湖南省衡阳市2023-2024学年七年级上学期期末联考历史试题
一、选择题(每小题2分，共25小题50分。每小题只有一个正确答案)
1．（2023七上·期末）五一期间，小米参观了一处距今大约70万～20万年前，生活在今周口店龙骨山的远古人类遗址，由此推断，他参观的这处人类遗址是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学知识可知，北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，但已经能够制造和使用工具。北京人制造的石器是打制石器。北京人将石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，凭着极原始的工具同大自然进行艰苦的斗争，过着群居生活。B项正确；
依据已学可知，元谋人生活在距今约170万年，山顶洞人生活在距今约3万年，河姆渡人生活在距今约7千年，均与题干时间信息不一致，排除ACD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生识记历史基础知识的能力。难度较小。
2．（2023七上·期末）过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。如右图所示，居住在该样式房屋中的原始居民是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】本题主要考查我国的原始居民。半坡原始居民生活在距今约五六千年的今天陕西西安半坡村，属于黄河流域。普遍使用磨制石器，用耒耜和磨光的石器耕地，石刀收割庄稼，种植粟，饲养猪狗等动物，制造彩陶，居住在半地穴式房屋里。图片是半地穴式房屋。
故答案为C。
【点评】本题主要考查学生识图能力和辨析知识点的能力。本题难度适中。
3．（2023七上·期末）五岭广场的神农雕像是郴州人民为纪念传说中炎帝的丰功伟绩而树立的。人们纪念炎帝是因为（ ）
A．他创造了文字 B．他教民耕种
C．他发明了算盘 D．他教民冶铁
【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据所学知识可知，传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域。传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。由于炎帝因为发明了农耕和医药，而被称为“神农氏”，B项正确；
依据已学可知，传说中黄帝教民开垦荒地，教民冶铁，制作生产工具，仓颉创造了文字，刘洪发明了算盘，均不合炎帝，排除ACD项。
故答案为：B。
【点评】本题考查炎帝的贡献。熟知并能区分传说中的几个重要人物，如黄帝和炎帝的区别。
4．（2023七上·期末）史书记载：禹年老时，推荐伯益作为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料反映了（ ）
A．世袭制开始代替禅让制 B．禅让制开始出现
C．分封制开始出现 D．分封制开始代替禅让制
【答案】A
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】根据题干材料“继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史”并结合所学可得出，此时世袭制开始代替禅让制，A项正确；
禅让制早已出现，而不是这时才开始，排除B项；
材料没有涉及到分封制，排除CD项。
故答案为：A。
【点评】解答本题关键学生要能够理解材料中家天下是王位世袭制的形成。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。
5．（2023七上·期末）下表为商代历史简表。其中空缺的一项应是（ ）
朝代名称 建立时间 开国君主 末代君主
商 约公元前1600年 汤
A．桀 B．武王 C．文王 D．纣王
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据所学知识可知，因为纣王的残暴统治，在武王灭商的牧野之战，商朝的士兵的纷纷阵前倒戈，投降周军，商朝末代君主纣王自焚身亡，商朝灭亡。D项正确；
依据已学可知，夏朝的最后一位国君是夏桀，武王与文王均为西周的开国君主，文王是武王的父亲，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活运用夏商周更替的相关历史史实。
6．（2023七上·期末）中秋节作为中华民族的传统节日，蕴含着“凝聚血缘、合家团圆”的寓意，是中华民族自我认同的一个文化符号。与这一寓意关系最为密切的是（ ）
A．禅让制 B．郡县制 C．分封制 D．科举制
【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据题干材料“凝聚血缘、合家团圆。”可知材料寓意强调的是血缘和家族亲情的关系，是宗法制的表现，宗法制是与分封制密切相关的政治制度，C项正确；
禅让制内容没有强调血缘和家族亲情的关系，排除A项；
郡县制内容没有强调血缘和家族亲情的关系，排除B项；
科举制内容没有强调血缘和家族亲情的关系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】解答本题需要学生掌握分封制的内容和影响。注意基础知识的识记与理解。
7．（2023七上·期末）《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人(北方游牧民族)而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（ ）
A．牧野之战 B．春秋争霸 C．楚汉之争 D．官渡之战
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】题干中的关键信息是“齐桓公”“尊王攘夷”。链接所学知识可知，齐桓公采纳管仲“尊王攘夷”的策略，成为春秋时期第一个霸主。故选B。
【点评】本题考查学生获取信息和知识迁移的能力。
8．（2023七上·期末）“治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施，旨在提高军队战斗力的是（ ）
A．承认土地私有 B．奖励军功
C．重视农业 D．建立县制
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据所学知识可知，商鞅变法的措施中，旨在提高军队战斗力的是奖励军功，即按军功大小授予爵位，废除没有军功的旧贵族的特权，这样可以使那些出身低微的人在战场上英勇杀敌，从而提高军队的战斗力。B项正确；
承认土地私有与题干材料不符，排除A项；
重视农业与题干材料不符，排除C项；
建立县制与题干材料不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了学生对商鞅变法内容的理解分析能力，难度不大。
9．（2023七上·期末）端午节是我国的传统节日，这天往往插艾蒿，吃粽子，划龙舟。端午节是为了纪念我国历史上的哪位文化名人？（ ）
A．文天祥 B．司马迁 C．孔子 D．屈原
【答案】D
【知识点】传统节日及习俗
【解析】【分析】根据所学知识可知，屈原是战国时期楚国伟大的诗人，开创了楚辞这一诗歌体裁，代表作有《离骚》等。我国传统节日--端午节，就是为纪念屈原而流传下来的。D项正确；
文天祥与端午节无关，排除A项；
司马迁与端午节无关，排除B项；
孔子与端午节无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记屈原与端午节的关系。
10．（2023七上·期末）我国古代思想家最早提出“仁”的学说，主张“爱人”“为政以德”的是（ ）
A．老子 B．孟子 C．孔子 D．墨子
【答案】C
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】根据所学知识可知，孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家。 孔子提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。C项正确；
老子主张无为而治，排除A项；
孟子主张仁政，排除B项；
