第3章 第三节 物质的组成（第3课时）
【学习目标】
书写相关物质的化学式
能对相关物质的化学式进行中文命名
【学习重点】化学式的书写及其命名
【学习难点】化学式的书写及其命名
【学习过程】
专题一：书写有关物质的化学式
写出常见的氧化物化学式书写及其命名
K Na Mg Ca Cu Zn Al Ag Fe
+2 +3
O
命名
S N C
+4 +6 +4 +5 +2 +4
O
命名
2.常见的酸的化学式书写及其命名
CO3 NO3 SO4 Cl
H
命名
3.常见的氢氧化物(碱)的化学式书写及其命名
K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe
+2 +3
OH
命名
4.常见的盐的化学式书写及其命名
(1)硫酸盐的化学式书写及其命名
K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe
+2 +3
SO4
命名
（2）碳酸盐的化学式书写及其命名
K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe
+2 +3
CO3
命名
(3)硝酸盐的化学式书写及其命名
K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe
+2 +3
NO3
命名
（4）常见的氯化物(盐酸盐)书写及其命名
K Na Mg Ca Cu Zn Al Ag Fe
+2 +3
Cl
命名
（5）常见的铵盐的化学式书写及其命名
CO3 NO3 SO4 Cl
NH4
命名
专题二 熟记下列特殊物质的化学式及其命名
高锰酸钾 锰酸钾 氨 气
碳酸氢铵 葡萄糖 碱式碳酸铜
过氧化氢 水 甲 烷
专题三：根据名称书写化学式
物质 化学式 物质 化学式 物质 化学式
氧气 氧化铜 双氧水
氯化锌 氢硫酸 二氧化锰
硝酸钠 氧化钠 氢氧化亚铁
氮气 高锰酸钾 甲烷
氯化铵 氧化铝 二氧化硅
硝酸钾 锰酸钾 氢氧化铜
氢气 氧化钾 一氧化氮
氯气 氧化锌 氢氧化钡
盐酸 氢氧化钾 五氧化二磷
硝酸银 氧化钙 硫酸锌
硫酸 氢氧化钙 硫酸钾
硝酸铜 二氧化碳 氯化钾
氧化镁 氢氧化钠 硫酸铝
硝酸 一氧化碳 氯化钠
硝酸锌 氢氧化镁 硫酸镁
氧化铁 二氧化硫 氯化铝
碳酸氢铵 氢氧化铝 硫酸铜
氧化亚铁 氨气 碱式碳酸铜
碳酸 三氧化硫 氯化铁
碳酸钠 氢氧化锌 硫酸钠
四氧化三铁 水 氯化亚铁
碳酸钙 二氧化氮 硫酸钡
硝酸镁 氢氧化铁 氯化氢
氯化银 硫酸亚铁 硫酸铁
氯化铜 氯化钙 氯化镁
硝酸铵第3章 第三节 物质的组成（第4课时）
【学习目标】
利用元素或原子团的化合价书写离子符号
能根据化学式及化学式书写原则求未知元素的化合价
能说出元素符号、化学式、离子符号、化合价符号及数字的含义
【学习重点、难点】
能说出元素符号、化学式、离子符号、化合价符号及数字的含义
【学习过程】
一、回顾、预习与交流
旧知回顾
1.元素符号是国际上用来统一表示______的符号，
元素符号的含义（1）表示____________________,（2）表示_________________，
如：O （1）表示___________________，（2）表示_________________。
2.化学式是用_________________________________表示____________的式子。
化学式的含义（以CO2为例）
（1）______________________；（2）______________________________；
（3）______________________；（4）______________________________。
3.根据命名书写有关物质的化学式
单质铜 氩 气 金刚石
氧化铁 氧化铝 三氧化二氮
氢氧化钙 氢氧化亚铁 硫酸铜
硝酸铵 双氧水 氨 气
氧气 氧化钠 碳酸钙
4．原子得失电子可以形成_________，离子分为_________、________；____离子带_____电；______离子带_____电。原子得失电子与原子的__________________有关。
预习导学
钠离子符号_________，氯离子符号________
二、合作、研讨与点拨
活动一 利用元素或原子团的化合价书写离子符号
自主学习：化合价与离子符号的书写的比较
化合价 离子
表示方法 用+1、+2、－1、－2……表示，标在元素符号正上方（“1”不省） 用+、2+、－、2－……表示，标在元素符号右上角（“1”省去）
实例 、 Na+、Mg2+
联系 同元素（或原子团）的化合价和离子的电荷、数值相等，正负号相同，只是位置不同
思考与交流：书写下列有关元素或原子团的形成的离子符号
化合价符 号 Ca Cu Fe Fe Al OH CO3 NO3 NH4 Cl S SO4
离 子符 号
总结：
（1）化合价符号通式：____________(R表示元素，n表示数字)
离子符号通式：______________(R表示元素，n表示数字)
（2）2Mg2+ 中前2的含义为____________________________
后2的含义为____________________________
活动二 利用常见元素化合价求未知元素化合价
活动探究1：在物质中求未知元素化合价
自主学习： 化合价规律
（1）在化合物里，各元素正负化合价的代数和为零。
（2）在单质里，元素的化合价为零。（为什么？）
思考交流：a算出下列物质中氯元素的化合价：
①KCl; ②Cl2; ③HClO; ④HClO3; ⑤NaClO4
b净水剂铁酸钠Na2FeO4、绿矾FeSO4中铁元素的化合价分别是 、
c请分别标出高锰酸钾_________，锰酸钾___________，二氧化锰_____中锰元素的化合价
活动探究2：在离子中求未知元素的化合价
自主学习：写出碳酸根离子________，硫酸根离子_______，铵根离子______。
思考交流：a请求出上述离子中的碳、硫、氮的化合价。
b 求下列加点元素的化合价
NO2- SeO32- SO32-
c 在离子中求元素的化合价还能根据元素化合价代数和为零的规律吗？
活动三 能说出化学用语及其中数字的含义
自主学习：初中化学接触到的化学用语包括____________、_________、_______、
____________、化学方程式。
你能区别下列符号分别属于上述中的哪种化学用语吗？
