10《牛郎织女（一）》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
学习目标
五年级
　　　正确、流利、有感情地
１．能　　　　　　　　　　朗读课文，复述课文。
２．会认“嫂、恳、筛”等生字，会写“爹、嫂、郎”等生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。
３．体会牛郎、织女和老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
牛郎星：
牛郎星，又名河鼓二，是天鹰座中最明亮的恒星之一。
它距离地球约 16.7 光年。在晴朗的夏夜，我们仰望星空，很容易就能找到它。牛郎星和织女星、天津四共同构成了著名的“夏季大三角”。
牛郎星是一颗非常炽热的主序星，表面温度约 7000 - 8000 摄氏度。在中国古代的传说中，牛郎星被视为牛郎，隔着银河与织女星相望，演绎着浪漫而凄美的爱情故事。
织女星：
织女星距离地球大约 25 光年，它是一颗比太阳更热、更大且更亮的恒星。其表面温度高达 8900 摄氏度左右，呈现出蓝白色的光芒。
在中国古代的神话传说中，织女星被想象为织女，与牛郎星隔着银河相望，每年七夕，喜鹊搭桥，让他们相会。
乞 巧
[唐]林 杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
鹊桥仙·纤云弄巧
[宋]秦 观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
五年级
　　　（１８９４－１９８８
叶圣陶　　　　　　　　），原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家。
主要作品：长篇小说《倪焕之》，短篇小说《潘先生在难中》《多收了三五斗》，散文集《脚步集》《未厌居习作》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》。
字词学习
爹娘 嫂子 货郎 车辆 罕见 纱裙 夫妻 责罚 一趟 监狱 酿酒 泳池 婚礼 长辈 挨近
diē
sǎo
láng
hǎn
shā
qī
fá
yù
niàng
yǒng
liàng
tàng
bèi
hūn
āi
近义词
爱惜—爱护 亲密—亲热
周到—周全 稀罕—稀奇
眉开眼笑—眉飞色舞
反义词
亲密—疏远 周到—疏忽
微弱—强烈 同情—憎恨
相依为命—势不两立
待
等待
待着
似
相似
shì
铺
铺路
绿
pù
pū
lǜ
lù
我会写
易 错
妻
郎
左边不要写成“良”。
竖画下端不出头。
初读课文
默读全文，说一说这篇课文主要讲了什么故事。
五年级
　　　要讲了被兄嫂赶出家门
本文主　　　　　　　　　　的牛郎和一头老牛相依为命，在老牛的指引下，牛郎和天上的仙女织女相识并结婚的故事。
课文围绕牛郎、织女、牛等写了哪些内容？
五年级
　　　古时候有个孩子，爹妈
（１）　　　　　　　　　　都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
（２）他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
与牛郎很亲密。
五年级
　　　挑很好的草地，让牛吃
他总是　　　　　　　　　　嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
分角色读哥嫂的话分析人物。
贪婪
哥哥：虚情假意，自私贪婪
五年级
　　　牛郎叫到跟前，装得很
哥哥把　　　　　　　　　　亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子：自私恶毒、蛮横无理
笑里藏刀心肠歹毒
具有画面感，表现了民间故事的神奇。
五年级
　　　旁边，三分像笑七分像
嫂子在　　　　　　　　　　发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗，你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
“装满”“盖”“开辟”可看出牛郎很勤劳。
牛郎与牛离开家，开始新的生活。
五年级
　　　着老牛，拉着破车，头
他就牵　　　　　　　　　　也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。
前文写牛郎觉得美中不足的就是牛不会说话，现在牛居然说话了，感叹句表达了牛郎心愿实现 高兴心情。
五年级
　　　，他走进草房，忽然听
天晚上　　　　　　　　　　见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
老牛真会说话了！
你体会到什么？同座交流一下。
五年级
　　　：明天黄昏时候，你翻
老牛说　　　　　　　　　　过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
牛郎与织女
牛郎和织女互相告知情况。并且聊得很投机。
五年级
　　　上衣裳，一边梳她长长
姑娘穿　　　　　　　　　　的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
五年级
　　　娘是天上王母娘娘的外
原来姑　　　　　　　　　　孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。
织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
五年级
　　　郎心眼好，织女被他能
因为牛　　　　　　　　　　吃苦的精神感动了，所以决心嫁给牛郎。
牛郎是在老牛的帮助下才和织女认识并走到一起的。
牛郎的高尚品格感动了织女，让他们走到了一起。文中写道“姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也完全告诉了他。”织女听出了神，同情牛郎悲惨的遭遇（是牛郎勇敢离开家追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品质打动了织女的心），对他产生了爱慕之心。
织女是王母娘娘身边织锦最好的外孙女，王母娘娘只让她干活，织女厌倦了这种生活。她勇敢地摆脱了受压迫的生活，和牛郎走到了一起。
他是怎样和织女走到一起生活的？
创造性复述——添油加醋，合理补充
五年级
　　　有许多情节写得比较简
课文中　　　　　　　　　　单或者跳跃性比较大，这就给我们留下了“空白”之处。　我们可以添油加醋，补充细节：比如人物对话、神态、动作、心理活动等。
文中还有哪些地方可以进行创造性复述？
（1）哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
（3）仙女们商量着瞒着王母娘娘去人间看看。
五年级
　　　牛郎就把自己的情形一
（４）　　　　　　　　　　五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
课文主旨
五年级
　　　述了牛郎织女在老牛的
本文叙　　　　　　　　　　帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女勤劳、善良的品质，表达了人们对美好幸福生活的追求。
板书设计
孤苦伶仃
牛郎织女（一）
身世凄苦
结识织女
老牛指点 湖边等候
互诉衷肠 结为夫妻
孤苦无依老牛伴织女相随获幸福
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。
——刘禹锡《浪淘沙》
牵牛出河西，织女处其东。万古永相望，七夕谁见同。
——杜甫《牵牛织女》
作业
1.复述课文。
2.阅读民间故事。