贵州省从江县贯洞中学2023-2024学年七年级上学期历史期中试卷
一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1．（2023七上·从江期中）秦王嬴政以谦逊的态度和豁达的胸襟对待臣下，王前、王贲、蒙恬、李斯、射缭、姚贾等人皆是他的座上客。这说明秦国能够一统天下的原因之一是（ ）
A．人民期盼统一 B．秦国实力强大
C．秦王重用人才 D．秦国位置优越
2．（2023七上·从江期中）柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”引文中的两个“制”分别是（ ）
A．分封制和郡县制 B．宗法制和郡县制
C．分封制和皇帝制度 D．郡县制和世袭制
3．（2023七上·从江期中）秦朝咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。结账时，这位成阳商人应该用下列哪种货币支付货款（ ）
A． B． C． D．
4．（2023七上·从江期中）课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应失去人文学科的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是（ ）
A．一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意
B．读书人可以进私学并阅读列国史书
C．各地官员均用大篆体写告示
D．农民缴税时用相同容量的“斗”
5．（2023七上·从江期中）《汉书》记载：“（秦朝）丁男（成年男子）披甲（铠甲），丁女转输，苦不聊生。”由此可见秦朝（ ）
A．兵役、徭役繁重 B．刑罚严酷
C．赋税沉重 D．人民勤劳
6．（2023七上·从江期中）文物是物化的历史、凝固的历史，是研究历史的重要佐证。从如图这幅汉墓出土的陪葬陶制牛车的文物图片中，我们能提炼出的最准确信息是（ ）
A．西汉初年经济调敝 B．西汉初年牛车普及
C．当时交通不便 D．牛力量大，适宜拉车
7．（2023七上·从江期中）汉与匈奴相约和亲，匈奴却背约人侵劫掠，而文帝只命令边塞戒备防守，不发兵深入佝奴境内，不愿意给百姓带来困扰和痛苦。这直接反映汉文帝的统治政策是（ ）
A．以农为本 B．废除严刑峻法
C．休养生息 D．建立中央集权
8．（2023七上·从江期中）《汉书·食货志》载：“大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之。如此，富商大贾亡所牟大利，则反本，而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在（ ）
A．统一铸币 B．盐铁官营 C．平抑物价 D．休养生息
9．（2023七上·从江期中）霍去病慕是中国第一批全国重点文物保护单位之一，汉代的霍去病（ ）
A．为镇压诸侯叛乱作出贡献 B．为西汉击败匈奴作出贡献
C．为治理黄河泛滥作出贡献 D．为开荒种地戍边作出贡献
10．（2023七上·从江期中）用“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”来形容张骞第一次出使西域十分恰当，如果说“柳”是指开辟丝绸之路，那么“花”是指（ ）
A．力图解决汉初诸侯王势力膨胀问题
B．努力改善国家的财政状况
C．促进中外贸易与文化交流
D．力图联络大月氏夹击匈奴
11．（2023七上·从江期中）《后汉书》记载：“角（张角）因遣弟子八人使于四方，以善道教化天下，转相诳惑。十余年间，众徒数十万······”关于张角领导的起义，下列说法正确的是（ ）
A．以宗教形式组织 B．推翻了东汉的统治
C．起义取得了胜利 D．打击了西汉的统治
12．（2023七上·从江期中）电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美食。那么中原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝
13．（2023七上·从江期中）公元2世纪初，蔡伦被封为“龙亭侯”，食邑300户。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。蔡伦受到如此重视，是因为他（ ）
A．联系大月氏夹击何奴 B．发明了造纸术
C．改进和推广造纸术 D．创立了太平道
14．（2023七上·从江期中）下列属于华佗的成就的是（ ）
①能使用麻醉剂进行外科手术 ②潜心钻研医学，写成《伤寒杂病论》③模仿五禽，编写医学体操“五禽戏”①医术高明，医德高尚，被后世尊为“医圣”
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
15．（2023七上·从江期中）“峨眉天下秀，青城天下幽”。相传，在四川青城山诞生了一种土生土长的宗教，它是 （ ）
A．道教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．基督教
二、非选择题（本大题共4小题，第16题11分，第17题8分，第18题10分，第19题11分，共40分）
16．（2023七上·从江期中）在中国古代历史上，秦始皇、汉武帝等一批杰出的帝王在各自的朝代都曾经作出巨大的贡献。对此，某校七年级（3）班的同学进行了相关问题的探究，请你也参加进来吧。
【探帝王评述】
评述一：秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一中国，而且统一了中国的······有些制度后来一直沿用下来。
评述二：汉武帝是我国历史上又一位很有作为的空帝。他在位时，采取了一系列措施，加强中央集权，使西汉出现了“大一统”的局面。
【比帝王不同】
（1）请结合所学知识，分析评述一中的“----”处应该填写的内容。
（2）结合所学知识，说明汉武帝“大一统”的表现和原因
（3）比较是我们学习历史最常见的一种方法，结合图片及所学知识，试比较秦始皇和汉武帝对待儒家的不同态度。
（4）请用一句话对秦始皇和汉武帝作一个评价。
17．（2023七上·从江期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：
（1）从材料一中你能获得什么信息？这一现象带来的直接后果是什么？
（2）材料二中的人物在关注民生方面有哪些相同的举措？为此出现了怎样的局面？
（3）学习历史要善于总结经验教训，发挥历史的借鉴功能。从上述不同结果中你能得出怎样的启示？
18．（2023七上·从江期中）“汉族、汉字、汉文化……”，“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。结合所学知识，探究下列问题。
【经济之盛】
材料一：“京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”
---《史记·平准书》
【政治之盛】