Fe N2 Fe2+
思考交流：a根据上述符号填空
能表示原子的是_______，能表示分子的是__________，能表示离子的是__________。
能表示物质的是________________，能表示元素化合价的是___________。
能表示某种元素的是______________。
b用化学用语填空
（1）磷元素 （2）2个银原子
（3）3个氢分子 （4）氯化亚铁中铁元素显+2价
（6）+2价的钙元素 （5）保持氧气化学性质的最小粒子
（7）三个铁离子___________ （8）四个氢氧根离子_____________
c 下列微粒符号中，对“2”含义的理解是
2Cu Fe2+ H2S
2Fe3+ 2CO O
三、总结、反思、提升
1.总结活动一、二、三。
2.反思：一种元素最少有几种价态？
3.同一种化合物里同一种元素的化合价是不是一定相同？
（练习）：标出NH4NO3中氮元素的化合价
4. SO3 、 SO32- 是同种符号吗？其中的硫元素的化合价相同吗？
四、自检、反馈与巩固
【达标检测】
1、现有H2S、S、M、 ( http: / / www.21cnjy.com )SO3四种物质，是按硫元素的化合价由低到高排列的，其中M这种物质的化学式可以是 ( )
A．H2SO3 B．H2SO4 C．Na2S D．Na2SO4
2、 “碧螺春”绿茶享誉海内外，绿 ( http: / / www.21cnjy.com )茶中的单宁酸具有清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法错误的是 ( )
A．由C、H、O三种元素组成 B．一个分子含76个碳原子
C．分子中碳、氢、氧原子个数比为38:26:23 D．一个分子中含23个氧分子
3、化学用语是我们学好化学的工具，下列符号不规范的是 ( )
A．氧分子 O2 B．氢单质 H
C．镁离子Mg2+ D．+2价的钙元素
4、某小组的研究报告里使用了如下化学符号，其中错误的是 ( )
A、镁离子：Mg2+ B、两个氮原子：2N2
C、五氧化二磷：P2O5 D、氯化钾：KCl
5、下列有关水的组成说法错误的是 ( )
A、水由大量水分子聚集而成
B、水由二个氢元素和一个氧元素组成
C、每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
D、水由氢元素和氧元素组成
【课后作业】
1、下列原子团的符号及化合价均没有错误的是 ( )
A、硝酸根 NO3 －2价 B、碳酸根 CO3 －1价
C、铵根 NH4 ＋1价 D、硫酸根 SO3 －2价
2、下列符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是 ( )
A、N2 B、O C、H D、Fe
3、下列化合物含＋7价元素的是 ( )
A、KClO3 B、K2MnO4 C、H3PO4 D、KMnO4
4、下列各组物质中，相同元素都有相同化合价的是 ( )
A、CuCl2、Cu2O、Cu（OH）2 B、H2SO3、Na2SO3、SO3
C、H3PO4、Ca3（PO4）2、P2O5 D、NO2、N2O4、NaNO2
5、下列符号中数字“２”的意义
①O2___________________ ②2O________________________
③O____________________ ④O2－_______________________
⑤2H2O_________________ _____ __________
6、海洛因是我国政府明令严禁的毒品，其化学式为C21H23NO5，它由___ ___种元素组成，每个海洛因分子中共有___ ____个原子。
7、研究发现苍蝇体内能产 ( http: / / www.21cnjy.com )生过氧化氢（H2O2）免受细菌感染，过氧化氢与水________相同，它们的分子__________不同，所以化学性质不同。
－2第3章 第三节 物质的组成（第5课时）
【学习目标】
1．能根据相对原子质量求相对分子质量；
2．能根据化学式求元素的质量比。
3．能对质量比、原子个数比及相对原子质量的应用
4．能在混合物计算中正确应用元素的质量分数
5．能用元素质量分数解决实际应用问题
【学习重点、难点】能用元素质量分数解决实际应用问题
【学习过程】
一、回顾、预习与交流
旧知回顾
计算下列物质的相对分子质量
相对分子质量：构成分子的各原子的相对原子质量的总和
CO2的相对分子质量=
Ca（OH）2的相对分子质量=
氯化铵（NH4Cl）的相对分子质量=
硫酸铵[(NH4)2SO4] 的相对分子质量=
尿素[CO(NH2)2] 的相对分子质量=
碳铵（NH4HCO3）的相对分子质量=
新知导学
碳铵（NH4HCO3）中N、H、C、O元素的原子个数比为_________________
二、合作、研讨与点拨
活动一 纯净物中元素之间的质量关系
自主导学：化合物中各元素的质量比
CO2中C、O 质量比=
NH4HCO3中N、H、C、O的质量比=
思考交流：
1.“达菲”是治疗甲型H1 ( http: / / www.21cnjy.com )N1流感的一种特效药。该药物的主要成分是一种化学式为C16H31N2PO8的物质。关于该物质的说法不正确的是（ ）
A．由C、H、N、P、O五种元素组成 B．碳、氧元素的质量之比是2：1
C．相对分子质量为410 D．一个分子中含有58个原子
2.我国曾发生过多次将工业用盐如亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。下列有关NaNO2的说法正确的是（ ）
A．NaNO2是一种氧化物 B．NaNO2中氮元素的化合价为3价
C．NaNO2由三种元素组成 D．NaNO2中Na、N、O三种元素的质量比为1∶1∶2
3.含硫的煤燃烧时生成的物质中两种元素质量比为1：1，且能污染空气的气体（ ）
A.一氧化碳 B.二氧化硫 C.二氧化碳 D.二氧化氮
4.世界卫生组织（WHO）将某氧化物RO2列为A组高效安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛应用。实验测得该氧化物中R与O的质量比为71:64，RO2的化学式为 （ ）
A、CO2 B、ClO2 C、SO2 D、NO2
活动二 元素质量分数的计算
自主导学：阅读理解课本中的概念
（1）CO2 中C的质量分数=
