重庆市巫山县2023-2024学年五年级下册期末语文试卷（含解析）

2023-2024学年重庆市巫山县五年级（下）期末语文试卷
一、第一部分：积累 运用（43分）
1．（5分）看拼音写词语。
他带着对家乡的juàn liàn 　 　，犹如飞chí 　 　的jùn 　 　马，奔赴山区duàn liàn
　 　自己，他的行为让人sù rán qǐ jìng 　 　。
2．（2分）下列加点字字音与词语字形均正确的一组是（　　）
A．难堪（kān） 操纵 摩拳擦掌
B．恐吓（hè） 摔跤 跃跃欲式
C．监（jiān）生 慈详 守株待兔
3．（2分）下列说法有误的一项是（　　）
A．“搔痒”可以通过做动作来理解词语意思。
B．字谜“错了错了又错了，大错”的谜底为：爽。
C．“梁、粱”这二个字不能根据形旁区分字义。
4．（2分）下列朗读停顿不恰当的一项是（　　）
A．其人/弗能/应也
B．未闻/孔雀/是/夫子/家禽
C．黄沙百战/穿金甲，不破楼兰/终不还
5．（2分）句中划线字的意思不同的一组是（　　）
A．以子之矛 儿子 B．冀复得兔 复发
C．道旁李 道路
6．（2分）下列加点字的四字词语运用有误的一项是（　　）
A．照片上的那个同学托腮凝眸，若有所思。
B．我们身边的好人好事不可胜数。
C．看着久违的朋友从车站奔跑过来，他哭笑不得，心情异常激动。
7．（2分）下列说法有误的是（　　）
A．写探险故事的时候要展开丰富合理的想象。
B．向他人讲解的过程中不需要根据听众的反应及时调整讲解的内容。
C．要想写好中国的世界文化遗产，应当先有目的地搜集资料，再整理资料，最后用自己的话写下来。
8．（6分）将下列词语补充完整，再选词填空。
情不自 　 　 一声不 　 　 　 　有成竹
养 　 　处优 　 　然自得 出 　 　划策
经过同学们共同 　 　，他对参加这次比赛 　 　。他夺冠后感言：　 　，不奋斗，只会让自己变得一无所能，只有多参加这样的活动才会让自己成长。
9．（6分）按要求完成句子练习。
（1）想象句子描写的情景，照样子写一写“累”的情景。
热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
　 　
（2）选择一个词语，通过人物的动作、神态、语言等进行描写，表现人物的内心活动。
喜出望外 争先恐后 比赛夺冠 非常担心
　 　
（3）体会下面句子表达的特点，再仿照写一写“云朵在天空飘荡”。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
　 　
10．（5分）仔细阅读下面一段话，其中有5处错误，请在原句上修改。
开学已来，开展了以“诚信教育”为主题的系列活动。大家阅读了“诚信从我做起”一书，还参加了演讲、唱歌、绘画等活动。这些活动虽然不但丰富了我们的学习生活，还增加了我们的能力。
11．（5分）在句子中补充恰当的诗句、名言。
（1）“　 　，村庄儿女各当家。”这句诗写出了农村男女昼夜忙碌的场景。
（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中表现诗人悲愤不已、念念不忘国事的诗句是“　 　，南望王师又一年。”
（3）生活中我们无论是得意还是失意，都要坦然面对，心胸坦荡，正如《论语》中所言“　 　，小人长戚戚。”
（4）“青山处处埋忠骨，　 　。”这句话既是对毛岸英牺牲后长眠朝鲜的概括，也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照。
（5）哥哥毫不犹豫地向灾区捐出自己的零花钱，让我想起《孟子》中的“恻隐之心，　 　。”
12．（4分）综合性学习。
在“我爱你，汉字”的活动中，你运用了哪些方法搜集资料，选择了汉字历史、汉字书法等哪一项与汉字有关的内容开展研究？获得了什么研究结论呢？简要写一写。
　 　
二、第二部分：阅读 鉴赏（27分）