墨子主张兼爱、非攻、尚贤，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了孔子的思想观点，注意基础知识的识记与理解。
11．（2023七上·期末）汉字书法是我国优秀传统文化的瑰宝。电影《英雄》中有这样一段对话：无名对秦王说，“剑”字有18种写法；秦王说，统一后只保留一种。秦王统一全国后保留的这种文字是（ ）
A．甲骨文 B．小篆 C．帛书 D．金文
【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】题干信息“秦王说，统一后只保留一种”可知是秦始皇统一六国后，秦始皇命李斯制定在全国推广的标准文字，联系所学知识可知秦统一后，把小篆作为全国的规范文字。故选B。
【点评】本题考查的是秦始皇巩固统一的措施，把握秦统一文字的措施是把小篆作为全国的规范文字。
12．（2023七上·期末）秦始皇统治时期，市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货。这说明（ ）
A．秦朝统一全国，生活安定 B．秦朝法律严苛
C．当时市场竞争激烈 D．日常生活提倡文明礼貌
【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦始皇统治时期，市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货，其原因是秦国主张以法之国，商殃变法后，实行连坐、腰斩酷刑，例如犯一点小错误，不是砍手就是砍腿。说明了秦朝法律的残暴。B项正确；
秦朝统一全国，生活安定不符合题意，排除A项；
当时市场竞争激烈不符合题意，排除C项；
日常生活提倡文明礼貌不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题难度适中，考查学生的理解能力。秦朝暴政表现在徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷、这是秦朝最终灭亡的根本原因。
13．（2023七上·期末）一年一度的高考圆了许多学子进入国家高等学府深造的梦。汉武帝时，学生如果要进入全国的最高学府接受儒学教育，必须到哪座城市去？（ ）
A．长安 B．洛阳 C．咸阳 D．开封
【答案】A
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据所学知识可知，汉武帝在位时，为加强思想领域的统治，接受董仲舒的建议“罢黜百家、尊崇儒术”，并在长安设太学，进行儒学教育。A项正确；
太学设置在长安，不是洛阳，排除B项；
太学设置在长安，不是咸阳，排除C项；
太学设置在长安，不是开封，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题旨在考查学生对汉武帝采取的大一统的思想文化领域的措施的识记能力。
14．（2023七上·期末）张骞通西域后，从西域开始传入中原的是（ ）
A．粟 B．水稻
C．小麦 D．葡萄
【答案】D
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】根据所学知识可知，张骞通西域后，西域的天马，汗血马等良种马，葡萄，石榴，苜蓿，核桃等植物传入中国，汉朝的铸铁，开渠，凿井等技术和丝绸，漆器，金属工具等也传入西域。D项正确；
我国半坡氏族就开始种植粟，排除A项；
我国河姆渡居民就开始种植水稻，排除B项；
小麦是我国北方劳动人民培植成功的植物，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题旨在考查学生对汉朝与西域的交往中，从西域传入中国的物品的掌握情况。
15．（2023七上·期末）新疆地区正式归属中央政权统辖的时间和标志是（ ）
A．公元前119年，张骞第二次出使西域
B．公元前60年，设立西域都护
C．汉武帝时，丝绸之路开通
D．公元73年，班超出使西域
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，标志着新疆地区正式成为我国不可分割的一部分。B项正确；
公元前119年，张骞第二次出使西域不是新疆地区正式归属中央政权统辖的标志，排除A项；
汉武帝时，丝绸之路开通不是新疆地区正式归属中央政权统辖的标志，排除C项；
公元73年，班超出使西域不是新疆地区正式归属中央政权统辖的标志，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查的是古代中国对新疆地区管辖的知识．要求准确识记西域都护设置的时间和标志。
16．（2023七上·期末）右图所示邮票纪念的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的司马迁。他的著作是（ ）
A．《史记》 B．《水经注》
C．《伤寒杂病论》 D．《齐民要术》
【答案】A
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】根据所学知识可知，西汉司马迁著有《史记》，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。本书记述了从黄帝到汉武帝时期的历史，是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范，A项正确；
北魏郦道元著《水经注》，以记录水道系统为纲，介绍山川河流等。是一部综合性的地理学专著，排除B项；
东汉时期张仲景誉为医圣，著有《伤寒杂病论》，全面阐述了中医的理论和治病原则，排除C项；
北朝的贾思勰著有《齐民要术》，总结北方劳动人民的生产经验。是我国现存的第一部完整的农业科学著作，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生的历史知识的识记能力。题考查的知识点是《史记》。
17．（2023七上·期末）东汉末年决定“天下三分”的著名战役是（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
【答案】C
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据所学知识可知，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操。此后，曹操退守黄河流域一带，不敢轻易南下；孙权在长江中下游的势力得到巩固；刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川；这为三国鼎立局面的形成奠定了基础。C项正确；
巨鹿之战发生在秦末时期，排除A项；
官渡之战统一了北方，排除B项；
淝水之战发生在东晋时期，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查赤壁之战，考核了学生的识记和理解能力，解题关键是知道赤壁之战的时间、交战双方、结果。
18．（2023七上·期末）东汉至西晋，居住在我国西部和北部边疆的少数民族陆续内迁。这些内迁的民族包括 ：①匈奴 ②鲜卑 ③羯 ④氐 ⑤羌 ⑥突厥 ⑦蒙古（ ）
A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．③④⑤⑥⑦ D．①②④⑤⑥
【答案】A
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】根据所学知识可知，我们可知在东汉末期以后不断的由西北迁入内地的少数民族主要包括匈奴，鲜卑，羯，氐，羌。故①②③④⑤符合题意，A项正确；
故答案为：A。
【点评】解答本题要搞清楚东汉末期五胡乱华的基本特点，学生要有扎实的基础知识功底。
19．（2023七上·期末）南朝四个朝代的先后顺序，排列正确的是（ ）
A．梁陈齐宋 B．齐宋梁陈 C．宋齐梁陈 D．陈梁齐宋
【答案】C
【知识点】南朝的政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，“南朝”四个朝代的先后顺序是宋--齐--梁--陈。420年东晋大将刘裕自立为帝国号“宋”。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为南朝，它们的都城都在建康。C项正确；
梁陈齐宋不符合史实，排除A项；
齐宋梁陈不符合史实，排除B项；