（2）NH4NO3中N的质量分数=
注意：在计算质量分数时，一定要把所求元素的原子个数找清楚，不要漏掉。
思考交流：化合物中某元素质量的计算
化合物中某元素质量=化合物的质量×该元素的质量分数
（1）36克水中含有多少克氢？多少克氧？
（2）求多少克CO2中会有6克碳？
（3）求多少千克尿素[CO(NH2)2] 与158kg的碳酸氢铵含氮量相等。
活动三 用元素质量分数计算解决实际应用问题
自主导学：1.缺钙导致儿童发育不良或佝偻病。小明从食物中摄入钙元素不足，每天还需要服用2片某种钙片。该钙片标签的部分内容如 右图（钙片中只有碳酸钙含钙元素），小明每天从钙片中摄入钙元素的质量为 （ ）
A．0.30g B.0.60g C.0.75g D.1.50g
2.震惊全国的“三鹿奶粉”事件中的罪魁祸首是三聚氰胺（分子结构如图所示）。三聚氰胺是一种重要的化工原料，由于其含氮量高，且目前国际上又通用“测氮法”标定牛奶中蛋白质含量，于是一些不法商人就将其混入奶粉中以“提高”奶粉的品质。
（1）三聚氰胺的化学式为： 。
（2）三聚氰胺中氮元素的质量分数为 （保留一位小数）
（3）奶粉中蛋白质含量为15～20%，蛋白质 ( http: / / www.21cnjy.com )中含氮量平均为16%，若不法分子在某品牌奶粉1袋（400 g）中加了1 g三聚氰铵，相当于增加了 g蛋白质。
（4）该事件后，许多人“谈化学物质色变”。请从“化学物质与人类社会的关系”角度，谈谈你对化学物质的认识（一句话即可） 。
三、总结、反思与提升
已知某铁矿石的主要成分是氧化铁Fe2O3
求：（1）Fe2O3的相对分子质量
（2）Fe2O3中铁、氧元素的质量比
（3）Fe2O3中铁元素的质量分数
（4）50克 Fe2O3中铁元素的质量
（5）50克 Fe2O3与多少克 Fe3O4含铁元素的质量相等
四、自检、反馈与巩固
【课后作业】
1.将含有碳、氢两种元素的气态燃料放入足量 ( http: / / www.21cnjy.com )的氧气中燃烧，并使生成的气体全部通入如图所示的装置，实验中测得有关数据如下：（假定气体全部被吸收）
实验前 实验后
（干燥剂+U形管）的质量 101.3g 103.1g
（石灰水+广口瓶）的质量 313.0g 315.2g
根据实验数据填写下列各空白处：
（1）实验结束后生成物中水的质量为 ，二氧化碳的质量为 。
（2）生成的水中氢元素为 g，二氧化碳中碳元素为 g。
（3）该燃料中碳元素与氢元素的质量比为 ，该燃料的化学式为 。
2.经研究发现，过量铝元素能损害人的脑细胞，因此世界卫生组织规定每日对铝元素的摄取量应控制在0.004g以下，油条是中国北方常见的食品之一，100g中约含有0.474g明矾[KAl(SO4)2 12H2O]，试计算
(1)明矾的相对分子质量______；
(2)若一天食用100g油条，铝元素的摄取量是否超过安全摄取量________。
3. 为了消除碘缺乏病（俗称大脖子病），我国 ( http: / / www.21cnjy.com )政府规定居民的食用盐必须是加碘食盐，简称碘盐。所谓碘盐就是在食盐中加入适量的碘酸钾（KIO3），1000 g碘盐中约含有20 mg碘。计算：
(1)______g碘酸钾中含有25.4mg碘
(2)成人每天约需0.15 mg碘，假设这些碘主要是从碘盐中摄取的,则成人每天需要食用碘盐______g。
4.尿素[化学式为CO(NH2)2]是一种常用的氮肥。求：
⑴尿素中氮元素的质量分数；
⑵120克尿素中所含氮元素的质量。
⑶多少克尿素中含氮元素56克？
执行标准：GB1412－99
主要成份：碳酸钙
含量：每片含碳酸钙0.75g
公司出品物质的组成
课题 3.3 物质的组成 教学时间
教学目标 知道化学式的概念；能说出化学式的含义能说出化学式中各数字的含义能写单质的化学式
教学重点 化学式的含义及化学式中各数字的含义
教学难点 化学式的含义及化学式中各数字的含义
教学方法 阅读 讨论 比较 归纳
教学媒体 多媒体
教学过程：
【问题情景】
【旧知回顾】
一 回顾、预习与交流
【旧知回顾】
1.书写下列物质的化学式
氧气 氢气 氮气
铜 铁 镁
水 二氧化碳 氯化钠
2.说明下列物质或微粒的构成
水是由_______构成的，铁是由_______构成的，氯化钠是由_____、_____构成的。
一个水分子是由_____________________________________________构成的，
【预习导学】
化学式的概念：______________________________________
阅读课本p81-82，一、化学式反映物质的组成
3. 任何纯净物都有固定的组成，一种纯净物只有 个化学式，一个化学式可以表示多种物质，如C可以表示 、 。
二、合作、研讨与点拨
活动一 物质化学式的含义
1.从微观微粒到宏观物质化学式
自主学习：观察水、铁、氧化铜的微观微粒与各物质化学式的对应关系。
小组讨论：H2O 能反映出哪些微观结论：____________；____________。
总结：化学式可以反映物质的微观构成
2.从化学式看物质的宏观组成
自主学习：通过H2O可以看出水是由_____________组成的。
总结：化学式表示的意义
分类 意义 以H2O为例
宏观 ①表示一种物质②表示该物质的元素组成 ① ②
微观 ①表示物质的一个分子②表示物质的分子构成 ① ②
活动二 化学式中右下角数字和前面系数的意义
小组讨论：（1） 2H2O中的2的含义：前面的2表示_______________
后面的2表示___________________________________
（2） 2H2CO3 中前2表示_______________________________；
后2表示______________________________；3表示___________________
解释：当化学式前面出现数字时，该符号就没有宏观含义了！
活动三 书写单质的化学式
自主学习：通过阅读p79中的“联想与启示”你对单质的化学式的书写有怎样的认识。
小组交流：对上述问题的认识。
总结：①、金属单质、稀有气体及大多数固态非金属单质用其 来表示。如铁的化学式是 ，氦气的化学式是 ，碳的化学式是 ；
②、非金属元素气体、液体、少数固体单质 ( http: / / www.21cnjy.com )，在元素符号右下角写上表示分子中 的数字，如H2、O2、N2、Cl2；碘为固态，化学式为I2.