13．（10分）课内阅读。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
——节选自《牧场之国》
短文运用了 　 　（从“静态、动态、动静结合”中选填）的描写方法突出了荷兰夜晚
　 　的特点。
（2）用“ ”画出一个动态描写的句子，用“ ”画出一个静态描写的句子。
（3）短文中对“汽笛声”的描写可以去掉吗？为什么？
（4）运用短文中的描写方法，把“傍晚的广场”或“清晨的校园”这一情景写具体，注意写出景物的动态、静态之美。
14．（17分）课外阅读。
列车上
①夜色渐渐浓了。车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏地响着…… ②在周围渐起的鼾声中，坐在对面的年轻战士引起了我和小利的注意。他黑脸膛，浓眉毛，虎虎棱棱的；那粗短的手指，使我想起开石头的钢钎。他正捧着一本《微机应用技术》，专心致志地看着，好像根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽。 ③“瞧，笨头笨脑的。”小利用英语对我说，嘴一撇，眼一眨。 ④“还学微机呐，瞧他那手指头！”我用英语说着，而且忍不住嘻嘻地笑起来。 ⑤他哪能听懂英语？这不，他又咕咕哝哝地念起他的“微机经”来了。 ⑥小利摆弄起小桌子上的录音机，可是怎么也弄不响。她心痛地埋怨起来：“准是刚才掉到地上给震坏了！音乐也听不成了！”车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏地响着。 ⑦我们都没了精神，彼此偎依着，闭上了眼睛，那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了…… ⑧“哐当”一声，我们被震醒了。列车到了一个小站。我揉了揉眼一看，对面的战士不见了。忽然我看到录音机底下，压着一张用英语写的便条，意思是：　 　
⑨“啊！”我和小利不禁失声叫起来。她一按录音机，立刻响起了美妙乐曲。但我们都好像没听见，一起把头伸向窗外。 ⑩前面不远的地方，有一棵白杨树。它没有婀娜多姿的姿态，但是伟岸，挺拔。那质朴的躯干枝叶，在灯光的映照下，别具一番神采。那里，一个高大的战士正要出站。
（1）短文主要人物是谁？围绕他写的一件典型事例是什么？
（2）联系上下文，将第⑧自然段中空缺的内容写出来。
（3）两个女大学生在接触年轻战士的过程中思想感情前后发生了变化，请用简短的词依序填写在下面的横线上。
　 　→　 　→　 　
（4）文中有一处景物描写，先用“ ”画出来，再说说景物描写的作用。
（5）阅读本文后，你想到了什么？
三、第三部分：表达 交流（30分）
15．（30分） 人与人之间因为真诚的相互关心而变得温暖。请选择生活中你经历或见证的一件事写下来。 提示与要求：（1）围绕主题选择典型事例；（2）运用动作、神态等多种描写把“关心”的情形写具体，反映人物的内心，表现人物特点；（3）题目自拟。
2023-2024学年重庆市巫山县五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、第一部分：积累 运用（43分）
1．【答案】眷恋 驰 骏 锻炼 肃然起敬
【解答】故答案为：
眷恋 驰 骏 锻炼 肃然起敬
2．【答案】A
【解答】A.正确。
B.有误，跃跃欲试：形容心情激动。故“跃跃欲式”的“式”错误。
C.有误，监：读“jiàn”时。读“jiān”时；监督。慈祥：（老年人的态度。故“慈详”的“详”错误。
故选：A。
3．【答案】C
【解答】A、B无误。
C.有误。“梁。“粱”的形旁是“米”。“梁”的形旁是“木”。
故选：C。
4．【答案】B
【解答】A、C正确。
B.有误，句子意思是：没有听说过孔雀是夫子您家的鸟。
故选：B。
5．【答案】A
【解答】A项，“以子之矛”的“子”意思是：对对方的称呼、方法。