陈梁齐宋不符合史实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记南朝的相关政权。
20．（2023七上·期末）“断诸北语，一从正音”是某次改革中的一项措施，“北语”即鲜卑语，而“正音”则是汉语。此次改革是（ ）
A．吴起变法 B．商鞅变法
C．管仲改革 D．北魏孝文帝改革
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据所学知识可知，“北语”即鲜卑语，而“正音”则是汉语。“断诸北语，一从正音”要求官员都使用汉语，据此综合分析可知材料是北魏孝文帝改革中的说汉语措施。D项正确；
题干中反映的是北魏孝文帝改革，而吴起变法、商鞅变法、管仲改革为春秋战国时期的改革变法，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握北魏孝文帝改革的相关知识点。
21．（2023七上·期末）东汉时，创立五斗米道的人是（ ）
A．张衡 B．张陵 C．张仲景 D．张角
【答案】B
【知识点】佛教与道教
【解析】【分析】根据所学知识可知，东汉末年在民间兴起，极度苦难的人民需要精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤。张角创立太平道，张陵创立五斗米道。B项正确；
张衡发明地动仪，排除A项；
张仲景撰写《伤寒杂病论》，排除C项；
张角创立太平道，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记佛教的传入和道教的兴起的相关史实。
22．（2023七上·期末）下列表述符合张仲景的有：（ ）
①开创了我国中医临床理论体系②能实施外科手术被后世称为“医圣”③制成了麻沸散
④“坐堂医生”这一典故是为了纪念他⑤发展了“治未病”思想，提倡预防疾病
A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．②④⑤ D．①④⑤
【答案】D
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】根据所学知识可知，东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，在书中，收录了300多个药方，到现在仍被人们所借鉴，他医术高明，医德高尚，他还提出“治未病”理论，提倡预防疾病。后世尊称他为“医圣”，故①④⑤符合题意，D项正确；
华佗能实施外科手术，制成了麻沸散，②③不符合题意，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解与识记张仲景的相关史实。
23．（2023七上·期末）为了纪念祖冲之，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”。祖冲之的主要贡献是（ ）
A．发明了造纸术 B．研制“麻沸散”
C．精确计算圆周率 D．写成《水经注》
【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】根据所学知识可知，南朝祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后第七位数字（3.1415926-3.1415927之间），这项成果领先世界近一千年。国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”就是因为这个突出成就。C项正确；
依据已学可知，东汉宦官蔡伦改进了造纸术，排除A项；
依据已学可知，华佗研制“麻沸散”，排除B项；
依据已学可知，郦道元写成《水经注》，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用祖冲之精确计算圆周率。
24．（2023七上·期末）下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是（ ）
A．局部统一，为大一统创造了条件
B．战乱频繁，严重破坏了社会经济
C．政权割据，形成了国家分裂局面
D．破坏了民族关系，不利于民族融合
【答案】A
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】三国鼎立是东汉末年军阀混战的必然结果，但它的形成实现了几个大范围的局部统一，是历史的一大进步，也是历史发展的必然趋势，为西晋的统一奠定了基础。所以，A符合题意。B、C只是从一个方面进行了评价，故不全面。三国鼎立局面的形成有利于民族融合，故D不正确。
【点评】本题考查学生的分析理解能力。
25．（2023七上·期末）北魏迁都后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现出汉化的风格。这反映了（ ）
A．佛教的传入 B．民族的交融 C．疆域的扩大 D．全国的统一
【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据所学知识可知，孝文帝迁都洛阳后，进一步推行汉化措施，代表佛教文化的龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格，这是由于各民族的汇聚和交融也影响了宗教文化，B项正确。
A佛教的传入可追溯到西汉，排除A项；
C疆域的扩大与题干无直接关系，排除C项；
D此时中国仍是南北对峙分裂局面，尚未实现全国的统一，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题难度中档，考查孝文帝迁都洛阳后的影响，迁都洛阳后，进一步推行汉化措施。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力，大大加速了北魏政权的封建化进程。
二、非选择题（共4小题50分）
26．（2023七上·期末）看图说史。
图1 图2 图3：汉人胡食图
（1）写出图1的名称及其在历史上的地位。
（2）图2反映了什么历史信息？
（3）图3反映了哪一时期的历史现象？这一现象反映了该时期怎样的历史特点？
【答案】（1）司母戊鼎。是目前我国已发现的最大的青铜器。
（2）秦朝统一文字
（3）两晋时期（或西晋或东晋或十六国或魏晋均可）。反映了当时的民族融合。
【知识点】秦巩固统一的措施；三国两晋南北朝时期的民族融合；青铜艺术
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，司母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是目前世界上现存最大的青铜器。司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂。
（2）根据所学知识可知，秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。促进了各地的文化交流与发展。
（3）根据所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方出现民族交融现象，“汉人胡食”成为一种时尚。北魏孝文帝顺应当时出现的民族交融的趋势，进行改革，北魏孝文帝改革进一步促进了北方的民族大交融。
【点评】本题比较简单主要考查巩固统治采取的措施。注重基础知识的再现。
27．（2023七上·期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容有，编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
材料二 商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜，对后世也有消极影响。
——维基百科
材料三 (商鞅变法)行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
（1）根据材料一，说出支持商鞅变法的国君是谁？其变法体现的是哪一阶级的利益？哪一措施对我国的历史发展影响最为深远？
（2）结合材料二，说明商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？你如何看待他的“重刑”思想？
（3）根据材料三结合所学知识，说说商鞅变法的作用。
【答案】（1）秦孝公；封建地主阶级；推行县制
