苏教版三上第四单元第8课时 三位数除以一位数（首位不够除） 教案

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第四单元 两、三位数除以一位数
第8课时 三位数除以一位数（首位不够除）
教学目标：
1. 经历探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯。
2.在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。
3. 在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。21世纪教育网版权所有
教学重点：
笔算两位数除以一位数（首位不能整除）的除法的算理和算法。
教学难点：
被除数最高位不够除时，会看前两位再除。理解除到被除数的哪一位，商就写在那一位上。
教学准备：
课件
教学过程：
一、复习计算：
1.口算热身。（3分钟左右）
20÷2= 69÷3= 26÷2=
84÷4= 93÷3= 86÷2=
36÷3= 44÷4= 77÷7=
选择其中1—2题请学生说说是怎么算的？
2.集体校对预习作业
投影展示学生的预习作业，批改，结合324÷4说说计算方法，突出先从哪位除起？你是怎样想的？在计算时要注意什么？21教育网
二、自学例7。（15分钟左右）
1.明确例7中的数学信息及所需要解决的问题。
出示：教材例7情境图。
导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。
2.自学。
在学生自学时，教师巡视，收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。
导学单（时间：5分钟）
尝试用竖式解答。（遇到什么问题？）
7为什么写在商的十位上？
你觉得这样计算正确吗？怎样才可以验证自己的计算方法？
验算后你觉得自己的计算方法合适吗？
小组交流
交流内容：
同桌交流在用竖式计算时遇到什么问题？你怎么解决的？
说说怎样用竖式计算三位数除以一位数（首位不够除）？
你觉得有哪些方面需要注意的？
怎样用乘法进行验算？
导学要点：
结合学生回答，板演竖式计算过程，并分析为什么把7写在十位上。
针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方。
4.全班交流。
分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。
点拨：
（1）通过估算商比100大还是比100小，体会探索首位不够除时，先用被除数的前两位除以除数是合理的。21cnjy.com
（2）验算的方法。
（3）总结计算方法：
①从被除数的高位除起，一位不够看两位。
②除到哪一位，商就写在那一位的上面。
③每次余下的数要比除数小。
三、练习。（15分钟左右）
（一）适应练习。
1.第61页“想想做做”第1题
独立完成，完成后选择几题说说计算过程，进一步明确被除数首位不够除的处理方法。
2.“想想做做”第2题第1、2题并验算。
（二）情景练习。
1.第61页“想想做做”第3题。
逐个解答题目所提出的问题，
说说解答每个问题所需要的条件
思考还可以剪成每根几米的短绳？要求一共剪多少根各可以怎样计算。
2.第61页“想想做做”第4题。
先说说已知条件再解答。
先算什么？再算什么？
（三）综合练习。
“想想做做”第5题
哪种小动物爬得最快？是怎样想的？
你在小动物的爬行速度中发现了什么？
（四）创编练习。
填空：
1.先估算，再连一连
477÷9 326÷3
504÷3 几十多 540÷5
618÷3 几百多 356÷7
984÷8 284÷4
帮助学困生，收集判断错误的情况，并请同学解释为什么这样判断。
2. 一个星期是7天，一年（按365天计算）合多少个星期？还余几天？
四、课堂总结
你这节课有什么新的收获？
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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