B项，“复”意思都是“再次”或“又一次”。
C项，“道”意思都是“道路或街道”。
故选：A。
6．【答案】C
【解答】A.无误。若有所思：形容沉思发愣的样子。
B.无误。不可胜数：形容数量极多。
C.有误。哭笑不得：形容处境尴尬。
故选：C。
7．【答案】B
【解答】A、C正确。
B.有误，向他人讲解的过程中需要根据听众的反应及时调整讲解的内容。
故选：B。
8．【答案】禁 吭 胸
尊 悠 谋
出谋划策 胸有成竹 养尊处优
【解答】情不自禁 一声不吭 胸有成竹
养尊处优 悠然自得 出谋划策
出谋划策：出主意，定计策。
胸有成竹：比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。
养尊处优：处在优裕的地位或环境中，安于享乐。
根据语境依次填“出谋划策、胸有成竹。
故答案为：
禁 吭 胸
尊 悠 谋
出谋划策 胸有成竹 养尊处优
9．【答案】（1）累：年末加班季，上班族累得步履蹒跚，仿佛每一步都要耗尽全身力气；学生累得趴在书桌上，眼睛半睁半闭，笔尖停滞在作业本上；清洁工累得倚着扫帚喘息，汗水浸透了衣衫。
（2）非常担心：她坐在沙发上，双手紧紧捏住膝盖上的毛巾，双眼紧盯着门口，无声地喃喃自语：“希望一切都没事，希望……”她的呼吸急促而浅薄，像是害怕大声呼吸会带来不幸。
（3）这些云朵在天空中自由自在地飘荡，就像羊群在广阔的草原上悠闲漫步，时而聚集成团，时而又散开。
【解答】（1）要仿照给定的“热”的情景来写“累”的情景，我们首先需要理解原句的结构和表达手法，通过列举不同生物因高温而表现出的具体状态。在模仿这种写作风格时，选择具有代表性的对象。
（2）首先选定其中一个词语，并明确其意思，抓住动作、语言进行描写来表现所选定的词语的效果，可以用“一蹦三尺高”的动作。
（3）原句运用了比喻的修辞手法，将体操运动员在高低杠上的灵巧动作与猴子在树林中攀爬穿行的场景相联系。仿写时注意使用比喻修辞手法，必须有相似点。
故答案为：
（1）累：年末加班季，上班族累得步履蹒跚；学生累得趴在书桌上，笔尖停滞在作业本上，汗水浸透了衣衫。
（2）非常担心：她坐在沙发上，双手紧紧捏住膝盖上的毛巾，无声地喃喃自语：“希望一切都没事，像是害怕大声呼吸会带来不幸。
（3）这些云朵在天空中自由自在地飘荡，就像羊群在广阔的草原上悠闲漫步，时而又散开。
10．【答案】开学以来，我校开展了以“诚信教育”为主题的系列活动。大家阅读了《诚信从我做起》一书，还参加了演讲、唱歌、绘画等活动。这些活动不但丰富了我们的学习生活，而且增强了我们的能力。
【解答】“已”错误，应为“以”。
第一句缺少主语，在“开展了”前面添加“我校”。
“诚信从我做起”不应用引号，应用书名号。
“活动”位置不当，应放在“等”的后面。
“虽然”用词不当，应去掉。
“增加”用词不当，应改为“增强”。
故答案为：
开学以来，我校开展了以“诚信教育”为主题的系列活动，还参加了演讲、绘画等活动，而且增强了我们的能力。
11．【答案】（1）昼出耘田夜绩麻；
（2）遗民泪尽胡尘里；
（3）君子坦荡荡；
（4）何须马革裹尸还；
（5）仁之端也。
【解答】（1）出自宋代范成大的《四时田园杂兴》。
（2）宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
（3）“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语》，神定气安，患得患失。
（4）出自课文《青山处处埋忠骨》。
（5）“恻隐之心，仁之端也”这句话的意思是，就是仁政起初开始施行的表现。
故答案为：
（1）昼出耘田夜绩麻；
（2）遗民泪尽胡尘里；
（3）君子坦荡荡；
（4）何须马革裹尸还；
（5）仁之端也。
