第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走
师：同学们做一做这个动作。教师指导。
找个别同学做示范动作。
2、手巾花的动作
教师示范
师：下面我们来学习手上的动作。同学们伸出右手，五指放松抬起手腕（沟）转手（转）手背向上（提）手腕向下（压）。再来一遍。（同学们练习教师指导。）
师：同学们左手和右手的动作一样大家试着做做。
师：可以适当加上脚的动作做做。
3、十字步加上手臂动作练习
同学们学的很认真。我们跟随音乐一起做一下。
4、后踢步教学
师：我们在十字步的基础上，还可以这样做。（教师示范）
师：这也是秧歌的另一种舞步——后踢步
师：双脚并拢，迅速弯曲抬腿，落在重拍上。
师：同学们尝试着做一下。
教师指导
师：我们一起做一遍。教师加上手上的动作。
学生练习。
教师指导
师：大家一起跟随音乐感觉一下，同学们自由选择舞蹈动作。（放音乐做）
5、前踢步
师：我们还可以向前踢这样做。教师示范。（出脚快回落慢）双脚并拢迅速行前抬起右脚，慢慢的回落。在讯送抬起左脚慢慢的回落。
同学练习，教师指导。
引导学生加入手上的动作。
师：同学们老师把秧歌的伴奏乐器也带到了我们课堂上。请我们班里的小乐手为我们伴奏大家一起跳这个动作。
6、把学过的三种动作加在一起组合跳一遍。伴随音乐做一遍。拿起扇子手绢变换队形（圆圈队形）
师：同学们我们看看专业的舞蹈对是怎么跳的？同学们请坐。
(播放3段秧歌视频)（3分钟）边播放教师边讲解。
1、视频东北秧歌扇子舞（扭出东北人淳朴热情，一颦一笑体现出我们东北秧歌特有的美。）
2、视频东北扇子手绢舞。（体现东北秧歌稳中浪、浪中哏、哏中翘的特点）
3、视频高桥（秧歌特有的人物形象的描绘，体现了东北人丰收的喜悦！）
（三）拓展延伸
师：通过这些秧歌同学们想不想参加一场秧歌比赛？
生：想
师：老师给大家提供一段音乐，大家根据这段音乐和刚刚学过的动作，同学们自由分组，发挥想象，赶快行动起来吧！
学生创作秧歌，进行比赛。
教师巡视指。分组展示表演。
（四）总结
师：同学们，今天我们学习了东北秧歌，东北秧歌2006年5月20日被列为国家非物质文化遗产之，其实我们的秧歌还有很多有陕北秧歌、山东秧歌、河南秧歌等，希望我们现在好好学习，把我们东北秧歌的民族文化带出中国走向世界！