三、总结、反思、提升
1.总结活动一、二、三。
2.谈谈你对Cu元素符号的认识。
【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分
【作业布置】导学案课后训练部分
【教学反思】第3章 第三节 物质的组成（第1课时）
【学习目标】
知道化学式的概念；
能说出化学式的含义
能说出化学式中各数字的含义
能写单质的化学式
【学习重点、难点】 化学式的含义及化学式中各数字的含义
【学习过程】
一 回顾、预习与交流
【旧知回顾】
1.书写下列物质的化学式
氧气 氢气 氮气
铜 铁 镁
水 二氧化碳 氯化钠
2.说明下列物质或微粒的构成
水是由_______构成的，铁是由________构成的，氯化钠是由______、______构成的。
一个水分子是由_____________________________________构成的，
【预习导学】
化学式的概念：______________________________________
阅读课本p81-82，一、化学式反映物质的组成
3. 任何纯净物都有固定的组成，一种纯 ( http: / / www.21cnjy.com )净物只有 个化学式，一个化学式可以表示多种物质，如C可以表示 、 。
二、合作、研讨与点拨
活动一 物质化学式的含义
1.从微观微粒到宏观物质化学式
自主学习：观察水、铁、氧化铜的微观微粒与各物质化学式的对应关系。
小组讨论：H2O 能反映出哪些微观结论：____________；____________________。
总结：化学式可以反映物质的微观构成
2.从化学式看物质的宏观组成
自主学习：通过H2O可以看出水是由_____________组成的。
总结：化学式表示的意义
分类 意义 以H2O为例
宏观 ①表示一种物质②表示该物质的元素组成 ① ②
微观 ①表示物质的一个分子②表示物质的分子构成 ① ②
活动二 化学式中右下角数字和前面系数的意义
小组讨论：（1） 2H2O中的2的含义：前面的2表示_______________
后面的2表示______________________________________
（2） 2H2CO3 中前2表示_______________________________；
后2表示______________________________；3表示__________________________
解释：当化学式前面出现数字时，该符号就没有宏观含义了！
活动三 书写单质的化学式
自主学习：通过阅读p79中的“联想与启示”你对单质的化学式的书写有怎样的认识。
小组交流：对上述问题的认识。
总结：①、金属单质、稀有气体及大多数固态非金属单质用其 来表示。如铁的化学式是 ，氦气的化学式是 ，碳的化学式是 ；
②、非金属元素气体、液体、少数固体单质，在元素符号右下角写上表示分子中 的数字，如H2、O2、N2、Cl2；碘为固态，化学式为I2.
三、总结、反思、提升
1.总结活动一、二、三。
2.谈谈你对Cu元素符号的认识。
四、自检、反馈与巩固
【课堂反馈】
1、下列有关水的组成说法错误的是 ( )
A、水由大量水分子聚集而成 B、水由二个氢元素和一个氧元素组成
C、每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 D、水由氢元素和氧元素组成
2、水的化学式为H2O，过氧化氢的化学式为H2O2。关于它们的组成叙述正确的是（ ）
A、都含有氢气 B、都含有1个氢分子
C、组成元素的种类相同 D、都由氢原子和氧原子构成
3、下列符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是 ( )
A、N2 B、O C、H D、Fe
4、下列符号中数字“２”的意义
①O2___________________ ②2O________________________
③2CO2 ________________ _____ __________
【课后作业】
1.下列符号中既可用来表示一种物质又可用来 ( http: / / www.21cnjy.com )表示一种元素还可用来表示一个原子的是（ ）
A、C B、O C、2C D、CO
2.1985年科学家发现了C60分子，它由 ( http: / / www.21cnjy.com )60个碳原子构成，形状像足球，又叫足球烯。下列有关C60的描述正确的是 （ ）
A、它是一种复杂的混合物 B、它由60个碳单质构成
C、它是一种单质 D、它是一种化合物
3.地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合（ ）
A、CaO B、Al2O3 C、SiO2 D、Fe3O4
4.如下图，这四位同学描述的可能是下面的同一个化学符号 （ ）
A、HClO B、O3 C、NO2— D、H2O
5.下列符号只有微观意义的是（ ）
A．Cl2 B．2N2 C．Cu D．CO2
6.保持氢气化学性质的粒子是 （ ）
A． H B. H20 C. H2 D. 2H
7. 下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是（ ）
A．都含有氧气 B．都含有氧元素 C．都含有氧分子 D．都含有2个氧原子
8.宏观和微观的联系是不同于其他学科的独特思维方式．和分别表示两种不同元素的原子，其中表示化合物的是（ ）
A B C D
9.（1）下列四幅图中分别用“”、“”、“”表示核电荷数不同的原子，其中能用来表示3H2的是 ；（填图下字母，下同）能用来表示某种金属单质的是： ；能用来表示氧化物的是： ．
（2）水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是 ．
10. 蔗糖（C12H22O11）是生活中常见的食品之一，它由 种元素组成，各元素的原子个数比是 ，它的一个分子中共有 个原子。
11. 用元素符号或化学式填空
①4个二氧化碳分子 ； ②3个钾原子 ；③氢气 ；④一个氢分子 。
12. 甘油在印刷、化妆品等工业中常用作润滑剂，也可用来制造医药和炸药。根据甘油的化学式C3H8O3，你能得出哪些信息？
① ; ② ;
③ ; ④ .
－2物质的组成
课题 3.3 物质的组成 教学时间
教学目标 1．能根据相对原子质量求相对分子质量；2．能根据化学式求元素的质量比。3．能对质量比、原子个数比及相对原子质量的应用4．能在混合物计算中正确应用元素的质量分数5．能用元素质量分数解决实际应用问题
教学重点 能用元素质量分数解决实际应用问题
教学难点 能用元素质量分数解决实际应用问题
教学方法 讨论 比较 归纳
教学媒体
教学过程：
【问题情景】
旧知回顾
计算下列物质的相对分子质量
相对分子质量：构成分子的各原子的相对原子质量的总和
CO2的相对分子质量=
Ca（OH）2的相对分子质量=
氯化铵（NH4Cl）的相对分子质量=
硫酸铵[(NH4)2SO4] 的相对分子质量=