12．【答案】在“我爱你，汉字”的活动中，我采用了多种方法来搜集资料，包括：图书馆查阅、互联网搜索、专家访谈等。我选择了“汉字书法”这一内容进行深入研究。通过研究，我得出了以下结论：汉字书法的历史演变：从甲骨文、金文到篆书、隶书、楷书、行书和草书，汉字书法经历了多个历史阶段，每个阶段都有其独特的风格和特点。书法艺术的美学价值：汉字书法不仅是一种书写方式，更是一种艺术形式，体现了书法家的情感和审美追求。它在构图、笔画、墨色等方面都有严格的美学规范。书法的文化意义：汉字书法在中国文化中占有重要地位，是传统文化的重要组成部分。它不仅是文人雅士修身养性的方式，也是社会地位和文化修养的象征。现代书法的发展：现代书法在继承传统的基础上不断创新，融入了更多的现代艺术元素，表现出多样化的风格和形式。通过这次研究，我对汉字书法有了更深刻的理解，感受到了汉字书法的独特魅力和深厚的文化底蕴。
【解答】步骤一：首先，明确要研究的主题是“汉字书法”。步骤二：制定一个详细的研究计划、艺术特点和文化意义。时间安排：分配时间进行不同阶段的研究、学术论文和其他文献，下载相关的学术文章和报告，进行面对面或在线访谈。实地考察：参观博物馆和文化遗址。步骤四：将搜集到的资料进行分类和整理。艺术特点：总结不同书法流派的特点和代表人物。故答案为：
在“我爱你，汉字”的活动中，包括：图书馆查阅、专家访谈等。通过研究、金文到篆书、楷书，汉字书法经历了多个历史阶段。书法艺术的美学价值：汉字书法不仅是一种书写方式，体现了书法家的情感和审美追求、笔画。书法的文化意义：汉字书法在中国文化中占有重要地位。它不仅是文人雅士修身养性的方式。现代书法的发展：现代书法在继承传统的基础上不断创新，表现出多样化的风格和形式，我对汉字书法有了更深刻的理解。
二、第二部分：阅读 鉴赏（27分）
13．【答案】（1）动静结合 宁静；
（2）到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶；沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒；
（3）不可以。因为“汽笛声”是以动衬静，突出了荷兰夜晚的宁静；
（4）清晨的校园是寂静的，操场上的几棵柳树，忠于职守地守护着我们美丽的校园，时不时会有蛐蛐的叫声传来；校园的清晨又是热闹的，当绚烂的朝霞染红了大地，孩子们便陆陆续续地来到了校园，说说笑笑、打打闹闹，你们瞧，校园里的花草都被孩子们的欢声笑语给唤醒了，正向孩子们微笑点头呢！
【解答】（1）本题考查句子赏析。“到了傍晚，坐上小板凳。“沉睡的牲畜，漆黑的夜晚。可见短文运用了动静结合的描写方法突出了荷兰夜晚宁静的特点。
（2）本题考查句子分析。结合“到了傍晚，坐上小板凳，无声的低地，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒”作答。
（3）本题考查文章内容分析。首先回答：不可以。用“汽笛声”来衬托草原的寂静，突出了荷兰夜晚的宁静。
（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题。写出“傍晚的广场”或“清晨的校园”的动态。
故答案为：
（1）动静结合 宁静；
（2）到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，给严肃沉默的奶牛挤奶，无声的低地，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒；
（3）不可以。因为“汽笛声”是以动衬静；
（4）清晨的校园是寂静的，操场上的几棵柳树，时不时会有蛐蛐的叫声传来，当绚烂的朝霞染红了大地，说说笑笑，你们瞧，正向孩子们微笑点头呢！
14．【答案】（1）短文的主要人物是一位年轻战士，围绕他的典型事例是他默默地修理好了两位女大学生的录音机，并留下了英文便条。
（2）第⑧自然段中空缺的内容可能是：“对不起，刚才我的录音机掉到地上了，现在修好了。谢谢！”这样的内容符合上下文的情境，表明战士修好了录音机并留下了便条。
