18《威尼斯的小艇》教学设计

《威尼斯的小艇》教学设计（第一课时）
教材分析
《威尼斯的小艇》是统编版小学语文五年级下册第七单元的第一篇课文。本单元的主题是“世界各地”，语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。
这篇课文是美国作家马克·吐温的一篇写景散文，课文并没有多方面描绘游览威尼斯的所见所感，而是借助这个城市独有的标志——小艇，把水上名城的风光韵味十足地表现出来。
第一课时的教学，主要让学生了解小艇是威尼斯主要的交通工具，课文围绕小艇主要写了哪些方面的内容 ，重点让学生了解威尼斯的概况及小艇的特点，感受威尼斯的独特风光，陶冶学生的审美情趣。
教学目标
1.认读“小艇、翘起、船艄”等词语，会写“艇、翘、祷”3个生字，读准1个多音字“哗”。
2.朗读课文，把握文章围绕“小艇”写了哪些方面的内容。
3.品读课文，了解威尼斯小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。
教学重点
1.把握文章围绕“小艇”写了哪方面的内容。
2.学习课文1至3自然段，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点。
教学难点
借助视频资料，了解小艇同威尼斯水城的关系。
教学准备
希沃教学课件、学习伙伴资料介绍
教学过程
一、创境激趣，开启寻美之旅
1. 游戏导入，看图猜地名或国名。
足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。让我们一起走进第七单元的课文，开启一趟美丽的国外旅行。
从北京出发，飞跃万水千山，我们来到了位于欧洲南部的意大利，第一站是——威尼斯。
【播放视频】交流：威尼斯给你留下了什么印象？
2.引入课题：这节课我们一起学习18 威尼斯的小艇
板书课题：威尼斯的小艇
指导写字：“艇”。是本节课会写的字，请同学们伸出手和老师一起书写，左右结构，舟字旁，横变成提，右边廷，不能写成延，先写里边，再写外边。建字边捺要出头，还要写舒展。
齐读课题。
3.这篇课文的作者是马克吐温，一起了解作者。【学习伙伴介绍】
二 、初读课文，感受水城之美
1.作为享誉世界的大文豪，他的文笔向来以幽默或讽刺著称，但他却把笔尖的温柔给予了威尼斯的小艇，让我们到文中去找寻答案。
出示阅读提示，学习任务：
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）课文主要写了什么内容？
2.请同学们打开语文书，自由朗读课文。
朗朗书声中，同学们一定是被威尼斯的风光所陶醉。
检测生字词预学情况。
指名认读词语。
学习多音字：哗，是一个多音字，形容人声嘈杂时读作二声哗，可以组词为喧哗，哗笑；而在形容震动、水流等声音时，读作一声组词哗哗响。
指导写字：翘 祷
认真写字，写好汉字的你们最棒！
（2）生交流：课文主要写了什么内容？
小艇是威尼斯主要的交通工具。
抓住文章的关键句来概括课文的主要内容，这是好的读书方法。
（3）旅行就是心灵的放飞，与美的邂逅。如果现在你是一位小小摄影师，你最想将文中哪个画面拍下来？让我们回到课文中。
生交流。
3.同学们都有一双慧眼，通过拍照，捕捉到了威尼斯独特的美，几幅美美的画面，还能
助我们把握文章的主要内容。
想一想，说一说，这篇课文围绕小艇，主要写了哪几方面的内容？
梳理文章内容:围绕威尼斯“小艇”，课文主要写了：小艇独特的外形、船夫高超的驾驶技术、小艇和人们密切的关系。
三 、品味语言，欣赏小艇之奇
威尼斯的小艇有什么独特之处？让我们把镜头聚焦到小艇上，小组合作学习课文第二自然段。【出示学习提示】
2.小组汇报交流。
通过合作，每一小组都完成了学习任务，哪一小组来汇报展示？
课件出示：【同学们请看，老师想这样描写威尼斯的小艇，齐读：】
这样写，和课文做一下比较，那段话更好？好在哪里？
生交流：生动形象、很有画面感。
【演示：三个像 既有美感又有动感】
师：作者用我们熟悉的事物做比，让很多没有真正见过威尼斯小艇的人，能很容易想象出小艇的样子。我们在写话的时候，也可以用到这种方法。
那就让我们读出这小艇的特点：
这是一艘狭长简约、精致的小艇，生读：
停靠在河面上，小艇，生读：
穿梭在河道中，这小艇，生读：
4.威尼斯的小艇为什么设计成这样的造型？
齐读课文第1自然段，你还读出了什么信息？
威尼斯的河道相当于我们城市的大街，小艇相当于汽车。
5.让我们走进我国著名作家朱自清的文章中去，进一步了解威尼斯。
打开课本，默读课后阅读链接（一），你有什么新的收获？
生交流：刚朵拉、海的城市。
纵横交错，是什么意思？借助这幅图你来说一说。
【学习伙伴：介绍威尼斯】威尼斯“因水而生、因水而美、因水而名”。
四、乘舟游览，体会情趣之乐
1.如果乘艇游览，会有怎样的情趣呢？请同学们自由朗读第三自然段。
2.请同学们跟着作者，乘坐小艇，一起游览威尼斯！【播放视频】
3.艇在碧波行，人在画中游。你发现了怎样的一幅幅属于自己的情趣画面呢？请拿起笔来，把你乘艇游览的情趣写下来。【配乐练笔】
生交流： ……有说不完的情趣。
乘艇游览，湛蓝的天空、清澈的河水、鸟儿作伴、鱼儿相拥……也难怪马克 吐温坐在船舱里会发出这样的感叹！
（大屏幕出示：“我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。”）
五、课堂小结，再探美景之趣
1.小艇是威尼斯水城最美的风景线。白天，艇动城闹；晚上，艇歇城静，感受威尼斯的动静之美，下节课我们继续学习。
2.推荐作业：
把威尼斯这座美丽的城市介绍给你的家人和朋友。
搜集资料，设计课文的思维导图。
板书设计：
18 威尼斯的小艇
主要交通工具
独特外形 高超技术 密切关系
长窄深翘 轻快灵活