（2）法家；他的“重刑”思想维持了当时社会的安定，为秦国经济的发展起了积极作用，但过重的刑罚，也给人民带来了极大的伤害。
（3）使秦国发展为战国后期最富强的国家，为其以后兼并六国，统一全国奠定了基础。
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】（1）根据材料一“公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容有，编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。”可知，支持商鞅变法的国君是秦孝公。最能体现这场变法性质的内容是国家承认土地私有，允许土地买卖。商鞅变法体现的是地主阶级的利益。商鞅变法的推行县制的措施对我国的历史发展影响最为深远。
（2）根据材料二“商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜，对后世也有消极影响。” 可知，商鞅属于战国时期“诸子百家”中的法家。商鞅的“重刑”思想维持了当时社会的安定，为秦国经济的发展起了积极作用，但过重的刑罚，也给人民带来了极大的伤害。
（3）根据材料三“(商鞅变法)行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”可知，商鞅变法的作用：使秦国发展为战国后期最富强的国家，为其以后兼并六国，统一全国奠定了基础。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记商鞅变法的目的、措施以及影响、百家争鸣的代表人物以及原因等知识。
28．（2023七上·期末）阅读材料，回答问题。
材料一 秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以便监视他们；把秦原来的卫戍部队派到全国各地。此外，新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 秦始皇以武力得天下，以武力治天下，二世而亡。汉高祖以武力得天下，以文功治天下，汉祚四百年（指西汉和东汉四百多年的统治历史）。于是大家明白，马上得天下，不能马上治天下。
——著名学者周有光
材料三 武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十馀，匈奴远遁，日以削弱。
——《古代历史史料汇编》
请回答：
（1）根据材料一概述“新皇帝”加强和巩固中央集权的措施。（不得照抄材料原文）
（2）材料二中，“秦始皇以武力得天下，以武力治天下，二世而亡”，导致秦朝统治迅速灭亡的原因是
（3）汉高祖之后，西汉王朝出现了汉武帝大一统的鼎盛局面。据材料三，概括汉武帝加强统一的主要措施。
【答案】（1）措施：政治上废除分封制；建立地方行政制度，地方官由中央政府任命，并对中央负责（或地方上实行郡县制）；迁徙六国的旧贵族到首都，加强监视；军事上解除六国士兵的武装，把秦原来的卫戍部队派到全国各地；经济上统一度量衡和货币。
（2）暴政
（3）措施：罢黜百家，独尊儒术；颁布推恩令；铸造钱币；征伐匈奴。
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义；秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统
【解析】【分析】（1）根据材料一“秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以便监视他们；把秦原来的卫戍部队派到全国各地。此外，新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化”结合所学知识可知，“新皇帝”加强和巩固中央集权的措施是政治上废除分封制；建立地方行政制度，地方官由中央政府任命，并对中央负责（或地方上实行郡县制）；迁徙六国的旧贵族到首都，加强监视；军事上解除六国士兵的武装，把秦原来的卫戍部队派到全国各地；经济上统一度量衡和货币。
（2）根据材料二“秦始皇以武力得天下，以武力治天下，二世而亡。”可知，秦朝灭亡的原因是秦朝统治者的暴政。
（3）根据所学知识可知，汉高祖之后，西汉王朝出现了汉武帝大一统的鼎盛局面。结合所学知识可知，汉武帝在政治上和思想上分别采取来加强中央集权的措施有：政治上，接受主父偃的建议，削弱诸侯国的势力；思想上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”。
【点评】本题考查了秦始皇巩固统一的措施、汉武帝巩固统治的措施，注意基础知识的识记与理解。
29．（2023七上·期末）三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。
材料一 三国鼎立示意图（右图）
材料二 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。
材料三 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”（《魏书·任城王传》）
（1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”这句话是哪个历史人物的作为？他奠定了右图中哪个政权的基础？
（2）根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。
（3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
【答案】（1）曹操； ①。
（2）给南迁人民免除税役的权利；江南地区相对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越。
（3）迁都洛阳。用汉姓，穿汉服，学汉语，与汉族联姻等。
（4）局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大融合。
【知识点】三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）由题干里的三国鼎立、官渡一战可以推出这一历史人物是曹操。右图中①处是三国鼎立时期的魏②处是蜀③处则是吴。而曹操奠定的是魏政权，故答案是①．东汉末年，各地出现许多割据军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。占据河南一带的曹操，招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田，挟天子以令诸侯，重用人才，最终取得官渡之战胜利，从而就为魏政权的建立奠定了基础。
（2）由材料里的关键词：南迁人民、江南经济、江南许多地区等词语中可以得出考查的是江南地区开发的原因。这一时期的江南地区，自然环境优越，雨量充沛；战争相对较少；南迁的人给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。所以才会出现“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。
（3）由材料里北魏孝文帝、河洛、因兹大举这几个词语可以知道，本题考查的是北魏孝文帝迁都及改革的相关知识。北魏建立之后，定都平城。平成的位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进的文化。所以孝文帝决定迁都洛阳。除此之外，孝文帝还进行了改革，即：使用汉语，穿汉服，采用汉姓，与汉族联姻，采用汉族官制、律令，学习汉族礼法，尊崇孔子等汉化措施，促进了民族融合。
（4）三国两晋南北朝时期是我国历史上的一段分裂时期。尽管如此，官渡之战之后曹操基本上统一了北方；司马炎建立的西晋实现了短暂的统一；前秦政权则统一了黄河流域。江南经济的发展使得长江中下游一带农业也迅速发展。北魏孝文帝的改革则促进了民族融合。这些都是可以使国家实现统一的因素。
【点评】本题掌握三国鼎立、官渡之战、江南地区开发的相关知识、北魏孝文帝改革、三国两晋南北朝时期的统一因素。重点要求学生注意材料的运用。培养学生分析能力。
1 / 1湖南省衡阳市2023-2024学年七年级上学期期末联考历史试题
一、选择题(每小题2分，共25小题50分。每小题只有一个正确答案)