（3）轻视 惊讶 敬佩；
（4）文中有一处景物描写：“前面不远的地方，有一棵白杨树。它没有婀娜多姿的姿态，但是伟岸，挺拔。那质朴的躯干枝叶，在灯光的映照下，别具一番神采。”这段景物描写的作用是通过白杨树的形象象征年轻战士的质朴、伟岸和挺拔，进一步突显他的美好品质。
（5）阅读本文后，我想到了不应该以貌取人。每个人都有自己的优点和价值，不能仅仅凭借外貌或初步的印象就对他人心生偏见。同时，文章也提醒我们，真正的品质往往在不经意间展现，我们应该用心去发现和欣赏这些美好的品质。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。根据原文：“坐在对面的年轻战士引起了我和小利的注意，压着一张用英语写的便条，刚才我的录音机掉到地上了。谢谢，首先。根据短文的内容。接着。通过阅读短文，默默地修理好了她们的录音机。
（2）本题考查补充句子。根据原文“忽然我看到录音机底下，意思是：‘对不起，现在修好了！’”（第⑧段）推测空缺内容应该是与录音机修好有关。
（3）本题考查体会思想感情。回顾短文中两位女大学生对年轻战士的态度变化，笨头笨脑的，嘴一撇。”（第③段）；根据原文“‘啊。”（第⑨段）；根据原文“那里。”（第⑩段）
（4）本题考查句段作用。“前面不远的地方。它没有婀娜多姿的姿态，挺拔，在灯光的映照下。”（第⑩段）这段景物描写通过白杨树的形象象征年轻战士的质朴，进一步突显他的美好品质。
（5）本题考查扩展写话。短文通过两位女大学生对年轻战士的态度变化。文章通过年轻战士默默修理录音机并留下便条的细节、伟岸的品质。每个人都有自己的优点和价值。同时，真正的品质往往在不经意间展现。
故答案为：
（1）短文的主要人物是一位年轻战士，围绕他的典型事例是他默默地修理好了两位女大学生的录音机。
（2）第⑧自然段中空缺的内容可能是：“对不起，刚才我的录音机掉到地上了。谢谢，表明战士修好了录音机并留下了便条。
（3）轻视 惊讶 ；
（4）文中有一处景物描写：“前面不远的地方，有一棵白杨树，但是伟岸。那质朴的躯干枝叶，别具一番神采、伟岸和挺拔。
（5）阅读本文后，我想到了不应该以貌取人，不能仅仅凭借外貌或初步的印象就对他人心生偏见，文章也提醒我们，我们应该用心去发现和欣赏这些美好的品质。
三、第三部分：表达 交流（30分）
15．【答案】
关心
时光一转眼，我在这个学校已经5年了，还有一年的时间就要离开学校了。在这5年里发生了很多难忘的事情，其中最让我难忘的就是老师的关心。因为这5年里，我都没有跟老师说过多少话，不是一句话都没有说过，是说的非常少，也不太清楚老师的性格。
记得有一次，我和妈妈吵架，放学后我都没有回家，我非常的生气，就在外面吃了一点。下午上完第一节课的时候，我们班有一位同学让我去语文老师的办公室，我很害怕，我心想我是不是做错了什么事情，还是要叫家长啊，我不敢想了！
到了老师的办公室，老师微笑地对我说：“你的妈妈很担心你，说你中午没有回家，妈妈很希望你好好学习，同时我也觉得你在这个学期有了很大的进步，能看到你的学习学来越好了，希望你能继续努力，好不好？”我说：“好，谢谢老师的关心。”说完我就回班了，我很兴奋，能跟老师说那么多的话，真是太棒了！
这之后，老师也对我越来越好了，上课让我回答问题，有的时候我不敢说，老师就跟我说不要害怕，要用于说，要发挥自己的才能。
这五年来，让我最难忘的就是老师的关心。
【解答】范文：
关心
时光一转眼，还有一年的时间就要离开学校了，其中最让我难忘的就是老师的关心，我都没有跟老师说过多少话，是说的非常少。
记得有一次，我和妈妈吵架，我非常的生气。下午上完第一节课的时候，我很害怕，还是要叫家长啊！
到了老师的办公室，老师微笑地对我说：“你的妈妈很担心你，妈妈很希望你好好学习，能看到你的学习学来越好了，好不好，谢谢老师的关心，我很兴奋，真是太棒了！
这之后，老师也对我越来越好了，有的时候我不敢说，要用于说。
这五年来，让我最难忘的就是老师的关心。