人音版四年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 童心是小鸟》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人音版四年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 童心是小鸟》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 48.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-24 10:49:33 | ||
图片预览
文档简介
童心是小鸟
第1课时
教学内容 学唱歌曲《童心是小鸟》
教学目标 情感、态度与价值观：通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情绪，体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。
过程与方法：启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。
知识与技能：学习休止符的巧妙运用；准确掌握附点四分音符节奏。
教学重点 体会歌曲情绪，用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点 准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。
教学方法 情景创设、聆听法、模仿体验法
教学准备 多媒体课件、钢琴
教学过程 教学预设 个性修改
导入部分
一、创设情境，激发兴趣师：同学们，一年有四季，同学们都喜欢哪一个季节呢？ 生：春、夏、秋、冬通过多媒体课件展示一年四季的景色，同学们互相交流自己在每个季节可以做哪些课外活动师：老师今天给同学们带来一首好听的歌曲《童心是小鸟》，老师希望同学们像小鸟一样自由自在、幸福的快乐的成长！
探究新知 二、参与学习，感受体验1、听范唱，感受歌曲情绪。（欢快，活跃）2、师：大家看一下，这首歌曲是几拍子的？ 生：三拍子 师：非常棒，那么三拍子的强弱规律是怎样的呢？生：强 弱 弱3、师：我们可以通过哪些身体小动作来表现三拍子和它的强弱规律呢？师：只要是三拍子我们都可以用第一拍强，第二三拍弱来表示，我们用拍手表示第一个强拍，然后把两手交叉放在自己的肩膀上轻拍两下表示弱拍，向小鸟的翅膀一样轻轻扇动。 4、通过多媒体播放乐曲，同学们用身体律动来为歌曲伴奏，感受三拍子的强弱。5、歌曲学唱，表现歌曲。（1） 师：同学们的小翅膀扇动的非常漂亮，就像小鸟在蓝天中自由的翱翔一样，下面我们带着这种喜悦的心情来学习演唱歌曲。（请同学们跟着老师的琴，演唱这首歌曲）（2）师：在歌曲的结尾，最后一个音唱几拍？ 生：7拍 师：为什么最后一个音唱这么长呢？我们想象一下小鸟在天空中翱翔，越飞越远，越飞越高，最后消失在我们的视线中，所以我们的声音也随着小鸟越来越慢越来越弱，下面我们来感受一下吧！ （3）师：请同学们想一想这首歌曲可以分成几个部分呢？生：两个师：第一部分：春夏秋冬四个季节诉说着小鸟自由的幸福快乐的心情；第二部分：我们的小鸟飞上了天空，越飞越远越飞越高，最后随着歌声飞走了~~师：那么这两个部分非别应该用什么样的心情演唱呢？师：第一个部分（小鸟一会儿飞上这个枝头，一会儿飞上那个枝头，这里停一下那里停一下，扑扇着翅膀，它的心情非常快乐，我们要用喜悦的心情来演唱）第二部分（童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在大自然的怀抱里，这里我们应该要有连贯、抒情的声音来演唱，就像小鸟翱翔在天空中）（4）有感情的演唱歌曲
拓展应用 师：老师要把教师变成大自然，现在你们就是挺拔的树苗 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efyeedu%2Enet%2Finfo%2F112755%2D1%2Ehtm&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=fyeedu_cpr&k=%CA%F7%C3%E7&k0=%CA%F7%C3%E7&k1=%BD%CC%CA%A6&k2=%C2%BC%D2%F4&k3=%D2%F4%C0%D6&k4=%B0%E9%D7%E0&k5=%BF%CE%BC%FE&sid=9d2a1c94f1cd9b4b&ch=0&tu=u1694096&jk=aa42b631bd4a1ad6&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=2&seller_id=1&di=128" \t "_blank )，可爱的蜻蜓，活泼的鸽子，善良的雪人，用动作来表现你们的形象（师范唱，学生做动作）