材料二：张骞通西城路线图
【外交之盛】
材料三：西汉以来，一条横贯欧亚大陆的通道上，五彩的丝绸、精关的瓷器和名贵的香料贸易络绎不绝。这条通道为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。
德国地理学家李希霍芬指出，在中国汉朝时期，以丝绸贸易的媒介和主要动力，开通了世界上最长的陆上经济商貿之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产。
（1）材料一描述的情景出现在哪个时期？请概述出现这一情景的主要原因。
（2）依据材料二和所学知识，指出汉朝西域主要是指我国今天的什么地区。请写出西汉朝廷在西域设置的机构名称。该机构的设置说明了什么？
（3）材料二、材料三所述道路指的是哪一条商路？用相关史实说明材料三所说这是一条“经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”。
（4）今天中国提出共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义？
19．（2023七上·从江期中）阅读下列图片，回答问题。
图一 图二 图三
（1）图一所示的场景与哪一技术有关？这一技术的出现：对社会的发展有何影响？
（2）图二中的人物有何成就？与他同时期的“医圣”代表作品是什么？
（3）图三中的人物的代表作品是什么？有何特点？
（4）综上三幅图片，请概述这一时期文化昌盛的原因。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦王嬴政即位后，王翦、王贲、蒙恬、李斯、尉缭、姚贾等人皆是他的座上客。李斯原是楚国小吏、尉缭原是魏国布衣都得到重用；他很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。这些都说明秦王重用人才，C项正确；
人民期盼统一与题干材料无关，排除A项；
秦国实力强大与题干材料无关，排除B项；
秦国位置优越与题干材料无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。注意掌握秦灭六国的相关知识。
2．【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据题干给出的“周”和“秦”可知引文中的两个“制”分别是西周分封制与秦朝的郡县制。材料中柳宗元认为周朝随着时间的推移和血缘的亲疏，最终导致地方上诸侯混战，实行的分封制是周朝灭亡的重要原因；而秦朝的灭亡是由于秦朝的暴政，不是秦朝在地方上实行的郡县制，A项正确；
宗法制不符合题意，排除B项；
皇帝制度不符合题意，排除C项；
郡县制和世袭制不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记西周分封制与郡县制。
3．【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干材料关键词“秦朝商人”“货币”，结合所学知识：秦朝建立后，为促进经济的交流发展，秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱，B项正确；
刀形币主要使用于春秋战国时期，排除A项；
铲形币主要使用于春秋战国时期，排除CD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是秦始皇巩固统一措施的知识点，应把握统一货币的内容。
4．【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题意要求选出编演的秦朝历史剧的相关信息中符合史实的选项，秦朝统一度量衡，农民缴税时均用相同容量的“斗”，D项正确；
五铢钱是汉朝的钱币，排除A项；
秦始皇下令焚书，阅读列国史书已不可能，排除B项；
秦朝统一的文字是小篆和隶书，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查秦王朝的相关史实，注意重点掌握秦朝巩固统一的具体措施。
5．【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干“（秦朝）丁男（成年男子）披甲（铠甲），丁女转输，苦不聊生。”的信息，结合所学知识可知，材料的含义是男子身穿铠甲忙于打仗，女子承担着沉重的赋税和劳役，百姓困苦无以维持生计；由此可知秦朝兵役徭役较为严重，造成百姓生活受到严重的影响，A项符合题意；
题中说的秦朝的兵役和徭役的繁重，不是刑罚， B项错误；
题中没有提到赋税，C项错误；
题干秦朝的兵役和徭役繁重，是政府的强迫行为，而不是人民勤劳，D项错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度不大。解题的关键需理解材料的含义，它体现了秦朝的兵役和徭役繁重。
6．【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据所学知识可知，经过秦末以来长期的战争，西汉建立初期经济凋敝，马匹稀少，所以出行只能用牛车。所以从如图这幅汉墓出土的牛车的文物图片中，我们能提炼出的最准确的信息是西汉初年经济凋敝，A项正确；
西汉初年牛车普及说法错误，排除B项；
当时交通不便说法错误，排除C项；
牛力量大，适宜拉车说法错误，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以汉墓出土的牛车的文物图片为切入点，考查西汉建立初期的社会状况。
7．【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据所学知识可知，汉与匈奴相约和亲，匈奴却背约入侵劫掠，而文帝只命令边塞戒备防守，不发兵深入匈奴境内，不愿意给百姓带来烦恼和痛苦。这直接反映汉文帝的统治政策是休养生息。汉文帝继续推行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，C项正确；
以农为本与题干材料不符，排除A项；
废除严刑峻法与题干材料不符，排除B项；
建立中央集权与题干材料不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查文景之治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】A.统一铸币，不符合题意；
B.盐铁官营，不符合题意；
C.依据题干信息“ 大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之。如此，富商大贾亡所牟大利 ”，可以看出，这里说的是汉朝政府设置专门机构收买货物，遇到贵的时候就卖出去，便宜的时候就买进来，这样就可以平抑物价，不至于让物价太高，故选项C符合题意；
