19 父爱之舟 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
父爱是一本厚重的书，承载着岁月的沧桑之痕。父爱是一条涓涓的细流，滋润着儿女的心田。可很多时候父爱都是含蓄的，是隐秘的，是深藏着的……
部编版·五年级语文·上册
舟
深深父爱 弥足珍贵
19
父爱之
吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代画家、油画家、美术教育家。
主要作品：油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等，个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。
作者简介
自由朗读课文，做到读准字音，读通句子，读熟课文。
初读课文
快速默读课文，划分层次并归纳各层大意。
梦中惊醒，回忆往事。
梦中回忆，父爱浓浓。
再写梦醒，泪湿枕边。
缴费 落榜 兼职 嘲笑 枕头
蚕茧 客栈 冤枉 恍 惚
高跷 偏僻 委屈 启迪 出嫁
pì
zhěn
jiǎn
zhàn
yuān wǎnɡ
huǎng hū
qiāo
dí
jià
jiǎo
bǎnɡ
jiān
cháo
wěi
泥灶
乌篷船
摇橹
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：形容聚集的人极多。
（ ）：离城市或中心区远，交通不便。
（ ）：开导；启发。
（ ）：指本来不必花而花的钱。
（ ）：（痕迹、印象、功绩、事实、
道理等）经过相当时期逐渐消失。
人山人海
偏僻
启迪
冤枉钱
磨灭
本文篇幅较长，适合默读。默读时要有一定的速度。根据时间这条线索，边读边把“我”梦中出现的难忘场景画下来，也可以给每个场景起个小标题。
梦
再次默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
这是课后第1题哦！
父亲卖了茧子后就给“我”买枇杷吃;花钱住旅店的教训;逛庙会的难忘情境;雨雪天背“我”上学;凑钱给“我”缴学费;划船送“我”去报考无锡师范；送“我”入学时为“我”缝补棉被。
“我”梦中出现的难忘的场景有：父母半夜起来喂蚕，父亲卖了茧子后给“我”买枇杷；父亲心疼“我”被虫咬了想为“我”换房间；父亲带“我”逛庙会，给“我”做万花筒；父亲大雨大雪天背“我”上学；父亲努力凑钱供“我”读书；父亲用小渔船送“我”考学、上学；父亲为“我”缝补棉被等。印象最深的场景略。
读首尾两段，说说自己读懂了什么。
开头写“梦醒”，结尾写“醒来，枕边一片湿”，说明整篇课文写的都是作者在梦中回忆 起的与父亲一起生活的点点滴滴。
“枕边一片湿”说的是作者的泪水，说明作者特别想念父亲。
作者的父亲已经亡故，再读开头和结尾,你能体会到作者梦醒时是怎样的心情吗？
作者只能在梦中和父亲相见了，这种感情是非常悲伤的，所以他“醒来，枕边一片湿”。
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!
