5草船借箭 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦段。
第二单元
学习阅读古典名著的方法。
学习写读后感。
你认识图中的哪些人物？知道他们的哪些故事？请简要说说。
01
认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个字，会写“妒忌、委托”等12个词语。
02
默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。
03
能通过关键语句了解故事中人物的特点。
04
能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。
作者资讯
本 名 罗本 逝世日期 约1400
别 名 罗贯中 主要作品 《三国演义》
号 湖海散人 主要成就 代表作《三国演义》
所处时代 元末明初 剧本《赵太祖龙虎风云会》等
民族族群 汉族 小说《隋唐两朝志传》
出生日期 约1330（庚午年）
《三国演义》小知识
初读课文，思考课文讲了一件什么事？
初读课文，读准字音，读通句子
找一找上下结构和半包围结构的字，并说一说写时要注意什么？
嫉妒
妒忌
顾忌
猜忌
吾曹
尔曹
监督
督查
遮盖
遮挡
委员
委派
粗鲁
鲁莽
呐喊
唢呐
插头
插手
擂鼓
擂米粉
初读课文，读准字音，读通句子
山寨
营寨
默读课文，思考课文讲了一件什么事？
初读课文，思考课文讲了一件什么事？
再读课文，按事情的发展顺序给课文划分段落，并简要概括每个部分各讲了什么。
初读课文，思考课文讲了一件什么事？
学习1-5自然段，分角色朗读课文，回答括号里的问题，并说说你运用了什么方法？
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
（三天造十万支箭那么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后， 周瑜为什么很高兴？）
早已想好应对之策，胸有成竹
以为奸计得逞，因此高兴
初读课文，思考课文讲了一件什么事？
课文中的人物都有哪些？请自主寻找其他体现人物特点的语句，用“——”画出来，想一想他当时为什么这样说，这样做？自主设疑，回答问题，体会人物特点。
“不能让都督知道”
果然不提借船的事
“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来”
诸葛亮：心明眼亮
鲁肃：老实守信
曹操：谨慎多疑
“叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。”
周瑜：用心险恶
初读课文，思考课文讲了一件什么事？
读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解
《三国演义》中的哪些故事？
诸葛亮：对其神机妙算的认识进一步加深。
曹操：奸诈多疑
周瑜：有智谋，但阴险、自负、妒贤嫉能。
鲁肃：忠厚、老实、守信。
空城计、三气周瑜、七擒孟获......
初读课文，思考课文讲了一件什么事？
读阅读链接，找出课文中对应的段落，说阅读感受。
却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往早寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。
——选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回
阅读链接
对应课文8、9自然段
初读课文，思考课文讲了一件什么事？
阅读链接
毛玠、于禁：
曹操手下的军士
孔明：
诸葛亮的字
语言特点：
相对课文，语言上有一定文言色彩，但并非那么难以理解。
初读课文，思考课文讲了一件什么事？
作业：
1.阅读《三国演义》原著第四十六回“用奇谋孔明借箭， 献秘技黄盖受刑”。
2.练写本课生字、词语。
再见！