1．（2023七上·期末）五一期间，小米参观了一处距今大约70万～20万年前，生活在今周口店龙骨山的远古人类遗址，由此推断，他参观的这处人类遗址是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人
2．（2023七上·期末）过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。如右图所示，居住在该样式房屋中的原始居民是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人
3．（2023七上·期末）五岭广场的神农雕像是郴州人民为纪念传说中炎帝的丰功伟绩而树立的。人们纪念炎帝是因为（ ）
A．他创造了文字 B．他教民耕种
C．他发明了算盘 D．他教民冶铁
4．（2023七上·期末）史书记载：禹年老时，推荐伯益作为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料反映了（ ）
A．世袭制开始代替禅让制 B．禅让制开始出现
C．分封制开始出现 D．分封制开始代替禅让制
5．（2023七上·期末）下表为商代历史简表。其中空缺的一项应是（ ）
朝代名称 建立时间 开国君主 末代君主
商 约公元前1600年 汤
A．桀 B．武王 C．文王 D．纣王
6．（2023七上·期末）中秋节作为中华民族的传统节日，蕴含着“凝聚血缘、合家团圆”的寓意，是中华民族自我认同的一个文化符号。与这一寓意关系最为密切的是（ ）
A．禅让制 B．郡县制 C．分封制 D．科举制
7．（2023七上·期末）《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人(北方游牧民族)而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（ ）
A．牧野之战 B．春秋争霸 C．楚汉之争 D．官渡之战
8．（2023七上·期末）“治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施，旨在提高军队战斗力的是（ ）
A．承认土地私有 B．奖励军功
C．重视农业 D．建立县制
9．（2023七上·期末）端午节是我国的传统节日，这天往往插艾蒿，吃粽子，划龙舟。端午节是为了纪念我国历史上的哪位文化名人？（ ）
A．文天祥 B．司马迁 C．孔子 D．屈原
10．（2023七上·期末）我国古代思想家最早提出“仁”的学说，主张“爱人”“为政以德”的是（ ）
A．老子 B．孟子 C．孔子 D．墨子
11．（2023七上·期末）汉字书法是我国优秀传统文化的瑰宝。电影《英雄》中有这样一段对话：无名对秦王说，“剑”字有18种写法；秦王说，统一后只保留一种。秦王统一全国后保留的这种文字是（ ）
A．甲骨文 B．小篆 C．帛书 D．金文
12．（2023七上·期末）秦始皇统治时期，市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货。这说明（ ）
A．秦朝统一全国，生活安定 B．秦朝法律严苛
C．当时市场竞争激烈 D．日常生活提倡文明礼貌
13．（2023七上·期末）一年一度的高考圆了许多学子进入国家高等学府深造的梦。汉武帝时，学生如果要进入全国的最高学府接受儒学教育，必须到哪座城市去？（ ）
A．长安 B．洛阳 C．咸阳 D．开封
14．（2023七上·期末）张骞通西域后，从西域开始传入中原的是（ ）
A．粟 B．水稻
C．小麦 D．葡萄
15．（2023七上·期末）新疆地区正式归属中央政权统辖的时间和标志是（ ）
A．公元前119年，张骞第二次出使西域
B．公元前60年，设立西域都护
C．汉武帝时，丝绸之路开通
D．公元73年，班超出使西域
16．（2023七上·期末）右图所示邮票纪念的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的司马迁。他的著作是（ ）
A．《史记》 B．《水经注》
C．《伤寒杂病论》 D．《齐民要术》
17．（2023七上·期末）东汉末年决定“天下三分”的著名战役是（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
18．（2023七上·期末）东汉至西晋，居住在我国西部和北部边疆的少数民族陆续内迁。这些内迁的民族包括 ：①匈奴 ②鲜卑 ③羯 ④氐 ⑤羌 ⑥突厥 ⑦蒙古（ ）
A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．③④⑤⑥⑦ D．①②④⑤⑥
19．（2023七上·期末）南朝四个朝代的先后顺序，排列正确的是（ ）
A．梁陈齐宋 B．齐宋梁陈 C．宋齐梁陈 D．陈梁齐宋
20．（2023七上·期末）“断诸北语，一从正音”是某次改革中的一项措施，“北语”即鲜卑语，而“正音”则是汉语。此次改革是（ ）
A．吴起变法 B．商鞅变法
C．管仲改革 D．北魏孝文帝改革
21．（2023七上·期末）东汉时，创立五斗米道的人是（ ）
A．张衡 B．张陵 C．张仲景 D．张角
22．（2023七上·期末）下列表述符合张仲景的有：（ ）
①开创了我国中医临床理论体系②能实施外科手术被后世称为“医圣”③制成了麻沸散
④“坐堂医生”这一典故是为了纪念他⑤发展了“治未病”思想，提倡预防疾病
A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．②④⑤ D．①④⑤
23．（2023七上·期末）为了纪念祖冲之，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”。祖冲之的主要贡献是（ ）
A．发明了造纸术 B．研制“麻沸散”
C．精确计算圆周率 D．写成《水经注》
24．（2023七上·期末）下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是（ ）
A．局部统一，为大一统创造了条件
B．战乱频繁，严重破坏了社会经济
C．政权割据，形成了国家分裂局面
D．破坏了民族关系，不利于民族融合
25．（2023七上·期末）北魏迁都后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现出汉化的风格。这反映了（ ）
A．佛教的传入 B．民族的交融 C．疆域的扩大 D．全国的统一
二、非选择题（共4小题50分）
26．（2023七上·期末）看图说史。
图1 图2 图3：汉人胡食图
（1）写出图1的名称及其在历史上的地位。
（2）图2反映了什么历史信息？
（3）图3反映了哪一时期的历史现象？这一现象反映了该时期怎样的历史特点？
27．（2023七上·期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容有，编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
材料二 商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜，对后世也有消极影响。
——维基百科
材料三 (商鞅变法)行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
（1）根据材料一，说出支持商鞅变法的国君是谁？其变法体现的是哪一阶级的利益？哪一措施对我国的历史发展影响最为深远？
（2）结合材料二，说明商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？你如何看待他的“重刑”思想？
（3）根据材料三结合所学知识，说说商鞅变法的作用。
28．（2023七上·期末）阅读材料，回答问题。
材料一 秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以便监视他们；把秦原来的卫戍部队派到全国各地。此外，新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 秦始皇以武力得天下，以武力治天下，二世而亡。汉高祖以武力得天下，以文功治天下，汉祚四百年（指西汉和东汉四百多年的统治历史）。于是大家明白，马上得天下，不能马上治天下。
——著名学者周有光
材料三 武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十馀，匈奴远遁，日以削弱。
——《古代历史史料汇编》
