统编版2024-2025学年语文六年级上册第一单元单元测试（无答案）

第一单元巩固练习
一、读拼音写字词。
1、欣赏着美丽的丁香花，嗅着它散发出来的淡淡的yōu yǎ( )的甜香，看着春雨中小小的huā bāo( )圆圆的，鼓鼓的，恰如yī jīn( )上的盘花扣，我才huǎng rán( )，为什么叫丁香结。
北京的春节真热闹！腊八这天，家家都会áo là bā zhōu( )。除夕夜家家dēng huǒ tōng xiāo( )，biān pào( )声日夜不绝。yuán dàn( )这天，男人们午前到qīn qi( )家、朋友家bài nián( )，而小孩子最喜欢逛庙会。
二、选择题。
1、下面各组词语中加点字的读音没有错误的一项是( )。
A.芭蕉(bā) 参差(cān) 婆娑(shā)
B.迂回(yū) 苏轼(shì) 硕大(shuò)
C.勾勒(lèi) 苍穹(qióng) 烟诸(zhě)
D.妩媚(wú) 斑斓(nán) 冠冕(miǎn)
2、下列加点词语使用不恰当的一项是( )。
A.月光下白色和紫色的花朵散发出淡淡的幽雅的甜香。
B.他那种幽雅的风度是任何人都模仿不了的。
C.他们愿意说什么就说什么吧，我不想分辩。
D.这种甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
3、下列句子所使用的修辞手法标注有误的一项是( )。
A、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。(夸张)
B、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限
乐趣。(拟人)
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(比喻)
D、我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏
睡去。(排比)
4、下列对加点字词解释有误的一项是( )。
A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。(水中间的小块陆地)
B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱人船。(比喻像打翻的墨水一样)
C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(另外的、别的树枝)
D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。(同“现”)
5、下列句子中分号使用不正确的一项是( )。
A.你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。
B.清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我与群鸟一起为它送行。
C.温暖一生的故事；寄托一生的梦想：感动一生的情怀。
D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
6、下列语句中不能表现“蒙汉情深”的一项是( )。
A.草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
B.也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。
C.太阳已经偏西，谁也不肯走。
D.干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，
我们再回敬。
三、将下列词语补充完整，并完成题目。
一碧( )( ) ( )( )欲流 ( )( )四望
群马( )( ) ( )飘( )舞 弄巧( )( )
恍然( )( ) ( )( )不齐 断断( )( )
1、以上词语中有一对近义词，它们是 和 ，我还
能写两个这样的词语： 、 。
2、根据所给意思选择词语。
①长短、高低不齐，形容水平不一或很不整齐。( )
②青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。( )
③衣襟和裙带迎风飘动。( )
四、按要求完成句子练习。
1、仿照例句，用加点的词造句。
例：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。
2、照样子，扩写句子。
例：星星撒满了夜空。闪亮的星星像珍珠一样撒满了晴朗的夜空。
阳光拥抱着山村。 阳光 拥抱着 山村。
3、老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的乌云；老师的话像
， ；老师的话像 ， 。(补写句子，使之构成排比句)
五、根据所学知识填空。
（1）那里的天比别处的更 ，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌一曲，