D.休养生息，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，需要学生读懂题干含义，这是文言文，只要读懂题干含义，紧贴题干信息进行理解回答即可，难点是理解文言文含义，这是解题的关键。
9．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据所学知识可知，为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，匈奴单于仓皇遁逃，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，B项正确；
为镇压诸侯叛乱作出贡献与题干材料不符，排除A项；
为治理黄河泛滥作出贡献与题干材料不符，排除C项；
为开荒种地戍边作出贡献与题干材料不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记西汉时期卫青、霍去病北击匈奴。
10．【答案】D
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】根据所学知识可知，两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远地方称为西域。汉武帝为了联合西域大月氏夹击匈奴反击匈奴，于公元前138年与119年，派张骞两次出使西域。张骞通西域，天山南北地区第一次与内地连成一体。促进了西域和内地的经济文化交流，丰富了汉族人民和西域各族人民的生活。张骞通西域，奠定了我国对新疆地区的管辖和开发基础，后来，西汉设置了西域都护。张骞通西域后，中国同西亚和欧洲的通商关系开始发展起来开通“丝绸之路”。D项正确；
力图解决汉初诸侯王势力膨胀问题与题干材料不符，排除A项；
努力改善国家的财政状况与题干材料不符，排除B项；
促进中外贸易与文化交流与题干材料不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了张骞出使西域，注意基础知识的识记与理解。
11．【答案】A
【知识点】张角起义
【解析】【分析】根据题干材料“角（张角）因遣弟子八人使于四方，以善道教化天下”“十年间，众徒数十万”并结合所学可知，张角领导的东汉末年的黄巾军起义是以宗教形式组织民众的，他创立了太平道，以宗教方式笼络人心，在贫苦农民中树立了威望，信徒多达数十万，A项正确；
张角领导的黄巾军起义，对东汉朝廷的统治产生了巨大的冲击，并没有推翻东汉的统治，排除BD项；
起义爆发后，镇压黄巾军不仅有庞大的东汉官军，而且还有各地豪强的大小武装，他们面对的是整个地主阶级的疯狂镇压，最终寡不敌众，终于失败，排除C项。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记黄巾起义的特点。
12．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据所学知识可知，西汉武帝派张骞出使西域形成其基本干道。沿着汉朝开辟的丝绸之路，中国的丝绸、冶铁、凿井、造纸术相继西传，西方的毛皮、汗血马、石榴、核桃等食物以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等纷纷东来，丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁，B项正确；
西汉时期开通了丝绸之路，未涉及秦朝，排除A项；
西汉时期开通了丝绸之路，未涉及唐朝，排除C项；
西汉时期开通了丝绸之路，未涉及元朝，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对汉通西域并与西域互相交往的物品的掌握情况，需要了解。
13．【答案】C
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】根据所学知识可知，早在西汉前期，我国的劳动人民就发明了纸。东汉时期，蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进造纸术，降低了造纸的成本，同时提高了纸的产量和质量，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献，C项正确；
联系大月氏夹击何奴与蔡伦无关，排除A项；
发明了造纸术与蔡伦无关，排除B项；
创立了太平道与蔡伦无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以纸的发明与改进为背景，考查学生识记历史知识能力。
14．【答案】C
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】根据所学知识可知，东汉著名的医学家华佗擅长外科手术，他制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举；他还编制了一套可以强身健体的医学体操“五禽戏”。②④是属于张仲景的成就，C项正确；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记东汉末年华佗的主要贡献．
15．【答案】A
【知识点】佛教与道教
【解析】【分析】依据题干中“土生土长的宗教”及所学可知，道教是我国土生土长的宗教，东汉时期在民间兴起，创始人之一是张陵，道教尊老子为教主，称他为“太上老君”，主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙。相传，在四川青城山诞生的土生土长的宗教是道教，A符合题意；
伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛，佛教产生于印度，基督教产生于巴勒斯坦，BCD不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记佛教的传入和道教的兴起的相关史实。
16．【答案】（1）文字、赀币、度量街、车辆和道路的宽官。
（2）表现：汉武帝统治时期，政治、经济、思想文化等方面出现了空前统一的局面，封建中央集权统治得到巩固和加强.西汉
国力最为强盛。原因：客观：汉初文景时期经济繁荣，为西汉进入强盛阶段奠定了雌厚的物盾基础：主观：汉武帝雌才大略，善于用人。
（3）秦始皇：焚书坑儒（压制、排斥儒家思想）；汉武常：罢黜百家，尊崇儒术（极力推崇儒家学说）。
（4）秦始皇和汉武帝都是我国历史上有所作为的皇帝（伟大的政治家）等。
【知识点】秦巩固统一的措施；正确评价秦始皇；汉武帝的大一统；“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同；评价汉武帝
【解析】【分析】（1）根据评述一“秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一中国，而且统一了中国的······有些制度后来一直沿用下来。”可知，秦巩固统一的措施：政治方面：建立封建专制主义中央集权制度；经济方面：秦统一后，在全国统一货币，使用圆形方孔铜钱；同时还统一了度量衡；文化方面：把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书；思想方面：焚书坑儒等。 故填：文字、赀币、度量街、车辆和道路的宽官。
