人音二上第3课《百鸟朝凤》核心素养教案
文档属性
| 名称 | 人音二上第3课《百鸟朝凤》核心素养教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 269.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-24 15:02:57 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
《百鸟朝凤》教案
一、课题： 《百鸟朝凤》
二、课时： 1课时
三、教材分析：
《百鸟朝凤》，一首经典的唢呐独奏曲，它用优美的旋律和明快的节奏，仿佛将我们带入一个生机勃勃的世界。这首曲子不仅展现了百鸟朝凤的壮丽景象，更蕴含着人们对美好生活的无限向往。
四、学情分析：
孩子们可能对唢呐这种乐器比较陌生，但对“百鸟朝凤”的传说一定不陌生。他们具备一定的音乐欣赏能力和演唱能力，但对歌曲中的节奏和民族音乐的表现形式可能还需要更多探索。
五、教学目标
1. 审美感知：
聆听唢呐独奏，感受它独特的音色，仿佛能听到鸟儿们清脆的鸣叫。
沉浸在《百鸟朝凤》的意境中，感受那份热闹、欢快和美好。
2. 艺术表现：
用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整地演唱这首歌曲，仿佛自己也加入了百鸟朝凤的队伍。
通过肢体语言，将歌曲的意境展现出来，仿佛在舞台上翩翩起舞。
3. 创意实践：
为歌曲编创动作，用字母谱编创旋律，用自己的方式表达对歌曲的理解和情感。
4. 文化理解：
了解唢呐的历史和文化内涵，认识这件古老乐器背后的故事。
了解“百鸟朝凤”的传说，感受这个美好寓意的背后深意。
六、教学重点和难点
1. 教学重点：
引导孩子们用活泼欢快的情绪，用明亮柔和的声音演唱歌曲，让他们的歌声如同百鸟的鸣叫般充满活力。
2. 教学难点：
理解 ×× Ο×│ × ―│ 的节奏，并能准确地演唱出来。
理解唢呐的音色特点，感受它在民族音乐中独特的存在。
七、教学方法：
视听结合法：用声音和画面，让孩子们更直观地感受音乐。
启发式教学法：引导孩子们积极思考，鼓励他们表达自己的理解和感受。
互动式教学法：让孩子们在课堂上积极参与，互相学习，共同进步。
八、教具准备：
打击乐器若干：让孩子们通过敲击，体验音乐的节奏感。
琴：用来弹奏歌曲，帮助孩子们更好地理解旋律。
唢呐挂图：直观地展示唢呐的外观和构造。
课件：用生动有趣的画面，展示百鸟朝凤的景象和唢呐的历史文化。
九、教学过程
环节一:导入新课:
师：孩子们，你们知道谁是鸟中之王吗？
生：凤凰！
师：没错，传说凤凰是百鸟之王，它拥有着最美丽的羽毛，象征着吉祥和美好。今天我们要学习一首以“百鸟朝凤”为主题的歌曲，一起走进这充满生机的音乐世界吧！
环节二:讲授新课
（一）感知
师：我们先来听一听这首歌曲，闭上眼睛，仔细感受，这首乐曲让你想到了什么？仿佛看到了什么画面？（播放《百鸟朝凤》音乐）
生：我听到了各种鸟儿的叫声，感觉很热闹、很欢快。
师：这首歌曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的。唢呐是中国的古老乐器，它有着独特的音色，听起来非常明亮、高亢，像不像鸟儿在空中欢快地歌唱？
师：现在我们来听一听唢呐是怎样模仿鸟儿叫声的。（播放唢呐模仿鸟叫声的片段）
师：孩子们，你们觉得唢呐的音色怎么样？
生：唢呐的音色很有特点，很像鸟儿的叫声，很有穿透力！
（二）探究
师：这首歌曲的节奏比较特殊，你们能听出来吗？（播放《百鸟朝凤》音乐）
生：歌曲中有 ×× Ο×│ × ―│ 的节奏。
师：老师来示范一下这个节奏，你们跟着一起试试。
师：除了节奏，这首歌曲的旋律也很优美，请你们认真听，并尝试着唱出来。
生：尝试演唱歌曲。
师：孩子们演唱的真棒！现在我们来学习歌词，一起感受歌曲的意境吧！
师：请孩子们边看歌词边演唱，注意演唱时的表情和动作，仿佛自己也加入了百鸟朝凤的队伍！
（三）示范
师：老师来示范演唱这首歌曲，感受一下这首歌曲的活力和热情。