（2）这种境界,既使人 ,又叫人 ,既愿 ,又想坐
下低吟一首 。
（3）蒙汉情深何忍别, 。
（4）野旷天低树, 。
（5） ,还来就菊花。
（6）绿树村边合， 。
六、阅读理解。
(一)课内阅读。
草原(节选)
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的(愉快 愉悦)。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔和)，就像只用绿色渲(xuān xuàn)染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿次立四望，又想坐下低吟(yín yíng)一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在选段中的括号里选择恰当的词语。
2、在选段中带点字的不正确读音上画“\”。
3、联系上下文理解下列词语。
奇丽：
翠色欲流：
作者把草原上的羊群比作 。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？请你接着写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，
文中的“这种境界”是一种怎样的境界？你体会到此刻作者是怎样的心情了吗？
(二)阅读短文，完成练习。
向暖而生，向心而栖
米丽宏
①北方的伏天，阳光猛烈，如烤如炙，雨也急骤，一下起来就瓢泼倾盆。伏天的光阴也显得很慷慨，凌晨四点，枕头上已洒满米白的天光，晚上八点，天色还不肯退去。这么长的日脚，连花儿都开累了吧？
②在这种天气里开得起劲儿的花有两种，水上的荷花和陆上的葵花。荷花如翩翩仙子，散发着耀眼的光芒。葵花像痴心女侠，在山坡高地仰着笑脸，乐呵呵地守望着。小时候，我总觉得葵花是一种很傻的花，在那么酷烈的阳光下，还傻呵呵地仰着脸追着太阳跑，不怕灼伤自己吗？它的脾气还挺犟。有一次，我踮着脚尖拽它的花盘，它暂时把头低了一低，我的手一松，那花盘又弹了上去，一副笃定忘我、专注向上的神态，眼里只有太阳。（批注： ）
③后来，我留心观察它。丝绸一样的花瓣不仅没被灼伤，还嫩汪汪的，像浸了水。那么酷烈的阳光，对它而言却宛如琼浆，是一种必不可少的营养，许是因为太阳是葵花的信仰。
④小时候，三伏天放暑假，我们小孩子可舍不得在家里避暑。田间、山林全是我们的天然游乐园。在野外玩耍的间隙，声喧渐渐平息，山林的寂静让我们有了短暂的沉默。沉默中，我们望向山脚下的葵花地，唯有它们在阳光下发出高亢的呐喊，让我们感到无比的震撼。万绿丛中夹杂着它们明晃晃的金色，把伏天的单调色彩一下子调匀了。
⑤再大一些的时候，我看过一次月下的葵花。它们齐齐低着头，好似在看脚下的土地，也像在用心体察月光是怎样充盈了露珠的梦境，它们那样温顺、安然、娴静。然而，它们用早晨新鲜的阳光洗漱，用露珠抹脸，如果有小风溜溜地吹过，葵花就轻轻咳嗽，像是为了清理掉身体里的残梦。它们在极短的时间内调动起全身心的热情，让水分瞬间充盈了枝干、茎叶，像是又一次焕发了青春。
⑥看到葵花，我才相信这世间是有着虔诚和专注这两种正能量的。葵花将这两种力量汇聚在自己身上，然后全部寄托给太阳，一种叫做信仰的东西，带它们去往诗和远方。诗是高贵、纯粹的，远方是豁达、悠远的。因为信仰，葵花不萎靡，不颓废，时刻昂扬，时刻虔敬。它们用尽浑身的力气去迎接最暴烈的阳光，让精神获得了最纯粹的沐浴和润泽。
⑦也许在我们认为炎阳下的暴烤苦不堪言时，葵花却很享受，很过瘾。它们每吸收一寸日光，生命就比上一刻又精彩了一些，饱满了一些。所以，它们不会像世人那样去诅咒烈烈的炎阳，而是凭借一种坚定的支撑，将生命提升到一个又一个新的高度。
1. 梳理文中“我”对“葵花向太阳”这一行为认识逐渐深入的过程
文中“葵花向太阳”行为 “我”的认识
① 觉得葵花很傻
葵花吸收酷烈的阳光，将其当作琼浆 ②
③ 震撼于葵花对太阳的激情
葵花被叫醒，向着太阳问好 相信太阳给了葵花虔诚和专注
2. 批注是一种很好的读书方法。我们可以从修辞、用词、表现手法等多角度进行批注，请自选一个角度对文中第②段画线句作批注。
我踮着脚尖拽它花盘，它暂时把头低了一低，我的手一松，那花盘又弹了上去，一副笃定忘我、专注向上的神态，眼里只有太阳。
3. 文章开头写北方日脚长，阳光猛烈，有什么作用？
4. 如何理解标题“向暖而生，向心而栖”的含义？
5. 葵花能在暴烈的阳光下忘我绽放，请结合文章内容并联系生活实际，谈谈带给你的人生启示。
三、作文
鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。
请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。
温馨提示：①要求书写工整规范，字数600字以上；②诗歌戏剧除外，文体不限；③文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等内容。