（2）根据所学知识可知，汉武帝是我国历史上一位很有作为的皇帝，是一位具有雄才大略的君主。汉武帝时期，政治上，颁布“推恩令”，削弱了王国的势力，加强了中央政权；经济上，将地方的铸币和盐铁经营权收归中央；军事上，派大将卫青、霍去病等多次反击匈奴，巩固和发展了国家的统一；思想文化上，接受董仲舒的建议“罢黜百家，尊崇儒术”，大力推广儒家教育，设太学，把儒家学说作为封建正统思想。他在位时期，西汉王朝在政治、军事、思想文化等方面实现了大一统，西汉进入鼎盛时期，这也是我国封建时代的第一个鼎盛局面。
（3）根据所学知识可知，为了强化思想统一和君主专制统治，秦始皇进行了“焚书坑儒”。到了汉武帝时期，作为雄才大略的皇帝，针对诸子百家的各派人物还很活跃，不利于中央集权的局面，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，排斥了其他各家学说。
（4）根据所学知识可知，秦始皇和汉武帝都是我国历史上有所作为的皇帝。
【点评】本题主要考查秦朝巩固统一和汉武帝巩固大一统的措施。主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。
17．【答案】（1）信息：泰朝徭役、兵役繁重。后果：成千上万的农民背井离乡、脱离农止生产，使社会经济遭到严重破坏。
（2）举措：都多次下令释放奴婢；都采取轻徭薄赋的政策，减轻农民负担；都减轻刑罚、减免徭侵及兵役。局面：使社会经济得到皮复和发展，出现了社会比较安定的局面。
（3）美注民生，爱惜民力，王朝强盛；不恤民情、温用民力．王朝衰亡（或统治者要爱惜民力，实行仁政，国家才能长洽欠安）。（言之有理即可）
【知识点】秦巩固统一的措施；西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】（1）观察图一图片可知，从图一中能获得的信息有：秦朝徭役、兵役繁重。这一现象带来的直接后果是成千上万的农民背井离乡，脱离农业生产，使秦朝社会经济遭到严重破坏。
（2）观察图二和图三可知，图二人物是汉高祖刘邦，图三人物是光武帝，在关注民生方面的相同的举措是：都曾下令释放奴婢为平民；都采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的负担；都曾减免徭役及兵役。因此使社会经济得到恢复和发展，出现了比较安定的社会局面。
（3）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：关注民生，爱惜民力，王朝强盛；不恤民情，滥用民力，王朝衰亡或统治者要爱惜民力，施行“仁政”，国家才能长治久安。
【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。识记与灵活掌握秦的暴政、汉高祖的休养生息政策、光武中兴的相关史实。
18．【答案】（1）文景时期。吸取泰亡的教训；实行休养生息的政策；皇帝的榜样作用；人民的辛勤劳动等。
（2）地区：新疆。机构：西域都护。说明：今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区成为我国领土的组成部分。
（3）商路：丝绸之路。史实说明：经济商留之路：汉朝的丝绸、漆器等物品传到西战，西域的核桃，良种马、香料、玻璃、宝石等传入中国；文化交融之路；西城的多种乐器和歌母、印度的佛教等传入中国；科技交流之路；汉朝的开渠、凿井、铸铁等技术传到西城。
（4）有利于实现中国与沿畿国家间的互利共直，造福人民；促进相关国家的经济文化交流和发展等。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；西汉的建立和“文景之治”；张骞的历史贡献
【解析】【分析】（1）根据材料一“太仓之粟陈陈相因，充溢露积於外，至腐败不可食。”可知描写的是文景之治时盛世景象；依据所学可知，文景之治出现的原因是吸取秦亡的教训，实行休养生息的政策，皇帝的榜样作用以及人民的辛勤劳动等。
（2）根据所学知识可知，汉朝西域主要是指我国今天的新疆地区。公元前60年（汉宣帝时），汉政府设置西域都护，这一机构的设置标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区成为我国领土的组成部分。
（3）根据材料结合所学知识可知，材料二、材料三所述道路指的是丝绸之路。结合所学知识可知，经济商贸之路：汉朝的丝绸、漆器等物品传到西域，西域的核桃、良种马、香料、玻璃、宝石等传入中国；文化交融之路：西域的多种乐器和歌舞、印度的佛教等传入中国；科技交流之路：汉朝的开渠、凿井、冶铁等技术传到西域。所以这是一条“经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”。
（4）结合所学知识可知，今天中国提出共建“丝绸之路经济带”的现实意义是有利于实现中国与沿线国家间的互利共赢，造福人民；促进相关国家的经济文化交流和发展。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记丝绸之路以及主要作用、西域都护的设置、中国古代的对外交往史实等知识。
19．【答案】（1）纸术。造低术的发明和推广，对于世界科学、文化的传播产生深刻的影响，对干社会的进步和发展起着重大的作用，造低术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（2）发明麻醉药剂“麻沸最”，创偏“五金成”。《伤寒条病论》。
（3）《史记》。这是我国第一部把传体通史，对载国史掌发展产生了深远影响，文笔优英，所记人物形家生动，在文学史上也占有崇高的地位
（4）①国家统一、社会安定为文化的发展提供了前提。②封建经济替荣，为文化的发展提供了物盾基础。③劳动人民的辛勤劳动、发明创造为秦汉文化的启蒙创造了条件。④各民族、各地区之间经济文化交流的加强。
【知识点】造纸术的发明及影响；张仲景、华佗及其医学成就；《史记》与司马迁
【解析】【分析】（1）根据图片并结合所学知识可知，图一是造纸术的示意图，东汉蔡伦改进造纸术，使纸的质量大大提高。造纸术的发明和改进是书写材料的一次伟大变革，是我国古代影响世界的四大发明之一。它促进了文化交流和教育的普及，对人类文化的传播和发展都起到了不可估量的作用。
（2）根据图片并结合所学知识可知，图二是东汉末年的名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创造出了“五禽戏”，帮助人们强健身体；同时期的“医圣”指张仲景，张仲景是东汉末年的名医，他写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”.