尿素[CO(NH2)2] 的相对分子质量=
碳铵（NH4HCO3）的相对分子质量=
新知导学
碳铵（NH4HCO3）中N、H、C、O元素的原子个数比为___________
【合作探究】
活动一 纯净物中元素之间的质量关系
自主导学：化合物中各元素的质量比
CO2中C、O 质量比=
NH4HCO3中N、H、C、O的质量比=
思考交流：
1.“达菲”是治疗甲型H1N1流感的一种特效药。该药物的主要成分是一种化学式为C16H31N2PO8的物质。关于该物质的说法不正确的是（ ）
A．由C、H、N、P、O五种元素组成 B．碳、氧元素的质量之比是2：1
C．相对分子质量为410 D．一个分子中含有58个原子
2.我国曾发生过多次将工业用盐如亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。下列有关NaNO2的说法正确的是（ ）
A．NaNO2是一种氧化物 B．NaNO2中氮元素的化合价为3价
C．NaNO2由三种元素组成 D．NaNO2中Na、N、O三种元素的质量比为1∶1∶2
3.含硫的煤燃烧时生成的物质中两种元素质量比为1：1，且能污染空气的气体（ ）
A.一氧化碳 B.二氧化硫 C.二氧化碳 D.二氧化氮
4.世界卫生组织（WHO）将某氧化 ( http: / / www.21cnjy.com )物RO2列为A组高效安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛应用。实验测得该氧化物中R与O的质量比为71:64，RO2的化学式为 （ ）
A、CO2 B、ClO2 C、SO2 D、NO2
活动二 元素质量分数的计算
自主导学：阅读理解课本中的概念
（1）CO2 中C的质量分数=
（2）NH4NO3中N的质量分数=
注意：在计算质量分数时，一定要把所求元素的原子个数找清楚，不要漏掉。
思考交流：化合物中某元素质量的计算
化合物中某元素质量=化合物的质量×该元素的质量分数
（1）36克水中含有多少克氢？多少克氧？
（2）求多少克CO2中会有6克碳？
（3）求多少千克尿素[CO(NH2)2] 与158kg的碳酸氢铵含氮量相等。
活动三 用元素质量分数计算解决实际应用问题
自主导学：1.缺钙导致儿童发育不良或佝偻病。小明从食物中摄入钙元素不足，每天还需要服用2片某种钙片。该钙片标签的部分内容如 右图（钙片中只有碳酸钙含钙元素），小明每天从钙片中摄入钙元素的质量为 （ ）
A．0.30g B.0.60g C.0.75g D.1.50g
2.震惊全国的“三鹿奶粉”事 ( http: / / www.21cnjy.com )件中的罪魁祸首是三聚氰胺（分子结构如图所示）。三聚氰胺是一种重要的化工原料，由于其含氮量高，且目前国际上又通用“测氮法”标定牛奶中蛋白质含量，于是一些不法商人就将其混入奶粉中以“提高”奶粉的品质。
（1）三聚氰胺的化学式为： 。
（2）三聚氰胺中氮元素的质量分数为 （保留一位小数）
（3）奶粉中蛋白质含量为15～20%，蛋白质中含氮量平均为16%，若不法分子在某品牌奶粉1袋（400 g）中加了1 g三聚氰铵，相当于增加了 g蛋白质。
（4）该事件后，许多人 “谈化学物质色变”。请从“化学物质与人类社会的关系”角度，谈谈你对化学物质的认识（一句话即可） 。
【总结、反思、提升】
已知某铁矿石的主要成分是氧化铁Fe2O3
求：（1）Fe2O3的相对分子质量
（2）Fe2O3中铁、氧元素的质量比
（3）Fe2O3中铁元素的质量分数
（4）50克 Fe2O3中铁元素的质量
（5）50克 Fe2O3与多少克 Fe3O4含铁元素的质量相等
【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分
【作业布置】导学案课后训练部分
【教学反思】
执行标准：GB1412－99
主要成份：碳酸钙
含量：每片含碳酸钙0.75g
公司出品物质的组成
课题 3.3 物质的组成 教学时间
教学目标 书写相关物质的化学式能对相关物质的化学式进行中文命名
教学重点 化学式的书写及其命名
教学难点 化学式的书写及其命名
教学方法 阅读 讨论 比较 归纳
教学媒体
教学过程：
专题一：书写有关物质的化学式
写出常见的氧化物化学式书写及其命名
K Na Mg Ca Cu Zn Al Ag Fe
+2 +3
O
命名
S N C
+4 +6 +4 +5 +2 +4
O
命名
2.常见的酸的化学式书写及其命名
CO3 NO3 SO4 Cl
H
命名
3.常见的氢氧化物(碱)的化学式书写及其命名
K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe
+2 +3
OH
命名
4.常见的盐的化学式书写及其命名
(1)硫酸盐的化学式书写及其命名
K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe
+2 +3
SO4
命名
（2）碳酸盐的化学式书写及其命名
K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe
+2 +3
CO3
命名
(3)硝酸盐的化学式书写及其命名
K Na Mg Ca Cu Zn Al Ba Fe
+2 +3
NO3
命名
（4）常见的氯化物(盐酸盐)书写及其命名
K Na Mg Ca Cu Zn Al Ag Fe
+2 +3
Cl
命名
（5）常见的铵盐的化学式书写及其命名
CO3 NO3 SO4 Cl
NH4
命名
专题二 熟记下列特殊物质的化学式及其命名
高锰酸钾 锰酸钾 氨 气
碳酸氢铵 葡萄糖 碱式碳酸铜
过氧化氢 水 甲 烷
专题三：根据名称书写化学式
物质 化学式 物质 化学式 物质 化学式
氧气 氧化铜 双氧水
氯化锌 氢硫酸 二氧化锰
硝酸钠 氧化钠 氢氧化亚铁
氮气 高锰酸钾 甲烷
氯化铵 氧化铝 二氧化硅
硝酸钾 锰酸钾 氢氧化铜
氢气 氧化钾 一氧化氮
氯气 氧化锌 氢氧化钡
盐酸 氢氧化钾 五氧化二磷
硝酸银 氧化钙 硫酸锌
硫酸 氢氧化钙 硫酸钾
硝酸铜 二氧化碳 氯化钾
氧化镁 氢氧化钠 硫酸铝
硝酸 一氧化碳 氯化钠
硝酸锌 氢氧化镁 硫酸镁
氧化铁 二氧化硫 氯化铝
碳酸氢铵 氢氧化铝 硫酸铜
氧化亚铁 氨气 碱式碳酸铜
碳酸 三氧化硫 氯化铁
碳酸钠 氢氧化锌 硫酸钠
四氧化三铁 水 氯化亚铁
碳酸钙 二氧化氮 硫酸钡
硝酸镁 氢氧化铁 氯化氢
氯化银 硫酸亚铁 硫酸铁
氯化铜 氯化钙 氯化镁
硝酸铵物质的组成
课题 3.3 物质的组成 教学时间
教学目标 认识元素的化合价，知道元素化合价与化合物中原子的个数关系；能根据元素的化合价书写常见化合物；能对简单化合物进行命名。
教学重点 能根据元素的化合价书写常见化合物
教学难点 能对简单化合物进行命名
教学方法 阅读 讨论 比较 归纳
教学媒体 多媒体
教学过程：
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】1、化学式的概念：_________________________________