请回答：
（1）根据材料一概述“新皇帝”加强和巩固中央集权的措施。（不得照抄材料原文）
（2）材料二中，“秦始皇以武力得天下，以武力治天下，二世而亡”，导致秦朝统治迅速灭亡的原因是
（3）汉高祖之后，西汉王朝出现了汉武帝大一统的鼎盛局面。据材料三，概括汉武帝加强统一的主要措施。
29．（2023七上·期末）三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。
材料一 三国鼎立示意图（右图）
材料二 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。
材料三 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”（《魏书·任城王传》）
（1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”这句话是哪个历史人物的作为？他奠定了右图中哪个政权的基础？
（2）根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。
（3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学知识可知，北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，但已经能够制造和使用工具。北京人制造的石器是打制石器。北京人将石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，凭着极原始的工具同大自然进行艰苦的斗争，过着群居生活。B项正确；
依据已学可知，元谋人生活在距今约170万年，山顶洞人生活在距今约3万年，河姆渡人生活在距今约7千年，均与题干时间信息不一致，排除ACD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生识记历史基础知识的能力。难度较小。
2．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】本题主要考查我国的原始居民。半坡原始居民生活在距今约五六千年的今天陕西西安半坡村，属于黄河流域。普遍使用磨制石器，用耒耜和磨光的石器耕地，石刀收割庄稼，种植粟，饲养猪狗等动物，制造彩陶，居住在半地穴式房屋里。图片是半地穴式房屋。
故答案为C。
【点评】本题主要考查学生识图能力和辨析知识点的能力。本题难度适中。
3．【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据所学知识可知，传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域。传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。由于炎帝因为发明了农耕和医药，而被称为“神农氏”，B项正确；
依据已学可知，传说中黄帝教民开垦荒地，教民冶铁，制作生产工具，仓颉创造了文字，刘洪发明了算盘，均不合炎帝，排除ACD项。
故答案为：B。
【点评】本题考查炎帝的贡献。熟知并能区分传说中的几个重要人物，如黄帝和炎帝的区别。
4．【答案】A
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】根据题干材料“继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史”并结合所学可得出，此时世袭制开始代替禅让制，A项正确；
禅让制早已出现，而不是这时才开始，排除B项；
材料没有涉及到分封制，排除CD项。
故答案为：A。
【点评】解答本题关键学生要能够理解材料中家天下是王位世袭制的形成。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。
5．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据所学知识可知，因为纣王的残暴统治，在武王灭商的牧野之战，商朝的士兵的纷纷阵前倒戈，投降周军，商朝末代君主纣王自焚身亡，商朝灭亡。D项正确；
依据已学可知，夏朝的最后一位国君是夏桀，武王与文王均为西周的开国君主，文王是武王的父亲，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活运用夏商周更替的相关历史史实。
6．【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据题干材料“凝聚血缘、合家团圆。”可知材料寓意强调的是血缘和家族亲情的关系，是宗法制的表现，宗法制是与分封制密切相关的政治制度，C项正确；
禅让制内容没有强调血缘和家族亲情的关系，排除A项；
郡县制内容没有强调血缘和家族亲情的关系，排除B项；
科举制内容没有强调血缘和家族亲情的关系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】解答本题需要学生掌握分封制的内容和影响。注意基础知识的识记与理解。
7．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】题干中的关键信息是“齐桓公”“尊王攘夷”。链接所学知识可知，齐桓公采纳管仲“尊王攘夷”的策略，成为春秋时期第一个霸主。故选B。
【点评】本题考查学生获取信息和知识迁移的能力。
8．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据所学知识可知，商鞅变法的措施中，旨在提高军队战斗力的是奖励军功，即按军功大小授予爵位，废除没有军功的旧贵族的特权，这样可以使那些出身低微的人在战场上英勇杀敌，从而提高军队的战斗力。B项正确；
承认土地私有与题干材料不符，排除A项；
重视农业与题干材料不符，排除C项；
建立县制与题干材料不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了学生对商鞅变法内容的理解分析能力，难度不大。
9．【答案】D
【知识点】传统节日及习俗
【解析】【分析】根据所学知识可知，屈原是战国时期楚国伟大的诗人，开创了楚辞这一诗歌体裁，代表作有《离骚》等。我国传统节日--端午节，就是为纪念屈原而流传下来的。D项正确；
文天祥与端午节无关，排除A项；
司马迁与端午节无关，排除B项；
孔子与端午节无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记屈原与端午节的关系。
10．【答案】C
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】根据所学知识可知，孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家。 孔子提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。C项正确；
老子主张无为而治，排除A项；
孟子主张仁政，排除B项；
墨子主张兼爱、非攻、尚贤，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了孔子的思想观点，注意基础知识的识记与理解。
11．【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】题干信息“秦王说，统一后只保留一种”可知是秦始皇统一六国后，秦始皇命李斯制定在全国推广的标准文字，联系所学知识可知秦统一后，把小篆作为全国的规范文字。故选B。
【点评】本题考查的是秦始皇巩固统一的措施，把握秦统一文字的措施是把小篆作为全国的规范文字。
12．【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦始皇统治时期，市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货，其原因是秦国主张以法之国，商殃变法后，实行连坐、腰斩酷刑，例如犯一点小错误，不是砍手就是砍腿。说明了秦朝法律的残暴。B项正确；
秦朝统一全国，生活安定不符合题意，排除A项；
当时市场竞争激烈不符合题意，排除C项；