（3）根据图片并结合所学知识可知，图三的人物是司马迁，司马迁是我国古代伟大的史学家，在西汉汉武帝时期，编写了《史记》，该书记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国历史上第一部纪传体通史。这部书文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，又是一部优秀的文学著作。
（4）结合所学知识可知，秦汉时期，国家的统一，各民族、各地区之间经济文化交往的加强，封建经济的发展都促进了文化的昌盛。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记造纸术、张仲景、司马迁的相关史实。
1 / 1贵州省从江县贯洞中学2023-2024学年七年级上学期历史期中试卷
一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1．（2023七上·从江期中）秦王嬴政以谦逊的态度和豁达的胸襟对待臣下，王前、王贲、蒙恬、李斯、射缭、姚贾等人皆是他的座上客。这说明秦国能够一统天下的原因之一是（ ）
A．人民期盼统一 B．秦国实力强大
C．秦王重用人才 D．秦国位置优越
【答案】C
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦王嬴政即位后，王翦、王贲、蒙恬、李斯、尉缭、姚贾等人皆是他的座上客。李斯原是楚国小吏、尉缭原是魏国布衣都得到重用；他很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。这些都说明秦王重用人才，C项正确；
人民期盼统一与题干材料无关，排除A项；
秦国实力强大与题干材料无关，排除B项；
秦国位置优越与题干材料无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。注意掌握秦灭六国的相关知识。
2．（2023七上·从江期中）柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”引文中的两个“制”分别是（ ）
A．分封制和郡县制 B．宗法制和郡县制
C．分封制和皇帝制度 D．郡县制和世袭制
【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据题干给出的“周”和“秦”可知引文中的两个“制”分别是西周分封制与秦朝的郡县制。材料中柳宗元认为周朝随着时间的推移和血缘的亲疏，最终导致地方上诸侯混战，实行的分封制是周朝灭亡的重要原因；而秦朝的灭亡是由于秦朝的暴政，不是秦朝在地方上实行的郡县制，A项正确；
宗法制不符合题意，排除B项；
皇帝制度不符合题意，排除C项；
郡县制和世袭制不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记西周分封制与郡县制。
3．（2023七上·从江期中）秦朝咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。结账时，这位成阳商人应该用下列哪种货币支付货款（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干材料关键词“秦朝商人”“货币”，结合所学知识：秦朝建立后，为促进经济的交流发展，秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱，B项正确；
刀形币主要使用于春秋战国时期，排除A项；
铲形币主要使用于春秋战国时期，排除CD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是秦始皇巩固统一措施的知识点，应把握统一货币的内容。
4．（2023七上·从江期中）课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应失去人文学科的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是（ ）
A．一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意
B．读书人可以进私学并阅读列国史书
C．各地官员均用大篆体写告示
D．农民缴税时用相同容量的“斗”
【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题意要求选出编演的秦朝历史剧的相关信息中符合史实的选项，秦朝统一度量衡，农民缴税时均用相同容量的“斗”，D项正确；
五铢钱是汉朝的钱币，排除A项；
秦始皇下令焚书，阅读列国史书已不可能，排除B项；
秦朝统一的文字是小篆和隶书，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查秦王朝的相关史实，注意重点掌握秦朝巩固统一的具体措施。
5．（2023七上·从江期中）《汉书》记载：“（秦朝）丁男（成年男子）披甲（铠甲），丁女转输，苦不聊生。”由此可见秦朝（ ）
A．兵役、徭役繁重 B．刑罚严酷
C．赋税沉重 D．人民勤劳
【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干“（秦朝）丁男（成年男子）披甲（铠甲），丁女转输，苦不聊生。”的信息，结合所学知识可知，材料的含义是男子身穿铠甲忙于打仗，女子承担着沉重的赋税和劳役，百姓困苦无以维持生计；由此可知秦朝兵役徭役较为严重，造成百姓生活受到严重的影响，A项符合题意；
题中说的秦朝的兵役和徭役的繁重，不是刑罚， B项错误；
题中没有提到赋税，C项错误；
题干秦朝的兵役和徭役繁重，是政府的强迫行为，而不是人民勤劳，D项错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度不大。解题的关键需理解材料的含义，它体现了秦朝的兵役和徭役繁重。
6．（2023七上·从江期中）文物是物化的历史、凝固的历史，是研究历史的重要佐证。从如图这幅汉墓出土的陪葬陶制牛车的文物图片中，我们能提炼出的最准确信息是（ ）
A．西汉初年经济调敝 B．西汉初年牛车普及
C．当时交通不便 D．牛力量大，适宜拉车
【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据所学知识可知，经过秦末以来长期的战争，西汉建立初期经济凋敝，马匹稀少，所以出行只能用牛车。所以从如图这幅汉墓出土的牛车的文物图片中，我们能提炼出的最准确的信息是西汉初年经济凋敝，A项正确；
西汉初年牛车普及说法错误，排除B项；
当时交通不便说法错误，排除C项；
牛力量大，适宜拉车说法错误，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以汉墓出土的牛车的文物图片为切入点，考查西汉建立初期的社会状况。
7．（2023七上·从江期中）汉与匈奴相约和亲，匈奴却背约人侵劫掠，而文帝只命令边塞戒备防守，不发兵深入佝奴境内，不愿意给百姓带来困扰和痛苦。这直接反映汉文帝的统治政策是（ ）
A．以农为本 B．废除严刑峻法
C．休养生息 D．建立中央集权