梦境引发回忆
……醒来，枕边一片湿。
几乎每个场景都能给人留下深刻印象。动人心者莫过于情，打动我们的 不仅是浓浓的父爱,还有儿子对父亲的爱。
先选择自己印象最深的场景体会父爱，一边默读，一边批注，然后小组内交流简单反馈。
交流梦中的场景
买枇杷
花钱住旅店
逛庙会
雨雪天背“我”上学
凑钱缴学费
送“我”报考师范
缝补棉被
默读课文第2—9自然段，在“我”的梦里出现了哪些难忘的场景让他泪湿枕边呢？用自己的话说一说。
回忆浓浓父爱概括梦中的场景
在小客栈住宿，看“我”被臭虫咬，要加钱换房间。
逛庙会，买豆腐脑给“我”吃，糊万花筒给“我”。
大雨大雪天，背“我”上学。
借船送“我”去报考、上学。
父亲卖茧子买枇杷给“我”吃。
变卖东西，为“我”凑钱缴费。
在偶尔的小憩中，抓紧时间为“我”缝补棉被。
忙碌了一天，还在熬夜摇橹，让“我”能在小舱里安稳地睡觉。
买枇杷
花钱住旅店
逛庙会
雨雪天背“我”上学
凑钱缴学费
送“我”报考师范
缝补棉被
课文2-9段为我们描绘了七个场景，除了 7、8自然段属于一个场景外, 其余的每一段就是一个场景。
这些场景中，有没有哪些是类似的？你能给它们分分类吗？
作者的成长，离不开父亲在生活上无微不至的照顾，也离不开父亲在求学道路 上竭尽全力的付出。可以说，是父爱伴随着作者一路成长起来的。
买枇杷
花钱住旅店
逛庙会
背“我”上学
凑钱缴学费
送“我”报考
缝补棉被
生活
上学
选择印象最深的一两个场景,用上一环节学到的方法,体会父亲对“我” 的爱和“我”对父亲的理解、对父爱的感受。
父亲辛苦赚了钱给“我”买枇杷吃。
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
深夜喂蚕，
卖茧买枇杷
从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和“卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，可以感受到父亲对“我”的疼爱。
返回
父亲给“我”买枇杷的场景，容易被忽略。默读时要展开想象：半夜梦醒，看到父母半夜起来忙碌,会想些什么？当父亲给“我”买枇杷吃的时候，他们之间会发生什么样的对话？
我又见到了姑爹那只小渔船。
“又”字点出作者不止一次梦到姑爹的小渔船，突出了小渔船在作者心目中的重要地位，也为后文写小渔船埋下伏笔。
父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。
“总是”突出了姑爹那只小渔船在“我”去报考学校和上学的过程中的重要作用。
写出了父亲日常生活极其节省，与下文形成对比，突出父爱。
划线的句子与前面的句子有什么关系？
这两句话交代了“我又见到了姑爹那只小渔船”和“父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”的原因。
我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
旅店住宿
返回
从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？
父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上可以看出父亲对“我”的关爱。
住旅店时，“我”不肯换房间，会对父亲说些什么？父亲会是什么反应？
换个较好的房间
平时节省到极点
宁愿被咬也不愿花钱换房间
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
“不敢”说明“我”知道父亲很节省，怕提出后父亲不舍得给“我”买。“不忍心”说明“我”体谅父亲，知道父亲挣钱不易，不想让父亲为难，突出了“我”的懂事。
父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
“父亲觉得我太委屈了”，突出了父亲因家境不好，没有让儿子吃上一顿好的而感到自责、愧疚，父爱又一次凸显。
逛庙会
因为没钱只能给你买一碗饭,他却舍不得吃，你 的心情会是什么样的？
会特别感动;会心疼父亲
虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!
父亲理解我恋恋不舍的心思，给我做万花筒，父爱再一次凸显。“唯一”“最珍贵”写出了这个万花筒对“我”的意义之深远，也从侧面突出了“我”家的贫困，表达了“我”对父亲的敬意。
返回
父亲对“我”的爱：父亲给“我”买热豆腐脑，自己却舍不得吃;没钱买玩具，就动手给 “我”做了个万花筒。
“我”对父亲的关心：想让父亲一起吃热豆腐脑;父亲做的万花筒是“我”最早的抽象 美的启迪者。
正因为作者深受感动,所以六七十年过去了，他依然对这个场景念念不忘。我们在读书的时候，如果一边读一边想象场景、体会细节,并结合生活经验，把自己当成作者去 思、去想、去感受，就能更好地体会到作者表达的情感。
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
背我上学
这处细节描写写出父亲雨中送“我”上学的情景，使父亲的形象更加丰满。突出了父亲对“我”的爱，也表现了“我”对父亲的感激。
返回
背“我”上学，艰难前行
儿子
深爱