以CO2 为例说出该化学式的含义：
___________________________，____________________________
___________________________，____________________________
3、书写下列化合物的化学式或名称
二氧化碳 二氧化硫 氧化铜 五氧化二磷 四氧化三铁
CaCO3 MgO
氢氧化钙 氯化钙 氯化钠 碳酸氢铵 二氧化锰
HCl H2CO3
【预习导学】
认真阅读课本p82-84二、如何书写化合物的化学式和三、简单化合物的命名内容并完成下列内容。
1.按所给范例标出有关元素的化合价（注意元素的化合价标在元素的正上方）
+1
H Mg Ca Ag Zn O Cl N（负价态）
2.你能画出并说明下列物质化学式中的原子团吗？
CaCO3 Ca(OH)2 NaNO3 CuSO4 NH4HCO3
二、合作、研讨与点拨
活动一 认识元素的化合价
思考与交流：认真观察p83中表3-7，谈谈你对元素化合价的认识。
小组交流总结：（1）元素化合价有正价和负价
（2）______________________
（3）______________________ ……
活动二 利用元素化合价书写化学式
自主学习：阅读课本p83中的氧化铝的化学式书写步骤，并根据表3-7中Ca、Ag、O、OH所给化合价写出化学式可能的化学式。
________________________________________________________________
小组交流并展示。
总结：根据化合价书写化学式的原则：a___________________________，
b___________________________。
根据化合价书写化学式的步骤：______________________
活动三 简单化合物的命名
自主学习：阅读课本p84简单化合物的中文命名原则
1、两种元素组成的化合物，在两种元素中间用“ ”字连接，读作“某化某”，如CuO读作 。化学式中元素的名称从 向 读，与化学式的写法刚好 （先写的后读）。元素的原子个数在该元素之前先读出，如P2O5读作 。
2、含有复杂原子团的化合物，要根据其特征来称呼，不需要读出原子或原子团的个数，如：
①、含有“CO32-”的化合物，读作“碳酸某”
CaCO3读作 Na2CO3读作
含有“SO42-”的化合物，读作“硫酸某”
Ca SO4读作 Na2 SO4读作
含有“NO3-”的化合物，读作“硝酸某”
Ca（NO3）2读作 Na NO3读作
②、含有“OH -”的化合物，读作“氢氧化某”
Ca（OH）2读作 Na OH读作
思考与交流：根据课本p81中的简单化合物的中文命名原则将“竞赛板块”中的化学式进行命名并小组交流。
总结提升：简单化合物的命名规则
______________，_____________；
___________，_____________；
______________，特殊命名要记清。
三、总结、反思、提升
1.总结活动一、二、三。
2.反思：表3-7下注明元素的化合价在化合物中才存在，在单质中元素的化合价为零。
3.熟记下列特殊化合物及其命名
高锰酸钾 KMnO4 锰酸钾 K2MnO4 氨 气 NH3
碳酸氢铵 NH4HCO3 葡萄糖 C6H12O6 碱式碳酸铜 Cu2(OH)2CO3
碳 酸 H2CO3 硫 酸 H2SO4 硝 酸 HNO3
盐酸 HCl 过氧化氢 H2O2 水 H2O
【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分
【作业布置】导学案课后训练部分
【板书设计】
【教学反思】第3章 第三节 物质的组成（第6课时）
【学习目标】
1．能在混合物计算中正确应用元素的质量分数
2．能用元素质量分数解决实际应用问题
【学习重点】能用元素质量分数解决实际应用问题
【学习难点】能用元素质量分数解决实际应用问题
【学习过程】
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】
小明同学打算给自家菜园的蔬菜施用氮肥，原计划用2.4kg硝酸铵(NH4NO3), 现改用某尿素化肥（该化肥外包装袋上的说明如下图所示），需用这种尿素 kg，才能保证施用的氮元素质量与原计划相当
【新知导学】
农村经常使用氮肥硝酸铵化 ( http: / / www.21cnjy.com )学式NH4NO3，经过测定含氮量为37％，已知该化肥中只含有一种杂质，则该化肥中可能混有下列物质中的哪种氮肥（ ）
A.氯化铵（NH4Cl） B.硫酸铵[(NH4)2SO4]
C.尿素[CO(NH2)2] D.碳铵（NH4HCO3）
二、合作、研讨与点拨
活动：混合物中元素质量分数计算
自主导学：尿素[CO(NH2)2]是一种肥效高的常用氮肥。现有一尿素样品，测得其中氮元素的质量分数是43.5%，通过计算说明尿素是纯净物还是混合物。
思考交流：你能算出上述氮肥中尿素[CO(NH2)2]的质量分数吗？
小结：样品中纯物质的质量分数= —————————————— ╳ 100%
练习1：现测得某大理石中碳酸钙的质量分数为80% 求该大理石中钙元素的质量分数
练习2：现测得某大理石中钙元素的质量分数为32% 求该大理石中碳酸钙的质量分数
三、总结、反思与提升
总结：样品中纯物质的质量分数= —————————————— ╳ 100%
提升：钙是人体必需的元素，它是构成骨胳、牙齿的重要成分。人体缺钙易产生“骨质疏松症”。一体重为60kg的缺钙病人每天除从食物中获得钙质外，常用补钙的药物有葡萄糖酸钙，其化学式是[(C6H12O6)2Ca]，试根据其化学式进行下列计算：
（1）葡萄糖酸钙的相对分子质量
（2）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数
（3）该病人补充钙质0.5克，需服用的葡萄糖酸钙的质量
（4）若该病人一天需吃钙片6.75g，则该钙片中葡萄糖酸钙的质量分数为多少
四、自检、反馈与巩固
【课堂作业】
1．某硝酸铵(NH4NO3)样品中(杂质不含氮)氮元素的质量分数为28%，则其中硝酸铵的质量分数为 （ ）
A．20% B．70% C．80% D．无法计算
2．某碳酸钙样品中含碳元素的质量分数为6％(假设杂质不含碳元素)，则样品中CaCO3的质量分数为______________。
3.国家质量标准规定：市售尿素中，(NH2)2CO含量在96%以上为达标一级品，现供销社出售一批尿素，其含氮量为45%，通过计算说明该尿素是否可以按一级品出售？(相对原子质量为：O:16 C:12 N:14 H:1)
【课堂作业】
某铁矿厂用含Fe2O3 63%的赤铁矿石炼铁，则该赤铁矿石中铁元素的质量分数为多少？
某铁矿厂用含Fe2O3 75%的赤铁矿石20吨，可炼出含杂质4%的生铁多少吨？