【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据所学知识可知，汉与匈奴相约和亲，匈奴却背约入侵劫掠，而文帝只命令边塞戒备防守，不发兵深入匈奴境内，不愿意给百姓带来烦恼和痛苦。这直接反映汉文帝的统治政策是休养生息。汉文帝继续推行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，C项正确；
以农为本与题干材料不符，排除A项；
废除严刑峻法与题干材料不符，排除B项；
建立中央集权与题干材料不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查文景之治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．（2023七上·从江期中）《汉书·食货志》载：“大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之。如此，富商大贾亡所牟大利，则反本，而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在（ ）
A．统一铸币 B．盐铁官营 C．平抑物价 D．休养生息
【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】A.统一铸币，不符合题意；
B.盐铁官营，不符合题意；
C.依据题干信息“ 大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之。如此，富商大贾亡所牟大利 ”，可以看出，这里说的是汉朝政府设置专门机构收买货物，遇到贵的时候就卖出去，便宜的时候就买进来，这样就可以平抑物价，不至于让物价太高，故选项C符合题意；
D.休养生息，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，需要学生读懂题干含义，这是文言文，只要读懂题干含义，紧贴题干信息进行理解回答即可，难点是理解文言文含义，这是解题的关键。
9．（2023七上·从江期中）霍去病慕是中国第一批全国重点文物保护单位之一，汉代的霍去病（ ）
A．为镇压诸侯叛乱作出贡献 B．为西汉击败匈奴作出贡献
C．为治理黄河泛滥作出贡献 D．为开荒种地戍边作出贡献
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据所学知识可知，为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，匈奴单于仓皇遁逃，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，B项正确；
为镇压诸侯叛乱作出贡献与题干材料不符，排除A项；
为治理黄河泛滥作出贡献与题干材料不符，排除C项；
为开荒种地戍边作出贡献与题干材料不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记西汉时期卫青、霍去病北击匈奴。
10．（2023七上·从江期中）用“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”来形容张骞第一次出使西域十分恰当，如果说“柳”是指开辟丝绸之路，那么“花”是指（ ）
A．力图解决汉初诸侯王势力膨胀问题
B．努力改善国家的财政状况
C．促进中外贸易与文化交流
D．力图联络大月氏夹击匈奴
【答案】D
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】根据所学知识可知，两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远地方称为西域。汉武帝为了联合西域大月氏夹击匈奴反击匈奴，于公元前138年与119年，派张骞两次出使西域。张骞通西域，天山南北地区第一次与内地连成一体。促进了西域和内地的经济文化交流，丰富了汉族人民和西域各族人民的生活。张骞通西域，奠定了我国对新疆地区的管辖和开发基础，后来，西汉设置了西域都护。张骞通西域后，中国同西亚和欧洲的通商关系开始发展起来开通“丝绸之路”。D项正确；
力图解决汉初诸侯王势力膨胀问题与题干材料不符，排除A项；
努力改善国家的财政状况与题干材料不符，排除B项；
促进中外贸易与文化交流与题干材料不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了张骞出使西域，注意基础知识的识记与理解。
11．（2023七上·从江期中）《后汉书》记载：“角（张角）因遣弟子八人使于四方，以善道教化天下，转相诳惑。十余年间，众徒数十万······”关于张角领导的起义，下列说法正确的是（ ）
A．以宗教形式组织 B．推翻了东汉的统治
C．起义取得了胜利 D．打击了西汉的统治
【答案】A
【知识点】张角起义
【解析】【分析】根据题干材料“角（张角）因遣弟子八人使于四方，以善道教化天下”“十年间，众徒数十万”并结合所学可知，张角领导的东汉末年的黄巾军起义是以宗教形式组织民众的，他创立了太平道，以宗教方式笼络人心，在贫苦农民中树立了威望，信徒多达数十万，A项正确；
张角领导的黄巾军起义，对东汉朝廷的统治产生了巨大的冲击，并没有推翻东汉的统治，排除BD项；
起义爆发后，镇压黄巾军不仅有庞大的东汉官军，而且还有各地豪强的大小武装，他们面对的是整个地主阶级的疯狂镇压，最终寡不敌众，终于失败，排除C项。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记黄巾起义的特点。
12．（2023七上·从江期中）电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美食。那么中原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据所学知识可知，西汉武帝派张骞出使西域形成其基本干道。沿着汉朝开辟的丝绸之路，中国的丝绸、冶铁、凿井、造纸术相继西传，西方的毛皮、汗血马、石榴、核桃等食物以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等纷纷东来，丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁，B项正确；
西汉时期开通了丝绸之路，未涉及秦朝，排除A项；
西汉时期开通了丝绸之路，未涉及唐朝，排除C项；
西汉时期开通了丝绸之路，未涉及元朝，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对汉通西域并与西域互相交往的物品的掌握情况，需要了解。
13．（2023七上·从江期中）公元2世纪初，蔡伦被封为“龙亭侯”，食邑300户。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。蔡伦受到如此重视，是因为他（ ）
A．联系大月氏夹击何奴 B．发明了造纸术
C．改进和推广造纸术 D．创立了太平道
【答案】C
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】根据所学知识可知，早在西汉前期，我国的劳动人民就发明了纸。东汉时期，蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进造纸术，降低了造纸的成本，同时提高了纸的产量和质量，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献，C项正确；