感激
动作描写
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。
“愿意”“都”说明父亲无私地付出了很多，体现了父亲对“我”学业的重视。尽管家里钱很紧，但父亲仍愿意付出所有供“我”上学，突出了父亲对“我”的浓浓的爱和殷切的期望。
凑钱缴学费
“凑”字形象地写出了“我”的学费来之不易，突出了“我”家的贫困以及父亲供“我”上学的艰辛。
那一年吴冠中从村里的初小毕业，考入了鹅山高小。那一年他十一岁,是长子，家里还有弟弟、妹妹，母亲长期卧病。孩子们日渐长大,生活愈来愈困难， 可家里宁愿砸锅卖铁也一定要让他上学。
如果你是作者，拿着家里粜稻、卖猪凑来的学费，看到父亲为自己铺床，会怎样想？结合自己的生活经验，感受作者的内心活动。
对父亲的感激和心疼
对家庭情况的担忧
不能为家庭分忧的愧疚
新滋味
家里的窘况
不能为家庭分忧的愧疚
对父母的感激
对家的依恋
拿着父亲凑来的钱我真想哭，那是父亲辛苦挣来的血汗 钱,那是家里的吃饭钱。现在稻也巣了，猪也卖了，家里值钱的东西都卖了，家里人怎么办呢？
父亲平时已节省到极点，现在因为我要缴学费,他一定 会更加节省，一家人的生活也肯定会更艰难，弟弟妹妹们也要受 苦了。
父亲明明知道我凑钱上学后,家里的生活会更艰难，却 依然支持我上学。
家里这么艰难才凑够这些钱，我一定要尽最大努力好好 学,用好成绩回报父母。
（担忧）
（愧疚）
（感动）
（感恩）
父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
这里的“新滋味”指“我”感受到父亲为供自己上学凑钱的艰难；对父亲的依恋；感觉到自己肩上责任的沉重。
朗读指导：读出父亲的艰辛，读出“我”的“新滋味”。
返回
这“新滋味”中包含着担忧、愧疚、感动和感恩之情等复杂的情感,可以说是五味杂陈。
时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。……
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
送我报考
两个“依旧”写出了什么？
两个“依旧”写出了在“我”的人生道路上，小渔船始终伴随着“我”，父爱一如既往伴随着“我”。
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了!
“永难磨灭”说明父亲弯腰低头缝补的背影已经深深地刻在了“我”的心里。这背影承载着父亲对“我”无尽的爱，承载着父亲所能给予“我”的最好的支持。
缝补棉被
在船里睡觉的时候，“我”睡不好时是什么样子的？看着父亲低头缝补棉被时的背影, “我”会想些什么？
不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
作者在这里为什么要写鲁迅笔底的乌篷船？
写鲁迅笔底的乌篷船与姑爹的小渔船一样亲切，运用了衬托的表现手法的手法，显出了父爱之深挚，以及父爱之舟在“我”心头留下难忘的影子。
我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
朗读指导：读出父爱的伟大。
你觉得作者为什么想要把这条小船画出来？
因为是父亲摇着船把作者带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。
返回
从这句话中你体会到作者对父亲怎样的情感？
从这句话中我体会到作者非常怀念自己的父亲。表面上是在说他画不出那载着父爱的小船,实际上表达了他对父亲浓浓的感恩之情：深沉的父爱是报答不完的。我体会到作者内心充满了遗憾和悲伤。他想报答父亲的养育之恩，可父亲已经去世了，他只能在梦中与父亲相见。
可以，因为最后作者成为一个有名的画家，成为了父亲的骄傲。
不能，因为父爱是不能用图画表现出来，也表达不完整。
画
读课文第一自然段和最后一个自然段，说说在写法上有什么特点？
本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的情绪。结尾照应文章开头的“我刚刚梦醒”，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念。
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!
……醒来，枕边一片湿。
课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说说你的理解。
①“父爱之舟”把父爱与小渔船联结起来，形象地揭示了父爱在“我”成长过程中的重要作用。
②“父爱之舟”表面上指姑爹的小渔船，实际上指父亲的爱，以此为题，化抽象的爱为具体的小渔船，让文章更加的真实感人。
③“父爱之舟”是全文的线索，小渔船在文中反复出现，起着串联全文的作用。
④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也表现了“我”的成长。
这是课后第3题哦！
父亲摇着姑爹的小渔船把作者带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望。父亲和小渔船的形象在作者记忆中融为一体，永难磨灭，因此作者才会以“父爱之舟”为题。