粤教粤科版（2017秋）三年级上册科学第四单元第22课《设计与制作：自制小喷泉》
一、判断题
1．（2022三上·城区期末）制作小喷泉时，可以随便选择材料。（ ）
2．（2024五下·武胜期末）我们在自制“小水塘”观察微小的生命体时，最好选择池塘水。 ( )
3．（2020三上·汉川期末）制作“小喷泉”的第一步是设计好材料，画好设计图。
二、单选题
4．（2023五下·期中）下列现象是与空气热胀冷缩有关的是（ ）。
A．广场上的喷泉 B．热气球升空 C．空气被压缩
5．（2024五下·鄄城期中）将空矿泉水瓶拧紧瓶盖慢慢压入水中，直到完全浸没。下列说法正确的是（ ）。
A．用力越来越小，因为矿泉水瓶排开的水量越来越少
B．用力越来越大，因为矿泉水瓶排开的水量越来越多
C．用力的大小跟排开的水量多少无关
6．（2023三上·期末）惯惯在学习《压缩空气》一课后，寻找生活中哪些地方应用了空气能被压缩的性质。他发现爸爸往喷水壶(右图)中打气就能喷水了。下列相关说法错误的是（ ）。
A．往喷水壶中打入大量空气，正是利用了空气能被压缩的性质
B．喷水时，水是被瓶中的压缩空气给挤压出来的
C．喷水时，瓶内空气占据的空间大小没有变
7．小明通过实验发现流水能改变地表的模样，下列三个证据最能支持他的结论的是（ ）。
A．用喷壶喷洒有植被覆盖的小山丘，发现小山丘前后变化不大
B．经常有水的岩石上面会长出青苔
C．用喷壶喷洒小山丘顶部，小山丘上形成沟壑
8．（青岛版小学科学四年级下册试题-第一单元试卷 （六年制））在小喷泉的实验中，把瓶子放进热水中，会产生喷泉，原因是：（ ）
A．瓶内空气受热膨胀 B．瓶内液体受热膨胀 C．瓶子受热膨胀
9．（2023四上·微山期中）在“小喷泉”实验中，瓶中的水少了反而喷的高，原因是（ ）。
A．瓶子受热膨胀 B．水受热膨胀 C．空气受热膨胀
10．（2021五下·苍南期末）以下是小明自制的喷泉装置，将它们放入相同温度的热水中，“喷泉”喷出的水柱最高的是（ ）。
A． B． C．
11．（2023三上·古田期末）如图的实验装置，若是往A管中吹气，我们会看到的现象是（ ）
A．水从B管口喷出 B．瓶内水位不断上升
C．水中不断地在冒气泡 D．水从A管中喷出
12．（2024四下·山东期中）下面哪些方法不能制造出“彩虹”( )
A．在阳光下用喷壶喷水能制造彩虹
B．阳光透过不装水的塑料瓶能制造彩虹
C．阳光下吹泡泡可以制造彩虹
13．（2023三上·武胜期末）下面物体中，没有用到压缩空气的是（ ）。
A．轮胎 B．篮球 C．喷水壶 D．书桌
三、综合题
14．（2024五上·武胜期末）夏天雷雨过后，我们经常在天空中见到美丽的彩虹(如图)。不仅如此，在阳光下，喷泉或瀑布的周围也会出现彩虹；在夏天街上行驶的洒水车后面有时也会出现一道彩虹。如果让你制造出美丽的彩虹，你会选择什么方法呢 (至少写出2种)
四、简答题
15．（2023四上·东港期末）请你利用物体热胀冷缩的性质做一个“小喷泉”。请用图文结合的方式简要展示你的作品。如果你的好朋友也想制作一个，你想提醒好朋友要注意哪些事项？
16．（2021四上·微山期中）如果想让小喷泉喷的更高一些可以怎样做？
17．（2021四上·微山期中）小明自制小喷泉，如图所示，你知道水为什么会喷出来吗？
五、实验探究题
18．（2023四上·云梦期中）下图所示为“喷泉”实验。当把热水倒在烧瓶上后，瓶中冷水会从玻璃管中喷出，形成“喷泉”。
（1）做“喷泉”实验时必须塞紧橡胶塞，主要目的是为了防止 。（选填“空气泄漏”“水分蒸发”或“热量散失”)
（2）如图所示的实验，“喷泉”形成的主要的原因是 受热后体利膨胀。（选填“瓶中空气”“瓶中冷水”或“烧瓶外壁”)
（3）若想让实验中的“喷泉”喷得更高，可以怎么做（ ）
A．往瓶上倒温度更高的热水
B．换更粗的玻璃管
C．换更大的水槽