联系大月氏夹击何奴与蔡伦无关，排除A项；
发明了造纸术与蔡伦无关，排除B项；
创立了太平道与蔡伦无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以纸的发明与改进为背景，考查学生识记历史知识能力。
14．（2023七上·从江期中）下列属于华佗的成就的是（ ）
①能使用麻醉剂进行外科手术 ②潜心钻研医学，写成《伤寒杂病论》③模仿五禽，编写医学体操“五禽戏”①医术高明，医德高尚，被后世尊为“医圣”
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】根据所学知识可知，东汉著名的医学家华佗擅长外科手术，他制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举；他还编制了一套可以强身健体的医学体操“五禽戏”。②④是属于张仲景的成就，C项正确；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记东汉末年华佗的主要贡献．
15．（2023七上·从江期中）“峨眉天下秀，青城天下幽”。相传，在四川青城山诞生了一种土生土长的宗教，它是 （ ）
A．道教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．基督教
【答案】A
【知识点】佛教与道教
【解析】【分析】依据题干中“土生土长的宗教”及所学可知，道教是我国土生土长的宗教，东汉时期在民间兴起，创始人之一是张陵，道教尊老子为教主，称他为“太上老君”，主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙。相传，在四川青城山诞生的土生土长的宗教是道教，A符合题意；
伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛，佛教产生于印度，基督教产生于巴勒斯坦，BCD不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记佛教的传入和道教的兴起的相关史实。
二、非选择题（本大题共4小题，第16题11分，第17题8分，第18题10分，第19题11分，共40分）
16．（2023七上·从江期中）在中国古代历史上，秦始皇、汉武帝等一批杰出的帝王在各自的朝代都曾经作出巨大的贡献。对此，某校七年级（3）班的同学进行了相关问题的探究，请你也参加进来吧。
【探帝王评述】
评述一：秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一中国，而且统一了中国的······有些制度后来一直沿用下来。
评述二：汉武帝是我国历史上又一位很有作为的空帝。他在位时，采取了一系列措施，加强中央集权，使西汉出现了“大一统”的局面。
【比帝王不同】
（1）请结合所学知识，分析评述一中的“----”处应该填写的内容。
（2）结合所学知识，说明汉武帝“大一统”的表现和原因
（3）比较是我们学习历史最常见的一种方法，结合图片及所学知识，试比较秦始皇和汉武帝对待儒家的不同态度。
（4）请用一句话对秦始皇和汉武帝作一个评价。
【答案】（1）文字、赀币、度量街、车辆和道路的宽官。
（2）表现：汉武帝统治时期，政治、经济、思想文化等方面出现了空前统一的局面，封建中央集权统治得到巩固和加强.西汉
国力最为强盛。原因：客观：汉初文景时期经济繁荣，为西汉进入强盛阶段奠定了雌厚的物盾基础：主观：汉武帝雌才大略，善于用人。
（3）秦始皇：焚书坑儒（压制、排斥儒家思想）；汉武常：罢黜百家，尊崇儒术（极力推崇儒家学说）。
（4）秦始皇和汉武帝都是我国历史上有所作为的皇帝（伟大的政治家）等。
【知识点】秦巩固统一的措施；正确评价秦始皇；汉武帝的大一统；“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同；评价汉武帝
【解析】【分析】（1）根据评述一“秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一中国，而且统一了中国的······有些制度后来一直沿用下来。”可知，秦巩固统一的措施：政治方面：建立封建专制主义中央集权制度；经济方面：秦统一后，在全国统一货币，使用圆形方孔铜钱；同时还统一了度量衡；文化方面：把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书；思想方面：焚书坑儒等。 故填：文字、赀币、度量街、车辆和道路的宽官。
（2）根据所学知识可知，汉武帝是我国历史上一位很有作为的皇帝，是一位具有雄才大略的君主。汉武帝时期，政治上，颁布“推恩令”，削弱了王国的势力，加强了中央政权；经济上，将地方的铸币和盐铁经营权收归中央；军事上，派大将卫青、霍去病等多次反击匈奴，巩固和发展了国家的统一；思想文化上，接受董仲舒的建议“罢黜百家，尊崇儒术”，大力推广儒家教育，设太学，把儒家学说作为封建正统思想。他在位时期，西汉王朝在政治、军事、思想文化等方面实现了大一统，西汉进入鼎盛时期，这也是我国封建时代的第一个鼎盛局面。
（3）根据所学知识可知，为了强化思想统一和君主专制统治，秦始皇进行了“焚书坑儒”。到了汉武帝时期，作为雄才大略的皇帝，针对诸子百家的各派人物还很活跃，不利于中央集权的局面，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，排斥了其他各家学说。
（4）根据所学知识可知，秦始皇和汉武帝都是我国历史上有所作为的皇帝。
【点评】本题主要考查秦朝巩固统一和汉武帝巩固大一统的措施。主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。
17．（2023七上·从江期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：
（1）从材料一中你能获得什么信息？这一现象带来的直接后果是什么？
（2）材料二中的人物在关注民生方面有哪些相同的举措？为此出现了怎样的局面？
（3）学习历史要善于总结经验教训，发挥历史的借鉴功能。从上述不同结果中你能得出怎样的启示？
【答案】（1）信息：泰朝徭役、兵役繁重。后果：成千上万的农民背井离乡、脱离农止生产，使社会经济遭到严重破坏。
（2）举措：都多次下令释放奴婢；都采取轻徭薄赋的政策，减轻农民负担；都减轻刑罚、减免徭侵及兵役。局面：使社会经济得到皮复和发展，出现了社会比较安定的局面。
（3）美注民生，爱惜民力，王朝强盛；不恤民情、温用民力．王朝衰亡（或统治者要爱惜民力，实行仁政，国家才能长洽欠安）。（言之有理即可）
【知识点】秦巩固统一的措施；西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】（1）观察图一图片可知，从图一中能获得的信息有：秦朝徭役、兵役繁重。这一现象带来的直接后果是成千上万的农民背井离乡，脱离农业生产，使秦朝社会经济遭到严重破坏。