师：孩子们，你们可以根据自己的理解为歌曲编创动作，用舞蹈的方式表达对歌曲的理解和情感。
生：尝试为歌曲编创动作。
环节三:巩固延伸
师：孩子们，你们还记得我们之前学习过的八音吗？
生：记得，八音分别是金、石、丝、竹、匏、土、革、木。
师：唢呐属于哪一类乐器呢？
生：唢呐属于竹类乐器。
师：唢呐在中国有着悠久的历史，它不仅是民间音乐中不可缺少的乐器，也是很多戏曲音乐的重要伴奏乐器，它承载着中国文化的魅力。
师：孩子们，你们想了解更多关于唢呐的知识吗？
生：想！
师：课后请孩子们阅读相关资料，并尝试用唢呐演奏简单的旋律。
十、小结拓展、布置作业
小结：
师：今天我们学习了《百鸟朝凤》，这首歌曲让我们听到了鸟儿的欢快，感受到了人与自然的和谐，也领略了唢呐的独特魅力。
生：我学会了用活泼欢快的情绪演唱歌曲，也学会了识别歌曲中的节奏。
作业：
1. 完整地演唱歌曲《百鸟朝凤》，用你的歌声展现百鸟朝凤的景象。
2. 为歌曲编创动作，并进行表演，用舞蹈来表达你对歌曲的理解和感受。
3. 阅读关于唢呐的资料，并尝试用唢呐演奏简单的旋律，感受用唢呐演奏的乐趣。
十一、设计意图
(1)初步感知环节:
通过欣赏音乐和介绍唢呐，激发孩子们学习的兴趣，引导他们初步感知歌曲的主题和内容。
(2)探究音乐环节:
运用多种教学方法，帮助孩子们理解歌曲的节奏和旋律，并尝试演唱歌曲，让他们更加投入其中。
(3)巩固延伸环节:
通过引导孩子们思考唢呐的历史和文化内涵，加深他们对歌曲的理解，拓展他们的音乐知识，让孩子们对音乐的世界更加充满好奇。
十二、板书设计
《百鸟朝凤》
唢呐：明亮、高亢、充满活力
人与自然和谐
活泼欢快的情绪
明亮柔和的声音
×× Ο×│ × ―│
十三、教学反思
本节课的设计以孩子们为主体，以活动为主线，注重他们在课堂上的参与度和积极性。
教师引导孩子们积极参与课堂活动，并鼓励他们发挥自己的创意，用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
通过课堂教学，孩子们对唢呐这种乐器有了初步的认识，也感受了中国传统音乐的魅力。
下节课可以进一步学习其他类型的民族音乐，拓展孩子们对音乐世界的认知，激发他们对音乐的热爱。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《百鸟朝凤》教案
一、课题： 《百鸟朝凤》
二、课时： 1课时
三、教材分析：
《百鸟朝凤》，一首经典的唢呐独奏曲，它用优美的旋律和明快的节奏，仿佛将我们带入一个生机勃勃的世界。这首曲子不仅展现了百鸟朝凤的壮丽景象，更蕴含着人们对美好生活的无限向往。
四、学情分析：
孩子们可能对唢呐这种乐器比较陌生，但对“百鸟朝凤”的传说一定不陌生。他们具备一定的音乐欣赏能力和演唱能力，但对歌曲中的节奏和民族音乐的表现形式可能还需要更多探索。
五、教学目标
1. 审美感知：
聆听唢呐独奏，感受它独特的音色，仿佛能听到鸟儿们清脆的鸣叫。
沉浸在《百鸟朝凤》的意境中，感受那份热闹、欢快和美好。
2. 艺术表现：
用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整地演唱这首歌曲，仿佛自己也加入了百鸟朝凤的队伍。
通过肢体语言，将歌曲的意境展现出来，仿佛在舞台上翩翩起舞。
3. 创意实践：
为歌曲编创动作，用字母谱编创旋律，用自己的方式表达对歌曲的理解和情感。
4. 文化理解：
了解唢呐的历史和文化内涵，认识这件古老乐器背后的故事。
了解“百鸟朝凤”的传说，感受这个美好寓意的背后深意。
六、教学重点和难点
1. 教学重点：
引导孩子们用活泼欢快的情绪，用明亮柔和的声音演唱歌曲，让他们的歌声如同百鸟的鸣叫般充满活力。
2. 教学难点：
理解 ×× Ο×│ × ―│ 的节奏，并能准确地演唱出来。
理解唢呐的音色特点，感受它在民族音乐中独特的存在。
七、教学方法：
视听结合法：用声音和画面，让孩子们更直观地感受音乐。
启发式教学法：引导孩子们积极思考，鼓励他们表达自己的理解和感受。
互动式教学法：让孩子们在课堂上积极参与，互相学习，共同进步。
八、教具准备：
