浙教版数学六年级上1.6认识百分比教案

《认识百分比》教案
教学目标
知识与技能
通过学习，让学生理解百分数的意义，能正确地读写百分数，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。
二、过程与方法
通过本课的学习，真正体会数学的生活化，会主动的将生活中的数据加以收集理解。
三、情感态度和价值观
结合相关信息，对学生进行爱国主义与勤俭节约的思想品德教育。
教学重点
百分数的意义。
教学难点
百分数与分数的联系与区别。
教学方法
本节课我在教学中主要体现以下的教学方法。
1.情境导入法。选择与学生生活背景有关的情境导入新课,为学生发现数学问题、探索数学问题提供丰富、生动、有趣的资源。新课开始,联系学生生活的具体实例引出百分数,再让学生试着找出日常生活见到的百分数,使学生感受到数学与日常生活的密切联系,感悟到数学来源于生活,生活中处处有数学。
2.自主探究和讨论法。首先让学生自主探究、合作讨论并积极思考,探索发现规律,进而概括出百分数的意义。然后让学生自学课本,理解百分数的读、写法。最后让学生分组讨论分数与百分数的区别,进一步深化百分数的意义。这样教学循序渐进,不仅使学生获得知识与技能,同时培养学生数学思考和解决问题的能力。
所谓：“教学有法而无定法，贵在得法”。因此教学中要因势利导，采用合理的教法，教给学法，掌握学法，学会用法。
课前准备
多媒体课件、多张“生活中的比”的图片、资料卡、电脑；和同学们分享。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新、
师：同学们你们知道天才是怎么得来的吗？
出示天才 =1％的灵感 + 99％的汗水。
师：请同门们读一读，你发现了什么？你有不会读的数吗？
生：1％、99％怎么读？
师：大家认识1％、99％吗？你知道他叫什么名字吗？今天我们共同认识这个新朋友，（出示课题：认识百分数）
教师：关于百分数的知识，你想了解些什么？在生活中你还见过这样的说吗？（学生说一说自己的看法。）
学生的近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下：
小学18％，初中49％，高中64.2％；这批产品的合格率是98％。…
二、新课学习
师：出示情境图，下面是强强三次投圈游戏的统计表。
从这里你能找到哪些数学信息？根据信息能提出什么问题？
生：强强哪一次投圈成绩最好？
师：从上面的表中不容易看出哪一次的成绩最好，怎么办？
生：如果投中个数与圈的个数的比都用分母为100的分数来表示，就容易看清楚了。
师：同学们说的太好了！
师：如何把投中个数与圈的个数的比都用分母为100的分数来表示？小组讨论一下。
汇报交流情况：
生：7/10=7×10/10×10=70/100
生：17/20=17×5/20×5=85/100
生：19/25=19×4/25×4=76/100
因为：70/100﹥85/100﹥76/100，所以第二次成绩最好。
师：同学们说得非常好。
师：五（1）班有40人，其中男生22人，女生18人。分别求出男、女生认识与全班人数的比值，并分别求出男、女生人数各是全班人数的百分之几？
生：
生：
师：什么是百分数呢？
像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫做百分比或百分率。
⑴提问：百分数怎样写，怎样读呢？学生自学课本99页“试一试”上面的内容。
⑵组织学生说一说读法和写法，教师进一步示范64%的读、写法。
⑶提问：百分号相当于分数中的什么部分？用百分号形式写分数，什么变了？什么没变？
⑷学生照样子表示出、，先写出来，再读一读。
⑸提问：读百分数时要注意什么？说明：百分数不读作“一百分之几”，而要读作“百分之几。”
⑹下面请同学说出下面的百分数，你想读谁就读谁？
⑺你们看一看，想一想，你觉给题中的哪些百分数比较特别？
三、结论总结
这节课马上就要下课了，说一说你有什么收获？
百分数的分子有的是整数，有的是小数，有的大于分母，有的小于分母，这是什么？（因为百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，比较的标准始终是100份，所以，与它比较的量就可能是这样的0.5份，15份，121.7份，300份……）
四、课堂练习
1.把图中涂色部分用百分数表示出来。
2.读一读：
1% 15% 95% 100%
0.5% 7.5% 140% 300%
3.写出下面各百分数。
百分之七 百分之二十五点六 百分之零点五
百分之九十八 百分之一点二五 百分之一百二十
4. 下面是我们常见的几种食物中蛋白质和脂肪的含量
鸡蛋 鸡肉 黄豆 花生
蛋白质 12.8% 19.3% 35.1% 12.1%
脂肪 11.1% 9.4% 16.1% 25.4%
（1）在这几种食物中，蛋白质含量最高的是哪一种？ 最低的呢？
（2）脂肪含量最高的是哪一种？最低的呢？
（3）100克黄豆中大约含蛋白质多少克？含脂肪多少克？（100克花生呢？）
5.
（1）猜百分数
百战百胜( ) 十拿九稳( )
百里挑一( ) 一举两得（ ）
（2）猜成语
100%的命中率 ( )
生还的可能性只有10% ( )
50%的国土 ( )
付出５０％努力，就能收获１００％的成就。（　 ）
工作只完成５０％就算了。（　 　）
五、作业布置
百分数在生活中有许多的应用，你们回去收集一些自己感兴趣的百分数。
六、板书设计
认识百分比
百分数的分子有的是整数，有的是小数， 有的大于分母，有的小于分母，这是什么？
（因为百分数是表示一个数是另一个数的 百分之几的数，比较的标准始终是100份，
所以，与它比较的量就可能是这样的0.5份， 15份，121.7份，300份……）