2.《花的学校》 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
2 花的学校
三年级语文上册
三年级
　　　识得东风面，万紫千红
“等闲　　　　　　　　　　总是春。”春天是花的海洋，五颜六色的花儿争奇斗艳。那你们知道吗？在这些花儿的世界里，还有一所特别的学校。现在，就让我们一同走进《花的学校》，去揭开这所学校神秘的面纱。
泰戈尔（1861—1941），印度诗人、作家、社会活动家，曾获1913年诺贝尔文学奖。
作者简介
自读提示：
用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。
三年级
　　　思考每一自然段的主要
边读边　　　　　　　　　　意思，再结合全文说说课文的主要内容。
荒野 口笛 罚站
放假 衣裳
一起来浇水
荒
笛
罚
假
裳
假
假装
放假
角
角逐
这两只好斗的公鸡在院子的角（jiǎo）落里展开了激烈的角（jué）逐。
jiǎ
jià
三年级
判断多音字“假”的读音。
（1）再过两天，我们就要放暑假(jiǎ jià)了。
（2）这件事情的真假 (jiǎ jià)，只有我们
自己亲自去验证才知道。
√
√
指导书写
①-②花儿狂欢
③-⑤花儿上学
⑥花儿放假
读1-4段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？
课文解读
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
三年级
　　　一群一群的花／从无人
于是，　　　　　　　　　　知道的
地方／突然跑出来，在绿草上／跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得／那些花朵／是在地下的学校里上学。
狂欢
你能照样子再说出几个词语吗？
一群一群
一朵一朵
一堆一堆
一窝一窝
一半一半
想象：花孩子们放假了是怎样一种情形？花孩子的心情怎么样？
三年级
　　　们放假了，非常开心，
花孩子　　　　　　　　　　不用担心会因为做不完作业被罚的；
花孩子们会互相拉着手，迫不及待地从地下的学校里跑出来，欢呼着，跳跃着。
雨一来,他们便放假了。
便开心了
仿写：
“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如：
清风一吹，他们__________________。
蝴蝶一来，他们__________________。
这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。
　　树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，
雷云拍着大手。
两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。
三年级
　　　看见他们怎样地急着要
你没有　　　　　　　　　　到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
衣裳
　　你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
想象星星住在天上。
作者为什么说花儿的家在天上？
三年级
　　　子的想象，他们化身为
这是孩　　　　　　　　　　烂漫的小花！是对生活的渴望，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，没有约束的，太阳妈妈对它们的爱是温和的。
家
为什么呢？
三年级
　　　道，妈妈，他们的家是
你可知　　　　　　　　　　在天上，在星星所住的地方。　　　　　
　　你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
急急忙忙
回家
花儿像孩子
三年级
　　　能够猜得出他们是对谁
我自然　　　　　　　　　　扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。
课堂小结
三年级
　　　。让我们感受到了这篇
童世界　　　　　　　　　　课文美而富有童趣。在体会课文思想感情的同时，我学习了运用拟人的手法来写植物的方法。
结构图示
花的学校
作 业
三年级
　　　察一下身边的花朵，用
留心观　　　　　　　　　　一两段文字描述下来。记得用上课文中使用的方法哦！