日常生活提倡文明礼貌不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题难度适中，考查学生的理解能力。秦朝暴政表现在徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷、这是秦朝最终灭亡的根本原因。
13．【答案】A
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据所学知识可知，汉武帝在位时，为加强思想领域的统治，接受董仲舒的建议“罢黜百家、尊崇儒术”，并在长安设太学，进行儒学教育。A项正确；
太学设置在长安，不是洛阳，排除B项；
太学设置在长安，不是咸阳，排除C项；
太学设置在长安，不是开封，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题旨在考查学生对汉武帝采取的大一统的思想文化领域的措施的识记能力。
14．【答案】D
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】根据所学知识可知，张骞通西域后，西域的天马，汗血马等良种马，葡萄，石榴，苜蓿，核桃等植物传入中国，汉朝的铸铁，开渠，凿井等技术和丝绸，漆器，金属工具等也传入西域。D项正确；
我国半坡氏族就开始种植粟，排除A项；
我国河姆渡居民就开始种植水稻，排除B项；
小麦是我国北方劳动人民培植成功的植物，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题旨在考查学生对汉朝与西域的交往中，从西域传入中国的物品的掌握情况。
15．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，标志着新疆地区正式成为我国不可分割的一部分。B项正确；
公元前119年，张骞第二次出使西域不是新疆地区正式归属中央政权统辖的标志，排除A项；
汉武帝时，丝绸之路开通不是新疆地区正式归属中央政权统辖的标志，排除C项；
公元73年，班超出使西域不是新疆地区正式归属中央政权统辖的标志，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查的是古代中国对新疆地区管辖的知识．要求准确识记西域都护设置的时间和标志。
16．【答案】A
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】根据所学知识可知，西汉司马迁著有《史记》，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。本书记述了从黄帝到汉武帝时期的历史，是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范，A项正确；
北魏郦道元著《水经注》，以记录水道系统为纲，介绍山川河流等。是一部综合性的地理学专著，排除B项；
东汉时期张仲景誉为医圣，著有《伤寒杂病论》，全面阐述了中医的理论和治病原则，排除C项；
北朝的贾思勰著有《齐民要术》，总结北方劳动人民的生产经验。是我国现存的第一部完整的农业科学著作，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生的历史知识的识记能力。题考查的知识点是《史记》。
17．【答案】C
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据所学知识可知，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操。此后，曹操退守黄河流域一带，不敢轻易南下；孙权在长江中下游的势力得到巩固；刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川；这为三国鼎立局面的形成奠定了基础。C项正确；
巨鹿之战发生在秦末时期，排除A项；
官渡之战统一了北方，排除B项；
淝水之战发生在东晋时期，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查赤壁之战，考核了学生的识记和理解能力，解题关键是知道赤壁之战的时间、交战双方、结果。
18．【答案】A
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】根据所学知识可知，我们可知在东汉末期以后不断的由西北迁入内地的少数民族主要包括匈奴，鲜卑，羯，氐，羌。故①②③④⑤符合题意，A项正确；
故答案为：A。
【点评】解答本题要搞清楚东汉末期五胡乱华的基本特点，学生要有扎实的基础知识功底。
19．【答案】C
【知识点】南朝的政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，“南朝”四个朝代的先后顺序是宋--齐--梁--陈。420年东晋大将刘裕自立为帝国号“宋”。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为南朝，它们的都城都在建康。C项正确；
梁陈齐宋不符合史实，排除A项；
齐宋梁陈不符合史实，排除B项；
陈梁齐宋不符合史实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记南朝的相关政权。
20．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据所学知识可知，“北语”即鲜卑语，而“正音”则是汉语。“断诸北语，一从正音”要求官员都使用汉语，据此综合分析可知材料是北魏孝文帝改革中的说汉语措施。D项正确；
题干中反映的是北魏孝文帝改革，而吴起变法、商鞅变法、管仲改革为春秋战国时期的改革变法，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握北魏孝文帝改革的相关知识点。
21．【答案】B
【知识点】佛教与道教
【解析】【分析】根据所学知识可知，东汉末年在民间兴起，极度苦难的人民需要精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤。张角创立太平道，张陵创立五斗米道。B项正确；
张衡发明地动仪，排除A项；
张仲景撰写《伤寒杂病论》，排除C项；
张角创立太平道，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记佛教的传入和道教的兴起的相关史实。
22．【答案】D
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】根据所学知识可知，东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，在书中，收录了300多个药方，到现在仍被人们所借鉴，他医术高明，医德高尚，他还提出“治未病”理论，提倡预防疾病。后世尊称他为“医圣”，故①④⑤符合题意，D项正确；
华佗能实施外科手术，制成了麻沸散，②③不符合题意，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解与识记张仲景的相关史实。
23．【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】根据所学知识可知，南朝祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后第七位数字（3.1415926-3.1415927之间），这项成果领先世界近一千年。国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”就是因为这个突出成就。C项正确；
依据已学可知，东汉宦官蔡伦改进了造纸术，排除A项；
依据已学可知，华佗研制“麻沸散”，排除B项；
依据已学可知，郦道元写成《水经注》，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用祖冲之精确计算圆周率。
24．【答案】A
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】三国鼎立是东汉末年军阀混战的必然结果，但它的形成实现了几个大范围的局部统一，是历史的一大进步，也是历史发展的必然趋势，为西晋的统一奠定了基础。所以，A符合题意。B、C只是从一个方面进行了评价，故不全面。三国鼎立局面的形成有利于民族融合，故D不正确。
【点评】本题考查学生的分析理解能力。