总结回顾 童心是小鸟3\4拍强 弱 弱
作业布置 把自己的童年写进歌词，下节课和同学们分享
板书设计 同学们，老师希望通过我们演唱《童心是小鸟》这首歌曲，你们能够更加热爱大自然、亲近大自然、表现大自然，更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心。（播放伴奏演唱歌曲）
第1课时
教学内容 学唱歌曲《童心是小鸟》
教学目标 情感、态度与价值观：通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情绪，体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。
过程与方法：启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。
知识与技能：学习休止符的巧妙运用；准确掌握附点四分音符节奏。
教学重点 体会歌曲情绪，用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点 准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。
教学方法 情景创设、聆听法、模仿体验法
教学准备 多媒体课件、钢琴
教学过程 教学预设 个性修改
导入部分
一、创设情境，激发兴趣师：同学们，一年有四季，同学们都喜欢哪一个季节呢？ 生：春、夏、秋、冬通过多媒体课件展示一年四季的景色，同学们互相交流自己在每个季节可以做哪些课外活动师：老师今天给同学们带来一首好听的歌曲《童心是小鸟》，老师希望同学们像小鸟一样自由自在、幸福的快乐的成长！
探究新知 二、参与学习，感受体验1、听范唱，感受歌曲情绪。（欢快，活跃）2、师：大家看一下，这首歌曲是几拍子的？ 生：三拍子 师：非常棒，那么三拍子的强弱规律是怎样的呢？生：强 弱 弱3、师：我们可以通过哪些身体小动作来表现三拍子和它的强弱规律呢？师：只要是三拍子我们都可以用第一拍强，第二三拍弱来表示，我们用拍手表示第一个强拍，然后把两手交叉放在自己的肩膀上轻拍两下表示弱拍，向小鸟的翅膀一样轻轻扇动。 4、通过多媒体播放乐曲，同学们用身体律动来为歌曲伴奏，感受三拍子的强弱。5、歌曲学唱，表现歌曲。（1） 师：同学们的小翅膀扇动的非常漂亮，就像小鸟在蓝天中自由的翱翔一样，下面我们带着这种喜悦的心情来学习演唱歌曲。（请同学们跟着老师的琴，演唱这首歌曲）（2）师：在歌曲的结尾，最后一个音唱几拍？ 生：7拍 师：为什么最后一个音唱这么长呢？我们想象一下小鸟在天空中翱翔，越飞越远，越飞越高，最后消失在我们的视线中，所以我们的声音也随着小鸟越来越慢越来越弱，下面我们来感受一下吧！ （3）师：请同学们想一想这首歌曲可以分成几个部分呢？生：两个师：第一部分：春夏秋冬四个季节诉说着小鸟自由的幸福快乐的心情；第二部分：我们的小鸟飞上了天空，越飞越远越飞越高，最后随着歌声飞走了~~师：那么这两个部分非别应该用什么样的心情演唱呢？师：第一个部分（小鸟一会儿飞上这个枝头，一会儿飞上那个枝头，这里停一下那里停一下，扑扇着翅膀，它的心情非常快乐，我们要用喜悦的心情来演唱）第二部分（童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在大自然的怀抱里，这里我们应该要有连贯、抒情的声音来演唱，就像小鸟翱翔在天空中）（4）有感情的演唱歌曲
拓展应用 师：老师要把教师变成大自然，现在你们就是挺拔的树苗 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efyeedu%2Enet%2Finfo%2F112755%2D1%2Ehtm&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=fyeedu_cpr&k=%CA%F7%C3%E7&k0=%CA%F7%C3%E7&k1=%BD%CC%CA%A6&k2=%C2%BC%D2%F4&k3=%D2%F4%C0%D6&k4=%B0%E9%D7%E0&k5=%BF%CE%BC%FE&sid=9d2a1c94f1cd9b4b&ch=0&tu=u1694096&jk=aa42b631bd4a1ad6&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=2&seller_id=1&di=128" \t "_blank )，可爱的蜻蜓，活泼的鸽子，善良的雪人，用动作来表现你们的形象（师范唱，学生做动作）
总结回顾 童心是小鸟3\4拍强 弱 弱
作业布置 把自己的童年写进歌词，下节课和同学们分享
板书设计 同学们，老师希望通过我们演唱《童心是小鸟》这首歌曲，你们能够更加热爱大自然、亲近大自然、表现大自然，更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心。（播放伴奏演唱歌曲）