19．下图所示为“喷泉”实验。当把热水倒在烧瓶上后，瓶中冷水会从玻璃管中喷出，形成“喷泉”。
（1）做“喷泉”实验时必须塞紧橡胶塞，最主要目的是为了防止 。(选填“空气泄漏”“水分蒸发”或“热量散失”)
（2）如图所示的实验，“喷泉”形成的最主要的原因是 受热后体积膨胀。(选填“瓶中空气”“瓶中冷水”或“烧瓶外壁”)
（3）若想让实验中的“喷泉”喷得更高，可以怎么做？请写出两种方法。
20．（新大象版科学三上第三单元测试卷）科学小实验———可乐 “喷泉”
准备些食盐和一瓶可乐，把可乐瓶放在盘子里，然后向可乐瓶里倒入食盐，随着食盐的倒入，从瓶口涌出“喷泉”。
食盐溶解于可乐中，液体溶液的浓度增加。二氧化碳从可乐里冒出，短时间大量溢出瓶口，就像喷泉样。
想一想：
（1）可乐里溶解的有气体吗 是什么气体。
（2）实验时，盘子的用途是什么
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】材料的种类
【解析】【分析】制作喷泉需要的材料有大塑料瓶、细吸管、橡皮泥、水槽、热水等；所以制作小喷泉时，不可以随便选择材料。
2．【答案】正确
【知识点】水中的微小生物
【解析】【分析】在水中生活着很多形态各异的微生物，要用显微镜观察微生物，最好选择池塘水，池塘水杂质更多，利于微生物生长。
3．【答案】正确
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】任何设计都需要有设计草图，根据完成制作。
4．【答案】B
【知识点】制作热气球；气体的热胀冷缩
【解析】【分析】空气具有热胀冷缩的性质，热气球升空就是运用了空气热胀冷缩的原理。
5．【答案】B
【知识点】浮力
【解析】【分析】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。根据对浮力的认识，物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。将空矿泉水瓶拧紧瓶盖慢慢压入水中，直到完全浸没。用力越来越大，因为矿泉水瓶排开的水量越来越多。故选B。
6．【答案】C
【知识点】空气的特征；压缩空气
【解析】【分析】空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。在对密闭容器中的空气施加压力时，空气的体积被压缩，使内部的压强增大；当外力撤销时，空气在内部压强的作用下，又会恢复到原来的体积，显示出像弹簧一样的弹性。注射器抽、推能直观地说明这个问题。生活中运用空气被压缩的例子很多，因为压缩的空气具有弹性，例如篮球、轮胎、气枪、打气筒等。
7．【答案】C
【知识点】水对地貌的影响
【解析】【分析】侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。流水的力量很大，比如在实验中，用喷壶喷洒小山丘顶部，小山丘上形成沟壑，就能说明流水能改变地表的模样。
8．【答案】A
【知识点】空气的特征
【解析】【解答】在小喷泉的实验中，把瓶子放进热水中，会产生喷泉，原因是瓶内空气受热膨胀 。A现象符合题意。
故答案为：A。
【分析】物体受热后体积胀大，受冷后体积缩小叫做热胀冷缩。
9．【答案】C
【知识点】气体的热胀冷缩
【解析】【分析】小喷泉实验中，把瓶子放入热水中，会产生喷泉，是因为瓶内空气受热膨胀
10．【答案】C
【知识点】液体的热胀冷缩
【解析】【分析】液体有热胀冷缩的性质，C液体较少，受热温度会升的更快，水柱最高。
11．【答案】A
【知识点】空气的特征；空气能占据空间
【解析】【分析】空气是看不见、摸不着、无色、无味、透明的气体，能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的质量。