3、人体中钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，以羟基磷酸钙晶体[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存在。牛奶含钙丰富而又易吸收，且牛奶和钙的比例适中，是健骨的理想食品。右图3-4是某乳业公司纯牛奶包装标签的一部分文字，请仔细阅读后回答问题：(相对原子质量为：O:16 C:12 N:14 Ca:40 P:31 H:1)
(1) 羟基磷酸钙的相对分子质量
(2)标签中脂肪≥3.3 g，是指100 mL牛奶中含脂肪质量至少要3.3 g，那么一盒牛奶含钙至少______________g。
(3)求羟基磷酸钙中钙元素的质量分数为多少 (保留为0.1％)
(4)若人体每天需要0.6 g钙，且这些钙有90％来自牛奶，则一个人要喝多少盒牛奶？
2物质的组成
课题 3.3 物质的组成 教学时间
教学目标 1．能在混合物计算中正确应用元素的质量分数2．能用元素质量分数解决实际应用问题
教学重点 能用元素质量分数解决实际应用问题
教学难点 能用元素质量分数解决实际应用问题
教学方法 讨论 比较 归纳
教学媒体
教学过程：
【旧知回顾】
小明同学打算给自家菜园的蔬菜施用氮肥，原计划用2.4kg硝酸铵(NH4NO3), 现改用某尿素化肥（该化肥外包装袋上的说明如下图所示），需用这种尿素 kg，才能保证施用的氮元素质量与原计划相当
【新知导学】
农村经常使用氮肥硝酸铵化学式NH4NO3，经过测定含氮量为37％，已知该化肥中只含有一种杂质，则该化肥中可能混有下列物质中的哪种氮肥（ ）
A.氯化铵（NH4Cl） B.硫酸铵[(NH4)2SO4]
C.尿素[CO(NH2)2] D.碳铵（NH4HCO3）
【合作探究】
活动：混合物中元素质量分数计算
自主导学：尿素[CO(NH2)2]是一种肥效高的常用氮肥。现有一尿素样品，测得其中氮元素的质量分数是43.5%，通过计算说明尿素是纯净物还是混合物。
思考交流：你能算出上述氮肥中尿素[CO(NH2)2]的质量分数吗？
小结：样品中纯物质的质量分数= —————————————— ╳ 100%
练习1：现测得某大理石中碳酸钙的质量分数为80% 求该大理石中钙元素的质量分数
练习2：现测得某大理石中钙元素的质量分数为32% 求该大理石中碳酸钙的质量分数
【总结、反思、提升】
总结：样品中纯物质的质量分数= —————————————— ╳ 100%
提升：钙是人体必需的元素，它是构成骨胳、牙齿的重要成分。人体缺钙易产生“骨质疏松症”。一体重为60kg的缺钙病人每天除从食物中获得钙质外，常用补钙的药物有葡萄糖酸钙，其化学式是[(C6H12O6)2Ca]，试根据其化学式进行下列计算：
（1）葡萄糖酸钙的相对分子质量
（2）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数
（3）该病人补充钙质0.5克，需服用的葡萄糖酸钙的质量
（4）该钙片中葡萄糖酸钙的质量分数为多少
【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分
【作业布置】导学案课后训练部分
【教学反思】
2物质的组成
课题 3.3 物质的组成 教学时间
教学目标 利用元素或原子团的化合价书写离子符号能根据化学式及化学式书写原则求未知元素的化价能说出元素符号、化学式、离子符号、化合价符号及数字的含义
教学重点 能说出元素符号、化学式、离子符号、化合价符号及数字的含义
教学难点 能说出元素符号、化学式、离子符号、化合价符号及数字的含义
教学方法 阅读 讨论 比较 归纳
教学媒体
教学过程：
【问题情景】
旧知回顾
1.元素符号是国际上用来统一表示______的符号，
元素符号的含义（1）表示____________________,（2）表示_________________，
如：O （1）表示__________________，（2）表示______________。
2.化学式是用_________________________________表示____________的式子。
化学式的含义（以CO2为例）
（1）______________________；（2）______________________________；
（3）______________________；（4）______________________________。
3.根据命名书写有关物质的化学式
单质铜 氩 气 金刚石
氧化铁 氧化铝 三氧化二氮
氢氧化钙 氢氧化亚铁 硫酸铜
硝酸铵 双氧水 氨 气
氧气 氧化钠 碳酸钙
4．原子得失电子可以形成_________，离子分为_________、________；____离子带_____电；______离子带_____电。原子得失电子与原子的__________________有关。
预习导学
钠离子符号_________，氯离子符号________
【合作探究】
活动一 利用元素或原子团的化合价书写离子符号
自主学习：化合价与离子符号的书写的比较
化合价 离子
表示方法 用+1、+2、－1、－2……表示，标在元素符号正上方（“1”不省） 用+、2+、－、2－……表示，标在元素符号右上角（“1”省去）
实例 、 Na+、Mg2+
联系 同元素（或原子团）的化合价和离子的电荷、数值相等，正负号相同，只是位置不同
思考与交流：书写下列有关元素或原子团的形成的离子符号
化合价符 号 Ca Cu Fe亚铁 Fe Al OH CO3 NO3 NH4 Cl S SO4
离 子符 号
总结： （1）化合价符号通式：_________(R表示元素，n表示数字)
离子符号通式：______________(R表示元素，n表示数字)
（2）2Mg2+ 中前2的含义为__________________________
后2的含义为____________________________
活动二 利用常见元素化合价求未知元素化合价
活动探究1：在物质中求未知元素化合价
自主学习： 化合价规律
（1）在化合物里，正负化合价的代数和为零。
（2）在单质分子里，元素的化合价为零。（为什么？）
思考交流：a算出下列物质中氯元素的化合价：
①KCl; ②Cl2; ③HClO; ④HClO3; ⑤NaClO4
b净水剂铁酸钠Na2FeO4、绿矾FeSO4中铁元素的化合价分别是 、
c请分别标出高锰酸钾_________，锰酸钾___________，二氧化锰_______中锰元素的化合价
活动探究2：在离子中求未知元素的化合价
自主学习：写出碳酸根离子________，硫酸根离子_______，铵根离子______。
思考交流：a请求出上述离子中的碳、硫、氮的化合价。
b 求下列加点元素的化合价
NO2- SeO32- SO32-
c 在离子中求元素的化合价还能根据元素化合价代数和为零的规律吗？
活动三 能说出化学用语及其中数字的含义
自主学习：初中化学接触到的化学用语包括____________、_________、__________、