打击乐器若干：让孩子们通过敲击，体验音乐的节奏感。
琴：用来弹奏歌曲，帮助孩子们更好地理解旋律。
唢呐挂图：直观地展示唢呐的外观和构造。
课件：用生动有趣的画面，展示百鸟朝凤的景象和唢呐的历史文化。
九、教学过程
环节一:导入新课:
师：孩子们，你们知道谁是鸟中之王吗？
生：凤凰！
师：没错，传说凤凰是百鸟之王，它拥有着最美丽的羽毛，象征着吉祥和美好。今天我们要学习一首以“百鸟朝凤”为主题的歌曲，一起走进这充满生机的音乐世界吧！
环节二:讲授新课
（一）感知
师：我们先来听一听这首歌曲，闭上眼睛，仔细感受，这首乐曲让你想到了什么？仿佛看到了什么画面？（播放《百鸟朝凤》音乐）
生：我听到了各种鸟儿的叫声，感觉很热闹、很欢快。
师：这首歌曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的。唢呐是中国的古老乐器，它有着独特的音色，听起来非常明亮、高亢，像不像鸟儿在空中欢快地歌唱？
师：现在我们来听一听唢呐是怎样模仿鸟儿叫声的。（播放唢呐模仿鸟叫声的片段）
师：孩子们，你们觉得唢呐的音色怎么样？
生：唢呐的音色很有特点，很像鸟儿的叫声，很有穿透力！
（二）探究
师：这首歌曲的节奏比较特殊，你们能听出来吗？（播放《百鸟朝凤》音乐）
生：歌曲中有 ×× Ο×│ × ―│ 的节奏。
师：老师来示范一下这个节奏，你们跟着一起试试。
师：除了节奏，这首歌曲的旋律也很优美，请你们认真听，并尝试着唱出来。
生：尝试演唱歌曲。
师：孩子们演唱的真棒！现在我们来学习歌词，一起感受歌曲的意境吧！
师：请孩子们边看歌词边演唱，注意演唱时的表情和动作，仿佛自己也加入了百鸟朝凤的队伍！
（三）示范
师：老师来示范演唱这首歌曲，感受一下这首歌曲的活力和热情。
师：孩子们，你们可以根据自己的理解为歌曲编创动作，用舞蹈的方式表达对歌曲的理解和情感。
生：尝试为歌曲编创动作。
环节三:巩固延伸
师：孩子们，你们还记得我们之前学习过的八音吗？
生：记得，八音分别是金、石、丝、竹、匏、土、革、木。
师：唢呐属于哪一类乐器呢？
生：唢呐属于竹类乐器。
师：唢呐在中国有着悠久的历史，它不仅是民间音乐中不可缺少的乐器，也是很多戏曲音乐的重要伴奏乐器，它承载着中国文化的魅力。
师：孩子们，你们想了解更多关于唢呐的知识吗？
生：想！
师：课后请孩子们阅读相关资料，并尝试用唢呐演奏简单的旋律。
十、小结拓展、布置作业
小结：
师：今天我们学习了《百鸟朝凤》，这首歌曲让我们听到了鸟儿的欢快，感受到了人与自然的和谐，也领略了唢呐的独特魅力。
生：我学会了用活泼欢快的情绪演唱歌曲，也学会了识别歌曲中的节奏。
作业：
1. 完整地演唱歌曲《百鸟朝凤》，用你的歌声展现百鸟朝凤的景象。
2. 为歌曲编创动作，并进行表演，用舞蹈来表达你对歌曲的理解和感受。
3. 阅读关于唢呐的资料，并尝试用唢呐演奏简单的旋律，感受用唢呐演奏的乐趣。
十一、设计意图
(1)初步感知环节:
通过欣赏音乐和介绍唢呐，激发孩子们学习的兴趣，引导他们初步感知歌曲的主题和内容。
(2)探究音乐环节:
运用多种教学方法，帮助孩子们理解歌曲的节奏和旋律，并尝试演唱歌曲，让他们更加投入其中。
(3)巩固延伸环节:
通过引导孩子们思考唢呐的历史和文化内涵，加深他们对歌曲的理解，拓展他们的音乐知识，让孩子们对音乐的世界更加充满好奇。
十二、板书设计
《百鸟朝凤》
唢呐：明亮、高亢、充满活力
人与自然和谐
活泼欢快的情绪
明亮柔和的声音
×× Ο×│ × ―│
十三、教学反思
本节课的设计以孩子们为主体，以活动为主线，注重他们在课堂上的参与度和积极性。
教师引导孩子们积极参与课堂活动，并鼓励他们发挥自己的创意，用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
通过课堂教学，孩子们对唢呐这种乐器有了初步的认识，也感受了中国传统音乐的魅力。
下节课可以进一步学习其他类型的民族音乐，拓展孩子们对音乐世界的认知，激发他们对音乐的热爱。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)