苏教版三上第一单元第10课时 两、三位数乘一位数（连续进位） 教案

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第一单元 两、三位数乘一位数
第10课时 两、三位数乘一位数（连续进位）
教学目标：
1. 让学生在生活情境中经历两三位数乘一位数的计算过程，掌握笔算方法。渗透估算的方法，让学生在实际计算中合理选择笔算、口算和估算。
2.通过知识迁移，在已有的知识经验的基础上，探究领悟出连续进位的计算方法。
3.培养学生自主探索、合作交流的意识和认真检查的习惯。
教学重点：
两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。
教学难点：
正确计算以及灵活运用各种计算方法解决生活中的问题。
教学准备：
课件
教学过程：
一、计算热身。（2分钟左右）
用合适的方法计算下面各题。
30×4= 20×3= 200×3= 210×4=
32×4= 28×3= 262×3= 216×4=
说说多位数乘一位数的进位乘法，在进位计算的时候要注意什么？
二、自学例7。（15分钟左右）
1.明确例题中的数学信息及所需解决的问题。
出示：教材例7情境图。
导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。
2.自学。
在学生自学时，收集学生竖式计算的不同情况，备用。
导学单（时间：5分钟）
1.根据所求的问题列出算式，估算结果。
2.尝试用竖式解答。（你遇到了什么问题？）
3.对照书本第17页的解答，找出不同，并进行修改。
3.小组交流。 交流内容
1.在计算竖式时遇到什么问题？你是如何解决的？
2.说说两位数乘一位数个位、十位都有进位时怎么处理？
交流要点：
48×4的详细计算步骤，注意让学生说清楚十位、百位上分别是几？是怎样得到的？
4.全班交流。
分析学生自学中出现的各种情况，给予适当点评。
归纳：1．用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几；
2．用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进几；
3．不要漏加进位数字。
练习（15分钟左右）
三、适应练习。
1. 第17页试一试。
讨论：积的百位、千位上各是几？分别是怎样得到的？
小结：1．用一位数一次乘两三位数上各位上的数，积满几十向前一位进几；2.不要漏加进位数字。
结合具体的计算过程进行适当的追问，进一步突出对每次进位的处理方法。
想想做做1。
四、基本练习
想想做做2、3.
五、综合练习
想想做做4、5、6题。
第4题“定员112人”的含义；
第6题让孩子认识到：根据题中的条件不仅可以算出小英已看了多少页，而且还能算出这本书的总页数。
六、课堂总结
你这节课有什么新的收获？
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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