第16课《秦汉开拓西域和丝绸之路》学案
一、学习目标
1、我能了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流等史实。
2、我会识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”。
3、我能认识丝绸之路在中外交流中的作用。
二、知识框架
我们的追梦之旅——
1
分组合作、思考探究（完成基础知识的梳理）
一．请自学教材79-80页“中原王朝与匈奴的和、战关系”一目的内容，回答1－2题：
1．秦始皇派________北伐匈奴。西汉初期，无力抵御匈奴进攻，汉高祖采取 政策，把公主嫁给单于为妻。汉武帝相继起用 、 等将领击败匈奴。
2．呼韩邪单于率部归汉，汉元帝将宫女 嫁给他。 成为千古流传的佳话。
二．请看课文第81－84页“张骞通西域”“丝绸之路”两个子目的内容，回答下列问题：
1．西域指什么地区？汉朝把 和 以西 ，包括今 和中亚以至更远的广大地区，称为西域(看“张骞通西域路线图”，找到西域的大致范围)。
2．张骞通西域的目的、时间、作用分别是什么？：
目的：
时间： 年和 年， 帝派张骞两次出使西域。
作用（意义）：
3．今新疆地区正式归属中央管辖的时间、标志分别是什么？
时间：公元前 年； 标志：西汉设置 。
4．东汉时，派 出使西域，进一步加强了对西域的管辖。
5．丝绸之路形成于何时？请依次写出丝绸之路的起点、经过和最终到达
的地区，并在“丝绸之路示意图”上找出长安、河西走廊、安息、大秦。
6．丝绸之路形成后，东西方经济文化交流的情况怎样？
①中国的________、_______、__________、________等技术相继西传。
②西方的______、_______、_______以及_______、魔术、音乐等传入中国。
③_______、________、________、________、_________、__________等西域物产传入内地。
7．丝绸之路在中外交流中的作用是什么？
第16课《秦汉开拓西域和丝绸之路》当堂检测（100分）
选择题（30分）
1．2013年9月和10月，中国国家主席习近平出访时，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会的高度关注。与丝绸之路的开通相关的朝代与人物是( )
A．秦朝 蒙恬 B．西汉 张骞 C．东汉 主父偃 D．三国时期 卫温
2．两汉时人们称西域的地方是( )
A.今内蒙古地区 B.当时的安息和大秦
C.当时的西方各国 D. 今新疆地区和更远的地方
3．（2015·福州）2．“丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。古代丝绸之路的起点是( )
A．长安 B．洛阳 C．成都 D．杭州
4．汉朝时，派使臣出使大秦，他从长安出发，沿丝绸之路西行，先后要经过的地点是
①今新疆境内 ②河西走廊 ③西亚 ④大秦
A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③
5．（2015·广西玉林3）“通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成果，也源源不断地涌进中国。”这说明丝绸之路的开辟
A.促进了中外经济文化交流 B.推动了西汉进行政治改革
C.掀起了诸侯兴修水利的高潮 D.加速了中国北方民族的融合
6．古代中国与世界的贸易交往与文化往来频繁，请读下图，探寻远去的历史。(50分)
图中箭头所示路线即我国古代的“ ”，这条路线的起点是
即今天的 （城市），最远可到达 ；（28分）
（2）这条路线最早开辟于 （朝代）；对开通这条路线贡献最大的人物是 。（14分）
（3）公元前60年，为了管理我国西北部地区，西汉政府设置的机构是 。（8分）
（4）这条路开通后成为东西方经济文化交流的桥梁，请再下面横线上填出东方与西方交流的物品（不限类别，但至少各答两个）（20分）
【教学目标】
知识与能力：
知道西域的概念。
讲述张骞两次出使西域的史实，了解西域都护府的设置情况。
知道丝绸之路的路线。
通过正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”初步掌握识别和使用历史地图的技能。
能正确认识张骞在西汉民族交往中的作用和丝绸之路在中外交往中的地位。
过程与方法：
课前要求学生搜集张骞通西域的历史故事以及收集中原王朝通西域互相输出的物品、技术、艺术等史实，以此培养通过多种途径搜集资料获取知识的方法。
情感、态度与价值观：
通过对张骞通西域史实的 学习培养克服困难、坚定信念、勇于进取的精神。
通过对丝绸之路内容的学习，认识经济文化交流对世界各国各民族发展的重要性。
【重点难点】
重点：张骞第一次出使西域、丝绸之路和班超经营西域。
难点：丝绸之路。
【教材分析】
