Unit2I think that mooncakes are delicious全单元课时导学案（6课时，无答案）人教版英语九年级全册

九年级英语课时导学案Unit 2
第一课时（SectionA 1a-1c）
一、单词（英语，词性）
拥挤的（ ）
→反义词：
月饼( )
灯笼 ( )
陌生人 ( )
亲属；亲戚（ ）
磅(重量单位);英镑(英国货币单位) ( ) ________
二、短语
有点拥挤 _____________
挤满（3）
观看比赛 _____________
三、句子
Bill想知道明年他们是否还会吃粽子。
____________________________________
我觉得月饼很美味。
____________________________________
变否定：
____________________________________
我认为观看他们（比赛）很有趣。
____________________________________
变否定：
____________________________________
重难点：宾语从句
一、常见关联词有that, if/whether
1.当宾语从句是陈述句时，用that引导，that在口语或非正式文体中常省略。
The teacher said (that) I was right
老师说我是正确的。
She is an excellent student. I think.
（改为宾语从句）
____________________________________
2. 当宾语从句是一般疑问句或选择疑问句时，用if或whether引导宾语从句，意为“是否”。
I wonder if/whether he is a good learner.
我想知道他是不是个好的学习者。
Can she dance He wants to know.（改为宾语从句）
____________________________________
Should I do homework first I wonder.（改为宾语从句）
_____________________________________
[拓展] 一般情况下， if和whether可互换，在口语中多用if,而在以下几种情况下，只能用whether:
当宾语从句中出现了or not时
I don’t know whether or not they will come. 我不知道他们是否会来。
在动词不定式之前只能用whether。
He doesn’t know whether to go or not.
他不知道是否会去。
在介词后通常用whether。
It depends on whether I have enough time.
那取决于我是否有足够的时间。
Will he come or not Let me know.
（改为宾语从句）
____________________________________
Does he like English I am interested in that.
（改为宾语从句）
____________________________________
I don’t know _______(if/whether) to go.
二、宾语从句的时态
(1)如果主句为一般现在时，从句用任意适当的时态。
I’m sorry to hear that you were ill last week.
听说你上周病了，我很难过。
(2)如果主句是一般过去时， 从句要用对应的过去时态。
一般过去时 → 过去完成时
She didn’t know that Tom had left for
Shanghai. 她不知道汤姆已经动身去了上海。
(3)当宾语从句是表达客观事实或自然规律的句子时，无论主句是什么时态，宾语从句都用一般现在时。
The teacher told us that light travels
faster than sound.老师告诉我们光的传播速度比声音快。
Are they playing basketball I asked.
（改为宾语从句）
_____________________________________
Can you help me He asked his sister.（改为宾语从句）
_____________________________________
She is talking with her mother. I saw.（改为宾语从句）
_____________________________________
The earth moves around the sun. He told me.（改为宾语从句）
_____________________________________
三、宾语从句的语序
无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都要用陈述语序，
即“连接词+主语+谓语+其他”。
Can you tell me if he is studying English
你能告诉我他是否正在学英语吗
Who does know the answer Can you tell me
（改为宾语从句）
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九年级英语课时导学案Unit 2
第二课时（SectionA 2a and 2d）
一、单词（英语，词性）
陌生人 ( )
→陌生的;奇怪的 ( ) _________
亲属；亲戚（ ）
磅(重量单位);英镑(英国货币单位) ( ) ________
n. 领带 v. 捆；束_________
现在分词：_________
二、短语
增重5磅________________
穿上一件外套________________
上演一个戏剧________________
与……相似 ____________
在某方面与……相似_____________
→反义短语________________
相互泼水____________
→__________→_________
互相；彼此（2）__________=_________
冲走_____________
泼水节__________
越来越流行_________________
三．句子
我们将在两周后去中国。
_____________________________________
画线部分提问：
_____________________________________
然后你将在新的一年里交好运。
_____________________________________
我想知道你和她是否相似。
_____________________________________
我认为四月是一年之中最热的一个月。
_____________________________________
重难点：感叹句
翻译：多么美好的一天！
__________________________________.
感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。一般说来，感叹句是由what或how开头的,其余与陈述句结构相同, 句末用感叹号。
由what引导的感叹句
what修饰名词或名词短语，有以下三种形式：
1.What+ a(an)+（形容词）+可数名词单数+主语+谓语+其他！
如：What a big apple this is!
What a fine day it is!
翻译：这是一朵多么漂亮的花啊。
________________________________
这是一本多么有趣的书啊。
_____________________________.
2. What+(形容词）+可数名词复数+主语+谓语！
如：What kind women they are!
翻译:她们是多么可爱的女孩啊！
_______________________________
3.What+(形容词）+不可数名词+主语+谓语！
如：What nice music it is!
翻译：多好的消息啊！
_________________________________
由How引导的感叹句
how用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：
1. How+形容词/副词+主语+谓语+其他！ 如：How hard the worker are working!
How clever the girl is!
How quickly the boy is writing!
翻译: 这个女孩多聪明啊！
_____________________________.
2.How +主语+谓语。
如：How times flies.!