空气虽然看不见、摸不到，没有固定的形状和体积，但是空气能够占据空间。如图所示的实验装置，若是往A管中吹气，空气进入瓶子，挤占瓶里内的空间，我们会看到的现象是水从B管口喷出。故A选项正确。
12．【答案】B
【知识点】光的折射；光的反射
【解析】【分析】太阳光由多种色光组成的混合光，我们可以用不同的方法分解阳光，制造出彩虹，比如用喷壶喷出水雾制造彩虹，还可以在阳光下吹泡泡，形成光的折射，选项B的方法不能制造成“彩虹”，符合题意；AC不符合题意。
故答案为：B。
13．【答案】D
【知识点】空气能占据空间；压缩空气
【解析】【分析】 空气具有会流动和容易压缩的特点，压缩的空气具有弹性；轮胎、篮球、喷水壶都用到了压缩空气具有弹性的特点，书桌与压缩空气无关。
14．【答案】第一，三棱镜演示法：让光线通过小孔，从三棱镜里射出，我们会在对面的白坪上发现红橙黄绿蓝紫七种色彩的光线。第二，我们在晴朗无风的日子里背对着太阳，朝空中喷水，我们在水雾中就可以看到自己制造出来的彩虹。
【知识点】棱镜；光的折射
【解析】【分析】太阳光经过三楼镜折射后可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象。彩虹是由七色光混合而成的。下雨时或下雨后，空中悬浮着很多小水珠，他们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹，根据彩虹形成的条件，在晴朗无风的日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，可以在水雾中看见彩虹，空气中的小水滴使阳光发生色散，形成彩虹。
15．【答案】注意事项：橡皮泥要把瓶 密封好；大塑料瓶中的空气尽量多些，水少些；把制作好的大塑料瓶放入水槽，水槽中倒入热水；注意热水，避免烫伤。
【知识点】气体的热胀冷缩
【解析】【分析】一般情况下，物体固体、液体、气体具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。在相同情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。在大塑料瓶里装上水，将细吸管从瓶口插入水中，用橡皮泥把瓶口密封好，把它放到盛有热水的水槽里，水就从细管中喷出，小喷泉就做好了。
16．【答案】水少一些 热水温度再高一些。
【知识点】气体的热胀冷缩
【解析】【分析】制作小喷泉时，可以少放点水，水温加更高一点，这样可以使内外气体压力差更大，从而喷泉喷的更高。
17．【答案】气体受热膨胀，瓶内压力变大，水喷出来
【知识点】气体的热胀冷缩
【解析】【分析】因为瓶子气体受热膨胀，压力会变大，将水压出去形成了喷泉。
18．【答案】（1）空气泄漏
（2）瓶中空气
（3）A
【知识点】气体的热胀冷缩
【解析】【分析】“喷泉”的原理是瓶中的空气受热体积膨胀，挤压瓶中的水，使水从细管中喷出，因此要塞紧像胶塞，防止空气泄漏。物体是由微粒组成的，物体受热，微粒的运动加快，间距变大，导致物体的体积变大，但是微粒的大小不变。
（1）做“喷泉”实验时必须塞紧橡胶塞，主要目的是为了防止空气泄漏。
（2）如图所示的实验，“喷泉”形成的主要的原因是瓶中空气受热后体利膨胀。
（3）要想“喷泉”喷得更高就要想办法使热胀冷缩的程度增大，可以增加温度差来实现。
19．【答案】（1）空气泄露
（2）瓶中空气
（3）可以使玻璃管更细、热水更热等。
【知识点】液体的热胀冷缩
【解析】【分析】此题主要考查物体的热胀冷缩性质。
（1）盖橡胶塞，为了防止空气泄漏，从而形成较密闭空间。
（2）气体的热胀冷缩性质更明显。
（3）影响热胀冷缩性质的因素，温度更高，则空气体积膨胀更大，玻璃管更细，则水上升更高。
20．【答案】（1）有；是二氧化碳气体
（2）避免喷出来，弄脏桌面。
【知识点】溶解
【解析】【分析】二氧化碳气体可以溶解到水中。