本课选自北师大版七年级历史上册第三单元第16课。
本课是一节重要的介绍秦汉民族关系和对外交往史实的课文，主要讲述“张骞通西域”和“丝绸之路”的内容。在本单元中，这节课是在继对秦汉政治制度加以介绍后，从民族关系和经济发展的角度对秦汉两朝的内容作了补充。从而使学生更全面的了解秦汉两朝的历史。
本课共有三目，即“中原王朝与匈奴的核战关系”、“张骞通西域”和“丝绸之路”。第一子目是小字部分，对后两个子目的展开起到了铺垫作用。第二子目是第三子目的前提，第三子目是第二子目的发展延续。三个子目内容互相联系，缺一不可。
【学情分析】
学生在对秦汉大一统措施的具体学习后，对此时期的民族交往、经济发展的学习易于接受。另外，初一学生感性认识是较强烈的，授课过程 中应把更多理性的东西，转化为学生们易接受的、明 白的知识来教授。可通过多媒体投影演示大量的路线图、示意图和人物肖像图，帮助学生有趣而有效的学习。
【课型】 新授课
【教学法】通过阅读资料、分组讨论、分析问题、动手绘图进行探究式教学。
【教具】多媒体 教学过程
(一)导入
利用图片导入引出教学内容，习近平总书记在2013年9月和10月先后提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，这一构想已经引起了国内和相关国家、地区乃至全世界的高度关注和强烈共鸣。之所以产生如此巨大的效果，就在于这一宏伟构想有着极其深远的意义，蕴藏了无限的机遇。
课件展示课题：第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路
课件展示课程标准：
（1）讲述张骞通西域等史实；
（2）认识丝绸之路在中外交流中的作用。
课件展示学习目标：
1、我能了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流等史实。
2、我会识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”。
3、我能认识丝绸之路在中外交流中的作用。
（二）讲授新课
我们先学习中原王朝与匈奴的和战关系(板书)。首先请一位同学给大家介绍一下匈奴这个古代的民族。秦汉时期匈奴不断南侵，中原王朝与匈奴时战时和，这就直接影响到了河套与西域等地区的发展。
侵同学们仔细阅读这部分内容，然后填表
时代
战
和
秦始皇
蒙恬收复河套，移民戍边
汉高祖
“白登之围”，战败
和亲政策
文帝、景帝
和亲政策
汉武帝
卫青、霍去病北伐匈奴
汉元帝
和亲政策(昭君出塞)
中原王朝与匈奴的关系发生变化取决于什么？
总的说来，中原和匈奴的战争并不能阻止双方的经济文化的交往，而双方的和平共处更是促进了各自的社会发展。中原王朝与匈奴的关系发生变化取决于什么？
接下来，我们学习张骞通西域(板书)。请同学们看教材及《张骞通西域路线示意图》(此图制成课件，简称《西域图》)。注意：①西域的概念；②西域分布的国家和民族。我们来认识一下张骞。张骞是汉中(今属陕西)城固人，应召前是个郎官，就是守卫皇帝宫殿的。他的官职虽小，但胆量不小。教材中称赞他“具有探险精神”。大家想一想，为什么说张骞具有探险精神？请你根据《西域图》(指图)为张骞设想一下，张骞此行“险”在何处？(生答)同学们说得很对，当时人不知道月氏国在哪，也不知道有多远，的确是“探”险。同学们的设想也很有道理，此行要经过匈奴控制的地方，有被匈奴捉住杀掉的危险；要穿过千里荒漠，自然条件恶劣，有被沙漠吞没的危险。此外还有风餐露宿，饥饿寒冷，风吹雨打以及各种意想不到的困难。敢于应召，需要很大的勇气，张骞的确是具有探险精神的人。
西汉在西域设置行政机构，过往的商旅得到了保护，这就使汉朝与西亚、欧洲的商路畅通无阻，中国同西方的贸易开始发展起来，张骞的名字因此和古代东西方经济文化交流的商道紧密联系起来，这条商道就是丝绸之路(板书)。因此，商路畅通，促进贸易是张骞出使西域的第四个功绩。所以，我们不能因张骞没有实现汉武帝的期望而说他劳而无功。张骞出使西域，是古代历史上的壮举，张骞是我国历史上为巩固统一的多民族国家，沟通西域与内地的联系，促进东西方经济文化交流做出贡献的杰出人物。
那么，丝绸之路经过哪些地方呢？请同学们看屏幕。(投影《丝绸之路示意图》，运用3D动画制成课件，使图上的骆驼可以活动，通过骆驼的走动显示丝绸之路的路线，并配上音乐)哪位同学能到前面来，指图讲讲丝绸之路的路线？
(生答：从长安出发，经过敦煌，然后分为两条路线：一条是出玉门关，经楼兰、大宛到安息，再到大秦；一条是由阳关，经鄯善、于阗、大月氏到安息，再到大秦)
补充海上丝绸之路。
(三)小结
我们概括总结本节课的主要内容。一是一位人物，即闻名世界的东西方交通要道丝绸之路；一种精神，即不怕困难、坚持不懈；两条丝路，即陆上和海上丝绸之路；一种梦想，即中华民族的富强梦。
课件24张PPT。时事链接“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。”