请用what(a/an)或者how(a/an)填空。
_________ great fun it is to swim!
________useful book this is !
________a fine day it is today !
__________hard work it is !
________bad weather it was yesterday!
__________hard job this is!
________long the bridge is!
________friendly these kids!
九年级英语课时导学案Unit 2
第三课时（SectionA 3a）
一、单词（英语、词性）
庆祝（ ）__________
→n. __________
民间的；民俗的( ) ________
女神（ ）__________
无论谁；不管什么人（pron.）_______
= _____ _____ _____
偷；窃取（ ）_________
→_________ → ________
放置；安放；产（卵）；下（蛋）
（ ）_______→________ →________
现在分词：__________
（饭后）甜点；甜食（ ）_________
花园；园子（ ）_________
传统（ ）_________
→传统的（ ）__________
欣赏；仰慕（ ） _________
二、短语
把A捆到B______________
以……的形状____________
传统民间故事 ______________
射下九个太阳 ________________
给某人某物（2）________________
=________________
飞向______________
计划做某事（2）________________
=______________
过去式：_______ 现在分词：________
拒绝做某事________________
对着……喊出某人的名字____________
摆开；布置____________
赏月______________
……的传统_________
与某人分享某物_______________
因此（表结果）____________
三、句子
关于这个节日有许多传统的民间故事。
_____________________________________
他多么想嫦娥能够回来啊！
_____________________________________
谁喝下这药就能长生不老。
四.重难点
请写出hope和wish的用法
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
存在；平躺( )__________→________→_______
现在分词：__________
说谎（ ）_______→_______→________
现在分词：__________
谎言（ ）__________
对某人说谎（2）：
______________ =____________
放置；安放；产（卵）；下（蛋）
（ ）_______→________ →________
现在分词：__________
九年级英语课时导学案Unit 2
第四课时（SectionB 1a-1e）
单词
有鬼魂出没的；闹鬼的（ ）________
鬼；鬼魂（ ）________
花招： 把戏（ ）__________
n. 款待；招待
v. 招待；请（客） ________
蜘蛛（ ）________
圣诞节（ ）________
存在；平躺；处于（ ）________
→____________ → ___________
说谎（ ）______→______ →______
谎言（ ）________
下蛋（ ）_____→_____ → ____
二、短语
装扮成… ___________
穿着…衣服___________
看起来吓人___________
不招待就捣乱___________
关掉_____________
点蜡烛___________
捉弄某人(2) _______________
=__________________
招待他们______________
把A看作B______________
请某人吃某物_____________
治疗病人_______________
了解___________
三、句子
你认为这个节日怎么样？（3）
_____________________________________
=____________________________________
=____________________________________
许多人使他们的房子看起来很吓人。
_____________________________________
重难点
make可做使役动词，常见的还有__________、___________。
请写出make的用法：
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
根据所给提示,完成句子。每空一词,含缩略词。
1. They celebrate the festival by having a big dinner withtheir families. (对划线部分提问)
_____ ____they celebrate the festival
2. What a tall tree it is! (改为同义句)
____ _____ the tree is !
You needn't finish the work today. (改为同义句)
You_____ _____ ____ finish the work today.
4. No matter what you do, you should work hard. ( 改为同义句)
________ you do, you should work hard.
5.当我还是小孩子时，我经常把自己打扮成一个警察。(完成译句)
I often_____ _____ ____ a policeman
when I was a child.
6.我带着我妹妹在附近转悠，向邻居讨要糖果和招待。(完成译句)
I take my sister around the neighborhood to_______ _____ canndies and treats.
7.这个男孩藏起了约翰的自行车，想要以此来捉弄他。(完成译句)
The boy _______John's bike to ______ him.
8.我的孙子去年10月就离开了。(完成译句)
My grandson_______ _______ _______ since
last ________.
九年级英语课时导学案Unit 2
第五课时（SectionB 2b）
一、单词（英语、词性）
圣诞节（ ）________
存在；平躺；处于（ ）________
→____________ → ___________
（长篇）小说 _______
小气的；吝啬的（ ）__________
前夕；前夜（ ）__________
死的，失去生命的（ ）___________
生意；商业（ ）___________
商人（ ）_______________
处罚；惩罚（ ）___________
→处罚（n.）__________
→应处罚的（adj.）__________
警告；告诫（ ）___________
二、短语
说谎_______________
圣诞节的真谛___________
……的重要性___________
与某人分享某物____________
……的最好例子___________
关心，在意___________
喜欢；照顾_______________
讨厌做某事（2）___________
=___________
挣钱___________
与某人做生意___________
被惩罚___________
提醒某人注意某事_______________
结果；最终成为___________
以…结束_______________
三、句子
老师告诫我们不要抄作业。
_____________________________________
《故乡》(Hometown) 是鲁迅写的一篇短篇小说。
_____________________________________
我们应该认识到学习英语的重要性。
_____________________________________
九年级英语课时导学案Unit 2
第六课时（SectionB 2b）
一、单词（英语、词性）
现在；礼物（ ）
现在的（ ）__________
温暖；暖和（ ）_________
传播；展开（ ）
蔓延（ ） ________
→____________ → ___________
二、短语
把某人带回到_______________
使某人想起___________
目前 _______________
现在的工作_______________
害怕某物_______________
害怕做某事_______________
醒来_______________
决定做某事（2）_______________
=_______________
改变他的生活___________
把A变成B_______________
需要帮助的人；处于困境中的人
______________
用某物对待某人_______________
……的开始_______________
在……和……之间_______________
分发；发放（2）_______________
=_______________
在……的开始_______________
反义词组：_______________
产生；生育_______________
……的象征______________
不但…而且…_______________
三、句子
现在无论走到哪里，他都以善良与热情待人。
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_____________________________________
我决定改变我的坏习惯，承诺成为一个更好的人。
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这就是圣诞节的真正意义！
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不但学生喜欢踢足球，而且老师也喜欢。
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重难点
remind的用法
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promise的用法
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