25．【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据所学知识可知，孝文帝迁都洛阳后，进一步推行汉化措施，代表佛教文化的龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格，这是由于各民族的汇聚和交融也影响了宗教文化，B项正确。
A佛教的传入可追溯到西汉，排除A项；
C疆域的扩大与题干无直接关系，排除C项；
D此时中国仍是南北对峙分裂局面，尚未实现全国的统一，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题难度中档，考查孝文帝迁都洛阳后的影响，迁都洛阳后，进一步推行汉化措施。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力，大大加速了北魏政权的封建化进程。
26．【答案】（1）司母戊鼎。是目前我国已发现的最大的青铜器。
（2）秦朝统一文字
（3）两晋时期（或西晋或东晋或十六国或魏晋均可）。反映了当时的民族融合。
【知识点】秦巩固统一的措施；三国两晋南北朝时期的民族融合；青铜艺术
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，司母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是目前世界上现存最大的青铜器。司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂。
（2）根据所学知识可知，秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。促进了各地的文化交流与发展。
（3）根据所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方出现民族交融现象，“汉人胡食”成为一种时尚。北魏孝文帝顺应当时出现的民族交融的趋势，进行改革，北魏孝文帝改革进一步促进了北方的民族大交融。
【点评】本题比较简单主要考查巩固统治采取的措施。注重基础知识的再现。
27．【答案】（1）秦孝公；封建地主阶级；推行县制
（2）法家；他的“重刑”思想维持了当时社会的安定，为秦国经济的发展起了积极作用，但过重的刑罚，也给人民带来了极大的伤害。
（3）使秦国发展为战国后期最富强的国家，为其以后兼并六国，统一全国奠定了基础。
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】（1）根据材料一“公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容有，编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。”可知，支持商鞅变法的国君是秦孝公。最能体现这场变法性质的内容是国家承认土地私有，允许土地买卖。商鞅变法体现的是地主阶级的利益。商鞅变法的推行县制的措施对我国的历史发展影响最为深远。
（2）根据材料二“商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜，对后世也有消极影响。” 可知，商鞅属于战国时期“诸子百家”中的法家。商鞅的“重刑”思想维持了当时社会的安定，为秦国经济的发展起了积极作用，但过重的刑罚，也给人民带来了极大的伤害。
（3）根据材料三“(商鞅变法)行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”可知，商鞅变法的作用：使秦国发展为战国后期最富强的国家，为其以后兼并六国，统一全国奠定了基础。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记商鞅变法的目的、措施以及影响、百家争鸣的代表人物以及原因等知识。
28．【答案】（1）措施：政治上废除分封制；建立地方行政制度，地方官由中央政府任命，并对中央负责（或地方上实行郡县制）；迁徙六国的旧贵族到首都，加强监视；军事上解除六国士兵的武装，把秦原来的卫戍部队派到全国各地；经济上统一度量衡和货币。
（2）暴政
（3）措施：罢黜百家，独尊儒术；颁布推恩令；铸造钱币；征伐匈奴。
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义；秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统
【解析】【分析】（1）根据材料一“秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以便监视他们；把秦原来的卫戍部队派到全国各地。此外，新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化”结合所学知识可知，“新皇帝”加强和巩固中央集权的措施是政治上废除分封制；建立地方行政制度，地方官由中央政府任命，并对中央负责（或地方上实行郡县制）；迁徙六国的旧贵族到首都，加强监视；军事上解除六国士兵的武装，把秦原来的卫戍部队派到全国各地；经济上统一度量衡和货币。
（2）根据材料二“秦始皇以武力得天下，以武力治天下，二世而亡。”可知，秦朝灭亡的原因是秦朝统治者的暴政。
（3）根据所学知识可知，汉高祖之后，西汉王朝出现了汉武帝大一统的鼎盛局面。结合所学知识可知，汉武帝在政治上和思想上分别采取来加强中央集权的措施有：政治上，接受主父偃的建议，削弱诸侯国的势力；思想上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”。
【点评】本题考查了秦始皇巩固统一的措施、汉武帝巩固统治的措施，注意基础知识的识记与理解。
29．【答案】（1）曹操； ①。
（2）给南迁人民免除税役的权利；江南地区相对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越。
（3）迁都洛阳。用汉姓，穿汉服，学汉语，与汉族联姻等。
（4）局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大融合。
【知识点】三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）由题干里的三国鼎立、官渡一战可以推出这一历史人物是曹操。右图中①处是三国鼎立时期的魏②处是蜀③处则是吴。而曹操奠定的是魏政权，故答案是①．东汉末年，各地出现许多割据军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。占据河南一带的曹操，招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田，挟天子以令诸侯，重用人才，最终取得官渡之战胜利，从而就为魏政权的建立奠定了基础。
（2）由材料里的关键词：南迁人民、江南经济、江南许多地区等词语中可以得出考查的是江南地区开发的原因。这一时期的江南地区，自然环境优越，雨量充沛；战争相对较少；南迁的人给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。所以才会出现“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。
（3）由材料里北魏孝文帝、河洛、因兹大举这几个词语可以知道，本题考查的是北魏孝文帝迁都及改革的相关知识。北魏建立之后，定都平城。平成的位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进的文化。所以孝文帝决定迁都洛阳。除此之外，孝文帝还进行了改革，即：使用汉语，穿汉服，采用汉姓，与汉族联姻，采用汉族官制、律令，学习汉族礼法，尊崇孔子等汉化措施，促进了民族融合。
（4）三国两晋南北朝时期是我国历史上的一段分裂时期。尽管如此，官渡之战之后曹操基本上统一了北方；司马炎建立的西晋实现了短暂的统一；前秦政权则统一了黄河流域。江南经济的发展使得长江中下游一带农业也迅速发展。北魏孝文帝的改革则促进了民族融合。这些都是可以使国家实现统一的因素。
【点评】本题掌握三国鼎立、官渡之战、江南地区开发的相关知识、北魏孝文帝改革、三国两晋南北朝时期的统一因素。重点要求学生注意材料的运用。培养学生分析能力。
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