——习近平第16课秦汉开拓
西域和丝绸之路课程标准：
（1）讲述张骞通西域等史实；
（2）认识丝绸之路在中外交流中的作用。1、我能了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流等史实。
2、我会识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”。
3、我能认识丝绸之路在中外交流中的作用。匈奴兴起，南下黄河流域掠夺蒙恬率大军北伐匈奴，收复河套，并在那里设县卫青、霍去病率军北击匈奴，并在河西地区设郡匈奴分裂，呼韩邪单于归汉，并多次向汉提出和亲 昭君出塞一、中原王朝与匈奴的和战关系汉向匈奴和亲，开放关市，以求安宁和战战战和中原王朝与匈奴的关系发生变化取决于什么？ 思考：答：取决于国力的强盛与否。我们的追梦之旅西汉张骞梦今朝中国梦西汉张骞梦一、知西域二、通西域三、管辖西域西域指的是哪些地方?西汉张骞梦张骞出使西域路线图公元前126年公元前138年公元前119年通西域张骞两次出使西域的比较公元前138年联络大月氏，
夹击匈奴。了解西域的风土人情，为丝绸之路开通奠基。前119年发展汉与西域各国的友好关系。沟通了西汉与西域的联系，西域各国纷纷归附汉朝。
通西域“张骞通西域”有何影响？ 张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。
——《秦汉，一个民族强盛的起点》 影响之一： 。加强了汉朝与西域各国的联系对比秦汉两朝的疆域，你发现……公元前60年，西汉王朝在西域设立……公元前60年，今新疆地区正式归属中央统辖西域都护影响之二： 为西域归属中央统辖奠定基础张骞出使西域的作用（影响）。1. 开启了西域各国和汉朝频繁交往的时代，沟通了西域和内地的经济文化交流。3. 促进了汉朝同中亚、西亚、欧洲等地的经济文化交流，为丝绸之路的开辟奠定基础。2. 张骞通西域奠定了我国对西域管辖(今新疆地区)和开发的基础。丝路第一人——张骞
他是一个冒险
家，又是一个天才
的外交家，同时又
是一员战将，真可
谓中国历史上出类
拔萃的人物也。
——翦伯赞
西汉张骞梦你知道丝绸之路路线图吗？张骞通西域之路丝绸之路张骞通西域长安河西走廊葱岭大宛康居 安息
（今伊朗）大月氏 大秦
（古罗马）玉门关阳关敦煌 中国的丝和纺织品，从长安——河西走廊——今新疆境内——中亚——西亚———欧洲，这就是历史上著名的丝绸之路。丝路路线你知道怎么走吗？西 方马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药材、珠宝、音乐、舞蹈、宗教------丝绸之路友 谊 之 路丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁技术、蚕种和养蚕技术------东 方作用东西方经济文化交流的桥梁西汉张骞梦海上丝绸之路广东沿海港口马来半岛马六甲海峡孟加拉湾沿岸（印度洋）印度半岛（1）材料中箭头所指的路线被称为什么？
（2）这条路线的在古代的起始点是哪里？它现在的名称叫什么？
（3）材料中这条路线最早开辟于哪个朝代？开通这条路线贡献最大的人是谁？
（4）材料中的这条路线必须要经过今天的新疆地区，当时的政府设置了一个什么机构来管理该地区？
（5）这条路线的开通有什么样的历史作用？今朝中国梦一带一路强国梦2013年9月，习近平访问中亚四国时首次提出了共同建设“丝绸之路经济带”构想。如今，中国和中亚各国、俄罗斯等国都面临着加强合作、发展经济的重任，随着区域国家间合作的加强，作为一个新的经济发展区域，丝绸之路经济带东边牵着亚太经济圈，西边系着发达的欧洲经济圈，被认为是世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊。 ——摘自2014年2月12日国际在线专稿
请从材料中概括今天“丝绸之路经济带”构建的条件。何时习近平强调，“一带一路”建设是一项长期工程，作为青年学生我们应该怎样做才能为“一带一路”建设出一份力？今朝中国梦一带一路强国梦小 结一位人物:一种精神：两条丝路：让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。
——习近平一种梦想：张骞不怕困难、坚持不懈陆上和海上丝绸之路中华民族的富强梦 2014年6月22日，在卡塔尔首都多哈召开的第38届世界遗产大会上，由中国、哈萨克斯坦与吉尔吉斯斯坦跨国联合申报的“丝绸之路项目列入《世界遗产名录》。请结合所学知识，回答以下问题。
（1）如果要为对开通丝绸之路做出杰出贡献的人物设立展厅，你认为谁最应入选？请说明你选择他的原因。
（2）丝绸之路在历史上起到了什么样的作用？答：张骞 张骞出使西域，为丝绸之路的开通奠定了基础
答：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。
敬请批评指正，谢谢!