1 / 1粤教粤科版（2017秋）三年级上册科学第四单元第22课《设计与制作：自制小喷泉》
一、判断题
1．（2022三上·城区期末）制作小喷泉时，可以随便选择材料。（ ）
【答案】错误
【知识点】材料的种类
【解析】【分析】制作喷泉需要的材料有大塑料瓶、细吸管、橡皮泥、水槽、热水等；所以制作小喷泉时，不可以随便选择材料。
2．（2024五下·武胜期末）我们在自制“小水塘”观察微小的生命体时，最好选择池塘水。 ( )
【答案】正确
【知识点】水中的微小生物
【解析】【分析】在水中生活着很多形态各异的微生物，要用显微镜观察微生物，最好选择池塘水，池塘水杂质更多，利于微生物生长。
3．（2020三上·汉川期末）制作“小喷泉”的第一步是设计好材料，画好设计图。
【答案】正确
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】任何设计都需要有设计草图，根据完成制作。
二、单选题
4．（2023五下·期中）下列现象是与空气热胀冷缩有关的是（ ）。
A．广场上的喷泉 B．热气球升空 C．空气被压缩
【答案】B
【知识点】制作热气球；气体的热胀冷缩
【解析】【分析】空气具有热胀冷缩的性质，热气球升空就是运用了空气热胀冷缩的原理。
5．（2024五下·鄄城期中）将空矿泉水瓶拧紧瓶盖慢慢压入水中，直到完全浸没。下列说法正确的是（ ）。
A．用力越来越小，因为矿泉水瓶排开的水量越来越少
B．用力越来越大，因为矿泉水瓶排开的水量越来越多
C．用力的大小跟排开的水量多少无关
【答案】B
【知识点】浮力
【解析】【分析】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。根据对浮力的认识，物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。将空矿泉水瓶拧紧瓶盖慢慢压入水中，直到完全浸没。用力越来越大，因为矿泉水瓶排开的水量越来越多。故选B。
6．（2023三上·期末）惯惯在学习《压缩空气》一课后，寻找生活中哪些地方应用了空气能被压缩的性质。他发现爸爸往喷水壶(右图)中打气就能喷水了。下列相关说法错误的是（ ）。
A．往喷水壶中打入大量空气，正是利用了空气能被压缩的性质
B．喷水时，水是被瓶中的压缩空气给挤压出来的
C．喷水时，瓶内空气占据的空间大小没有变
【答案】C
【知识点】空气的特征；压缩空气
【解析】【分析】空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。在对密闭容器中的空气施加压力时，空气的体积被压缩，使内部的压强增大；当外力撤销时，空气在内部压强的作用下，又会恢复到原来的体积，显示出像弹簧一样的弹性。注射器抽、推能直观地说明这个问题。生活中运用空气被压缩的例子很多，因为压缩的空气具有弹性，例如篮球、轮胎、气枪、打气筒等。
7．小明通过实验发现流水能改变地表的模样，下列三个证据最能支持他的结论的是（ ）。
A．用喷壶喷洒有植被覆盖的小山丘，发现小山丘前后变化不大
B．经常有水的岩石上面会长出青苔
C．用喷壶喷洒小山丘顶部，小山丘上形成沟壑
【答案】C
【知识点】水对地貌的影响
【解析】【分析】侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。流水的力量很大，比如在实验中，用喷壶喷洒小山丘顶部，小山丘上形成沟壑，就能说明流水能改变地表的模样。
8．（青岛版小学科学四年级下册试题-第一单元试卷 （六年制））在小喷泉的实验中，把瓶子放进热水中，会产生喷泉，原因是：（ ）
A．瓶内空气受热膨胀 B．瓶内液体受热膨胀 C．瓶子受热膨胀
【答案】A
【知识点】空气的特征
【解析】【解答】在小喷泉的实验中，把瓶子放进热水中，会产生喷泉，原因是瓶内空气受热膨胀 。A现象符合题意。