（2）观察图二和图三可知，图二人物是汉高祖刘邦，图三人物是光武帝，在关注民生方面的相同的举措是：都曾下令释放奴婢为平民；都采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的负担；都曾减免徭役及兵役。因此使社会经济得到恢复和发展，出现了比较安定的社会局面。
（3）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：关注民生，爱惜民力，王朝强盛；不恤民情，滥用民力，王朝衰亡或统治者要爱惜民力，施行“仁政”，国家才能长治久安。
【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。识记与灵活掌握秦的暴政、汉高祖的休养生息政策、光武中兴的相关史实。
18．（2023七上·从江期中）“汉族、汉字、汉文化……”，“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。结合所学知识，探究下列问题。
【经济之盛】
材料一：“京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”
---《史记·平准书》
【政治之盛】
材料二：张骞通西城路线图
【外交之盛】
材料三：西汉以来，一条横贯欧亚大陆的通道上，五彩的丝绸、精关的瓷器和名贵的香料贸易络绎不绝。这条通道为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。
德国地理学家李希霍芬指出，在中国汉朝时期，以丝绸贸易的媒介和主要动力，开通了世界上最长的陆上经济商貿之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产。
（1）材料一描述的情景出现在哪个时期？请概述出现这一情景的主要原因。
（2）依据材料二和所学知识，指出汉朝西域主要是指我国今天的什么地区。请写出西汉朝廷在西域设置的机构名称。该机构的设置说明了什么？
（3）材料二、材料三所述道路指的是哪一条商路？用相关史实说明材料三所说这是一条“经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”。
（4）今天中国提出共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义？
【答案】（1）文景时期。吸取泰亡的教训；实行休养生息的政策；皇帝的榜样作用；人民的辛勤劳动等。
（2）地区：新疆。机构：西域都护。说明：今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区成为我国领土的组成部分。
（3）商路：丝绸之路。史实说明：经济商留之路：汉朝的丝绸、漆器等物品传到西战，西域的核桃，良种马、香料、玻璃、宝石等传入中国；文化交融之路；西城的多种乐器和歌母、印度的佛教等传入中国；科技交流之路；汉朝的开渠、凿井、铸铁等技术传到西城。
（4）有利于实现中国与沿畿国家间的互利共直，造福人民；促进相关国家的经济文化交流和发展等。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；西汉的建立和“文景之治”；张骞的历史贡献
【解析】【分析】（1）根据材料一“太仓之粟陈陈相因，充溢露积於外，至腐败不可食。”可知描写的是文景之治时盛世景象；依据所学可知，文景之治出现的原因是吸取秦亡的教训，实行休养生息的政策，皇帝的榜样作用以及人民的辛勤劳动等。
（2）根据所学知识可知，汉朝西域主要是指我国今天的新疆地区。公元前60年（汉宣帝时），汉政府设置西域都护，这一机构的设置标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区成为我国领土的组成部分。
（3）根据材料结合所学知识可知，材料二、材料三所述道路指的是丝绸之路。结合所学知识可知，经济商贸之路：汉朝的丝绸、漆器等物品传到西域，西域的核桃、良种马、香料、玻璃、宝石等传入中国；文化交融之路：西域的多种乐器和歌舞、印度的佛教等传入中国；科技交流之路：汉朝的开渠、凿井、冶铁等技术传到西域。所以这是一条“经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”。
（4）结合所学知识可知，今天中国提出共建“丝绸之路经济带”的现实意义是有利于实现中国与沿线国家间的互利共赢，造福人民；促进相关国家的经济文化交流和发展。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记丝绸之路以及主要作用、西域都护的设置、中国古代的对外交往史实等知识。
19．（2023七上·从江期中）阅读下列图片，回答问题。
图一 图二 图三
（1）图一所示的场景与哪一技术有关？这一技术的出现：对社会的发展有何影响？
（2）图二中的人物有何成就？与他同时期的“医圣”代表作品是什么？
（3）图三中的人物的代表作品是什么？有何特点？
（4）综上三幅图片，请概述这一时期文化昌盛的原因。
【答案】（1）纸术。造低术的发明和推广，对于世界科学、文化的传播产生深刻的影响，对干社会的进步和发展起着重大的作用，造低术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（2）发明麻醉药剂“麻沸最”，创偏“五金成”。《伤寒条病论》。
（3）《史记》。这是我国第一部把传体通史，对载国史掌发展产生了深远影响，文笔优英，所记人物形家生动，在文学史上也占有崇高的地位
（4）①国家统一、社会安定为文化的发展提供了前提。②封建经济替荣，为文化的发展提供了物盾基础。③劳动人民的辛勤劳动、发明创造为秦汉文化的启蒙创造了条件。④各民族、各地区之间经济文化交流的加强。
【知识点】造纸术的发明及影响；张仲景、华佗及其医学成就；《史记》与司马迁
【解析】【分析】（1）根据图片并结合所学知识可知，图一是造纸术的示意图，东汉蔡伦改进造纸术，使纸的质量大大提高。造纸术的发明和改进是书写材料的一次伟大变革，是我国古代影响世界的四大发明之一。它促进了文化交流和教育的普及，对人类文化的传播和发展都起到了不可估量的作用。
（2）根据图片并结合所学知识可知，图二是东汉末年的名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创造出了“五禽戏”，帮助人们强健身体；同时期的“医圣”指张仲景，张仲景是东汉末年的名医，他写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”.
（3）根据图片并结合所学知识可知，图三的人物是司马迁，司马迁是我国古代伟大的史学家，在西汉汉武帝时期，编写了《史记》，该书记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国历史上第一部纪传体通史。这部书文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，又是一部优秀的文学著作。
（4）结合所学知识可知，秦汉时期，国家的统一，各民族、各地区之间经济文化交往的加强，封建经济的发展都促进了文化的昌盛。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记造纸术、张仲景、司马迁的相关史实。
1 / 1