____________、化学方程式。
你能区别下列符号分别属于上述中的哪种化学用语吗？
Fe N2 Fe2+
思考交流：a根据上述符号填空
能表示原子的是_______，能表示分子的是__________，能表示离子的是__________。
能表示物质的是________________，能表示元素化合价的是___________。
能表示某种元素的是______________。
b用化学用语填空
（1）磷元素 （2）2个银原子
（3）3个氢分子 （4）氯化亚铁中铁元素显+2价
（6）+2价的钙元素 （5）保持氧气化学性质的最小粒子
（7）三个铁离子_________ __ （8）四个氢氧根离子__________ ___
c 下列微粒符号中，对“2”含义的理解是
2Cu Fe2+ H2S
2Fe3+ 2CO O
【总结、反思、提升】
1.总结活动一、二、三。
2.反思：一种元素最少有几种价态？
3.同一种化合物里同一种元素的化合价是不是一定相同？
（练习）：标出NH4NO3中氮元素的化合价
4. SO3 、 SO32- 是同种符号吗？其中的硫元素的化合价相同吗？
【教学反思】第3章 第三节 物质的组成（第2课时）
【学习目标】
认识元素的化合价，知道元素化合价与化合物中原子的个数关系；
能根据元素的化合价书写常见化合物；
能对简单化合物进行命名。
【学习重点】能根据元素的化合价书写常见化合物；
【学习难点】能对简单化合物进行命名
【学习过程】
一、回顾、预习与交流
旧知回顾：
化学式的概念：____________________________________
以CO2 为例说出该化学式的含义：
_______________________，____________________________
___________________________，____________________________
3.书写下列化合物的化学式或名称
二氧化碳 二氧化硫 氧化铜 五氧化二磷 四氧化三铁
CaCO3 MgO
氢氧化钙 氯化钙 氯化钠 碳酸氢铵 二氧化锰
HCl H2CO3
预习导学：
认真阅读课本p82-84二、如何书写化合物的化学式和三、简单化合物的命名内容并完成下列内容。
1.按所给范例标出有关元素的化合价（注意元素的化合价标在元素的正上方）
+1
H Mg Ca Ag Zn O Cl N（负价态）
2.你能画出并说明下列物质化学式中的原子团吗？
CaCO3 Ca(OH)2 NaNO3 CuSO4 NH4HCO3
二、合作、研讨与点拨
活动一 认识元素的化合价
思考与交流：认真观察p83中表3-7，谈谈你对元素化合价的认识。
小组交流总结：（1）元素化合价有正价和负价
（2）______________________
（3）______________________ ……
活动二 利用元素化合价书写化学式
自主学习：阅读课本p83中的氧化铝的化学式书写步骤，并根据表3-7中Ca、Ag、O、OH所给化合价写出化学式可能的化学式。
____________________________________________________________
小组交流并展示。
总结：根据化合价书写化学式的原则：a___________________________，
b___________________________。
根据化合价书写化学式的步骤：______________________________
活动三 简单化合物的命名
自主学习：阅读课本p84简单化合物的中文命名原则
1、两种元素组成的化合物，在两种元素中间用“ ( http: / / www.21cnjy.com ) ”字连接，读作“某化某”，如CuO读作 。化学式中元素的名称从 向 读，与化学式的写法刚好 （先写的后读）。元素的原子个数在该元素之前先读出，如P2O5读作 。
2、含有复杂原子团的化合物，要根据其特征来称呼，不需要读出原子或原子团的个数，如：
①、含有“CO32-”的化合物，读作“碳酸某”
CaCO3读作 Na2CO3读作
含有“SO42-”的化合物，读作“硫酸某”
Ca SO4读作 Na2 SO4读作
含有“NO3-”的化合物，读作“硝酸某”
Ca（NO3）2读作 Na NO3读作
②、含有“OH -”的化合物，读作“氢氧化某”
Ca（OH）2读作 Na OH读作
思考与交流：根据课本p81中的简单化合物的中文命名原则将“竞赛板块”中的化学式进行命名并小组交流。
总结提升：简单化合物的命名规则
______________，_____________；
______________，_____________；
______________，特殊命名要记清。
三、总结、反思、提升
1.总结活动一、二、三。
2.反思：表3-7下注明元素的化合价在化合物中才存在，在单质中元素的化合价为零。
3.熟记下列特殊化合物及其命名
高锰酸钾 KMnO4 锰酸钾 K2MnO4 氨 气 NH3
碳酸氢铵 NH4HCO3 葡萄糖 C6H12O6 碱式碳酸铜 Cu2(OH)2CO3
碳 酸 H2CO3 硫 酸 H2SO4 硝 酸 HNO3
盐酸 HCl 过氧化氢 H2O2 水 H2O
四、自检、反馈与巩固
【课堂反馈】
1．下列化学式书写正确的是（ ）
A．AlO（氧化铝） B.CaCl2（氯化钙）C.K(OH)（氢氧化钾）D.HSO4（硫酸）
2．根据元素（或原子团）的化合价，写出下列化合物的化学式：
氧化镁 氧化铁 氧化铝
氯化亚铁 氯化铵 硝酸铵
硫酸锌 碳酸钠 氢氧化钠
氢氧化钙 氢氧化钾 氢氧化铝
【课后作业】
1、物质是由不同粒子构成的，用化学符号表示：
（1）用于人工降雨的干冰，其构成的粒子是
（2）铅笔芯的主要成分是石墨，构成石墨的粒子是
（3）生理盐水中的溶质的构成粒子是 和 。
2、科学家通过宇宙探测仪查明金星大气 ( http: / / www.21cnjy.com )层中含有一种名称为二氧化三碳的气体，其化学式的写法为 ( )
A．2O3C B．O2C3 C．C3O2 D．2OC3
3、用化学符号表示
（1）氖气 （2）正三价的铁元素 （3）氧化铝
（4）2个亚铁离子 （5）4个铵根离子
4、下面的六个化学式是通过物质名称书写出来的，请你将正确的化学式和物质名称用线段连起来
Ca(OH)2CaCO3P2O5N2O5Fe3O4 五氧化二氮碳酸钙氢氧化钙四氧化三铁五氧化二磷
5、下列说法正确的是 ( )
A．在化合物里，正、负化合价的代数和为零
B．一种元素只有一种化合价
C．在化合物里，金属元素的化合价通常显正价
D．在化合物里，非金属元素总是显负价
6、写出下列物质的化学式
（1）硫化钾 （2）氯化钠
（3）硫酸铜 （4）高锰酸钾
（5）过氧化氢 （6）氯酸钾
（7）氯化铵 （8）氢氧化钠
7、下列是生活中常见的物质，其中化学式错误的是 ( )
A．食盐(NaCl) B．纯碱(NaCO3)
C．熟石灰[Ca(OH)2] D．氯化亚铁(FeCl2)
8、五氧化二氮的化学式是 ( )
A．5O2N B．O5N2 C．N2O5 D．N5O2