故答案为：A。
【分析】物体受热后体积胀大，受冷后体积缩小叫做热胀冷缩。
9．（2023四上·微山期中）在“小喷泉”实验中，瓶中的水少了反而喷的高，原因是（ ）。
A．瓶子受热膨胀 B．水受热膨胀 C．空气受热膨胀
【答案】C
【知识点】气体的热胀冷缩
【解析】【分析】小喷泉实验中，把瓶子放入热水中，会产生喷泉，是因为瓶内空气受热膨胀
10．（2021五下·苍南期末）以下是小明自制的喷泉装置，将它们放入相同温度的热水中，“喷泉”喷出的水柱最高的是（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【知识点】液体的热胀冷缩
【解析】【分析】液体有热胀冷缩的性质，C液体较少，受热温度会升的更快，水柱最高。
11．（2023三上·古田期末）如图的实验装置，若是往A管中吹气，我们会看到的现象是（ ）
A．水从B管口喷出 B．瓶内水位不断上升
C．水中不断地在冒气泡 D．水从A管中喷出
【答案】A
【知识点】空气的特征；空气能占据空间
【解析】【分析】空气是看不见、摸不着、无色、无味、透明的气体，能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的质量。
空气虽然看不见、摸不到，没有固定的形状和体积，但是空气能够占据空间。如图所示的实验装置，若是往A管中吹气，空气进入瓶子，挤占瓶里内的空间，我们会看到的现象是水从B管口喷出。故A选项正确。
12．（2024四下·山东期中）下面哪些方法不能制造出“彩虹”( )
A．在阳光下用喷壶喷水能制造彩虹
B．阳光透过不装水的塑料瓶能制造彩虹
C．阳光下吹泡泡可以制造彩虹
【答案】B
【知识点】光的折射；光的反射
【解析】【分析】太阳光由多种色光组成的混合光，我们可以用不同的方法分解阳光，制造出彩虹，比如用喷壶喷出水雾制造彩虹，还可以在阳光下吹泡泡，形成光的折射，选项B的方法不能制造成“彩虹”，符合题意；AC不符合题意。
故答案为：B。
13．（2023三上·武胜期末）下面物体中，没有用到压缩空气的是（ ）。
A．轮胎 B．篮球 C．喷水壶 D．书桌
【答案】D
【知识点】空气能占据空间；压缩空气
【解析】【分析】 空气具有会流动和容易压缩的特点，压缩的空气具有弹性；轮胎、篮球、喷水壶都用到了压缩空气具有弹性的特点，书桌与压缩空气无关。
三、综合题
14．（2024五上·武胜期末）夏天雷雨过后，我们经常在天空中见到美丽的彩虹(如图)。不仅如此，在阳光下，喷泉或瀑布的周围也会出现彩虹；在夏天街上行驶的洒水车后面有时也会出现一道彩虹。如果让你制造出美丽的彩虹，你会选择什么方法呢 (至少写出2种)
【答案】第一，三棱镜演示法：让光线通过小孔，从三棱镜里射出，我们会在对面的白坪上发现红橙黄绿蓝紫七种色彩的光线。第二，我们在晴朗无风的日子里背对着太阳，朝空中喷水，我们在水雾中就可以看到自己制造出来的彩虹。
【知识点】棱镜；光的折射
【解析】【分析】太阳光经过三楼镜折射后可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象。彩虹是由七色光混合而成的。下雨时或下雨后，空中悬浮着很多小水珠，他们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹，根据彩虹形成的条件，在晴朗无风的日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，可以在水雾中看见彩虹，空气中的小水滴使阳光发生色散，形成彩虹。
四、简答题
15．（2023四上·东港期末）请你利用物体热胀冷缩的性质做一个“小喷泉”。请用图文结合的方式简要展示你的作品。如果你的好朋友也想制作一个，你想提醒好朋友要注意哪些事项？
