苏教版三上第一单元第7课时 两、三位数乘一位数（一次进位） 教案

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第一单元 两、三位数乘一位数
第7课时 两、三位数乘一位数（一次进位）
教学目标：
1.探索两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法，理解算理、掌握算法。
2.通过摆小棒的直观操作演示到口算再到笔算层层深入，体验由直观到抽象逐步抽象出乘法笔算方法的过程，感受推理验证的数学思想方法。
3.培养合作交流的意识，自主探索的学习习惯。
教学重点：
探究两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。
教学难点：
理解乘积满几十向前一位进几的道理。
教学准备：
课件
教学过程：
一、笔算热身。（2分钟左右）
指名学生板演：
24×2= 213×3=
说说213×3=你是怎么算的？回顾两三位数乘一位数的方法。
二、自学例6。（15分钟左右）
1.明确例题中的数学信息及所需解决的问题。
出示：教材例6情境图。
导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。
2.自学。
导学单（时间：5分钟）
（1）根据所求的问题列出算式，估算结果。
（2）尝试用竖式解答。（你遇到了什么问题？）
（3）试着用小棒摆一摆、算一算。
（4）对照书本第13页的解答，找出不同，并进行修改。
在学生自学时，收集学生竖式计算的不同情况，备用。
小组交流。
交流内容：
（1）在计算竖式时遇到什么问题？你是如何解决的？
（2）说说两位数乘一位数个位有进位时怎么处理？
交流要点：
（1）小棒演示操作；
（2）先算2个8是多少，再算2个40 ，最后把两次结果相加。其中2个8是16根，把其中的10根捆成一捆，最后是9捆多6根。21世纪教育网版权所有
（3）竖式书写时，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。
4.全班交流。
分析学生自学中出现的各种情况，给予适当点评。
归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几。
针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方。
三、练习（15分钟左右）
（一）适应练习。
1.第14页试一试。
讨论：积的百位上应该写几？为什么？
引导归纳乘数是一位数的乘法计算方法，说明乘的顺序及进位法则。
2.想想做做1。
比较38×2和43×3竖式的异同点。
（二）基本练习
想想做做2.
为了竖式书写方便，一般把一位数写下面。
（三）综合练习
想想做做3、4、5题。
第5题强调：因为整个图形被平均分成了8份，所以整个图形表示的数是涂色部分表示的数的8倍。
（四）创编练习。
桃子有35个，梨有13个，苹果的个数是桃子和梨的总数的2倍，苹果有多少个？
要求苹果多少个，应先求出桃子和梨一共的个数。
四、课堂总结
你这节课有什么新的收获？
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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