【答案】注意事项：橡皮泥要把瓶 密封好；大塑料瓶中的空气尽量多些，水少些；把制作好的大塑料瓶放入水槽，水槽中倒入热水；注意热水，避免烫伤。
【知识点】气体的热胀冷缩
【解析】【分析】一般情况下，物体固体、液体、气体具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。在相同情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。在大塑料瓶里装上水，将细吸管从瓶口插入水中，用橡皮泥把瓶口密封好，把它放到盛有热水的水槽里，水就从细管中喷出，小喷泉就做好了。
16．（2021四上·微山期中）如果想让小喷泉喷的更高一些可以怎样做？
【答案】水少一些 热水温度再高一些。
【知识点】气体的热胀冷缩
【解析】【分析】制作小喷泉时，可以少放点水，水温加更高一点，这样可以使内外气体压力差更大，从而喷泉喷的更高。
17．（2021四上·微山期中）小明自制小喷泉，如图所示，你知道水为什么会喷出来吗？
【答案】气体受热膨胀，瓶内压力变大，水喷出来
【知识点】气体的热胀冷缩
【解析】【分析】因为瓶子气体受热膨胀，压力会变大，将水压出去形成了喷泉。
五、实验探究题
18．（2023四上·云梦期中）下图所示为“喷泉”实验。当把热水倒在烧瓶上后，瓶中冷水会从玻璃管中喷出，形成“喷泉”。
（1）做“喷泉”实验时必须塞紧橡胶塞，主要目的是为了防止 。（选填“空气泄漏”“水分蒸发”或“热量散失”)
（2）如图所示的实验，“喷泉”形成的主要的原因是 受热后体利膨胀。（选填“瓶中空气”“瓶中冷水”或“烧瓶外壁”)
（3）若想让实验中的“喷泉”喷得更高，可以怎么做（ ）
A．往瓶上倒温度更高的热水
B．换更粗的玻璃管
C．换更大的水槽
【答案】（1）空气泄漏
（2）瓶中空气
（3）A
【知识点】气体的热胀冷缩
【解析】【分析】“喷泉”的原理是瓶中的空气受热体积膨胀，挤压瓶中的水，使水从细管中喷出，因此要塞紧像胶塞，防止空气泄漏。物体是由微粒组成的，物体受热，微粒的运动加快，间距变大，导致物体的体积变大，但是微粒的大小不变。
（1）做“喷泉”实验时必须塞紧橡胶塞，主要目的是为了防止空气泄漏。
（2）如图所示的实验，“喷泉”形成的主要的原因是瓶中空气受热后体利膨胀。
（3）要想“喷泉”喷得更高就要想办法使热胀冷缩的程度增大，可以增加温度差来实现。
19．下图所示为“喷泉”实验。当把热水倒在烧瓶上后，瓶中冷水会从玻璃管中喷出，形成“喷泉”。
（1）做“喷泉”实验时必须塞紧橡胶塞，最主要目的是为了防止 。(选填“空气泄漏”“水分蒸发”或“热量散失”)
（2）如图所示的实验，“喷泉”形成的最主要的原因是 受热后体积膨胀。(选填“瓶中空气”“瓶中冷水”或“烧瓶外壁”)
（3）若想让实验中的“喷泉”喷得更高，可以怎么做？请写出两种方法。
【答案】（1）空气泄露
（2）瓶中空气
（3）可以使玻璃管更细、热水更热等。
【知识点】液体的热胀冷缩
【解析】【分析】此题主要考查物体的热胀冷缩性质。
（1）盖橡胶塞，为了防止空气泄漏，从而形成较密闭空间。
（2）气体的热胀冷缩性质更明显。
（3）影响热胀冷缩性质的因素，温度更高，则空气体积膨胀更大，玻璃管更细，则水上升更高。
20．（新大象版科学三上第三单元测试卷）科学小实验———可乐 “喷泉”
准备些食盐和一瓶可乐，把可乐瓶放在盘子里，然后向可乐瓶里倒入食盐，随着食盐的倒入，从瓶口涌出“喷泉”。
食盐溶解于可乐中，液体溶液的浓度增加。二氧化碳从可乐里冒出，短时间大量溢出瓶口，就像喷泉样。
想一想：
（1）可乐里溶解的有气体吗 是什么气体。
（2）实验时，盘子的用途是什么
【答案】（1）有；是二氧化碳气体
（2）避免喷出来，弄脏桌面。
【知识点】溶解
【解析】【分析】二氧化碳气体可以溶解到水中。
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