《身高和体重》习题
一、基础过关
下面是张强同学调查的某地区近几年的年降水量情况统计表。
年 份
2009年
2010年
2011年
2012年
2013年
2014年
降水量/毫米
900
600
700
800
650
950
你能用折线统计图表示该地区的年降水量吗？
某地区近几年年降水量情况统计图新|课 | 标|第 | 一| 网
看图回答问题。
(1)降水量最多的一年是( )年，最少的一年是( )年，两年的降水量相差( )毫米。
(2)这几年的平均降水量约是( )毫米。(得数保留一位小数。)
二、综合训练
根据下表画出折线统计图。
某地6～18岁男、女学生的平均身高情况统计表
年龄/岁
6
8
10
12
14
16
18
男生身
高/厘米
116.2
127.5
132.6
140.1
153.5
163.9
172.5
女生身
高/厘米
115.1
124.8
133.2
141.2
153.4
155.2
158.1
某地6～18岁男、女学生的平均身高统计图X k B 1 . c o m
(1)比较男生和女生的身高变化，你能有什么发现？
(2)你的身高是多少？与他们的平均身高相差多少？
(3)从图中你还能获得哪些信息？
三、拓展应用
康康集团20011年第一季度生产情况如下：
一月份：彩电4200台 冰箱2400台
空调2600台
二月份：彩电3500台 冰箱2200台
空调2800台
三月份：彩电3800台 冰箱3200台
空调3700台
根据上面的数据，完成下面的统计表，并画出复式折线统计图。
康泰集团2011年第一季度生产情况统计表
________年________月
参考答案：
一、基础过关
（1）2014 2010 350
（2）766.7毫米 二、综合训练
男生的平均身高比女生高
略
略
三、拓展应用
略
《身高和体重》教案
教学目标
一、知识与技能
认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，在比较中感悟复式统计图的价值。二、过程与方法
根据复式折线统计图回答简单的问题，从统计图中获取尽可能多的信息，在图表解读中体会统计的工具性，体会数据的作用。
三、情感态度和价值观
根据数据的变化进行数据分析和合理的推测，在问题解决中理解统计的意义，体验统计在决策中价值。
教学重点
掌握复式折线统计图的制作方法，能根据数据的变化进行分析和预测。
教学难点
掌握复式折线统计图的制作方法，能根据数据的变化进行分析和预测。
教学方法
新课标指出：“教无定法，贵在得法。”针对学生的年龄特征和已有的知识水平，我主要采用：（课件出示）直观演示法、设疑诱导法、比较发现法等教学方法，让学生主动参与到学习过程中，为学生创造一个轻松、高效的学习氛围。
在本节课中，我指导学生学习的方法是：（课件出示）动手操作法、自主探究法、观察比较法、合作交流法，使学生在观察、比较、想象、讨论、迁移等一系列过程中动口、动手、动脑，培养学生学习的积极性和主动性
课前准备
多媒体课件、资料卡、电脑；
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
说一说折线统计图有什么特点和作用？
特点：
1.用一个单位长度表示一定的数量。
2.用折线起伏表示数量的增减变化。
作用：
能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。
二、新课学习
（一）出示A地区6--18岁青少年的平均身高情况统计如下表。
师：你能根据统计表中的数据绘制折线统计图吗？
思考一下如何来绘制？
讨论交流后独立绘制折线统计图。
师：看图回答问题：
1.两条折线第一次交叉出现在（ ）左右，（ ）性的平均身高超过（ ）性。
2.两条折线第二次交叉出现在（ ）左右，（ ）性的平均身高超过（ ）性。
3.从（ ）岁以后，男性和女性的平均身高逐渐扩大。
（二）出示A地区6--18岁青少年的平均体重情况统计如下表。
师：你能根据统计表中的数据绘制折线统计图吗？
思考一下如何来绘制？
讨论交流后独立绘制折线统计图。
看图回答问题：
1.看图你能提出哪些数学问题？
2.强强说男性的平均体重比女性重。他说的对吗？
3.18岁以后，估计男性的平均体重一般比同龄女性的平均体重重（ ）千克?
三、结论总结
小组内交流讨论，本节课所学到的知识。
复式折线统计图与单式统计图的制作方法大体相同，都是先找到点，再写数值，最后连线。
复式折线统计图,可以更方便的分析两个数量增减变化的情况.
四、课堂练习
1.李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下（单位：次）。
根据下面的统计图，回答问题。
（1）李欣和刘云第1天的成绩相差多少？第10天呢
（2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势？谁的进步幅度大？
（3）你能预测两个人的比赛成绩吗？
（4）你还能发现什么？
2.某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。
（1）比较男生和女生的身高变化，你能提出什么结论？
（2）把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗？
3.甲乙两地月气温见如下统计图。
（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？
（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度为7~10℃之间，这种植物适合在哪个地方种植？
5.
五、作业布置
六、板书设计
身高和体重
复式折线统计图与单式统计图的制作方法大体相同，都是先找到点，再写数值，最后连线。
复式折线统计图,可以更方便的分析两个数量增减变化的情况.
课件20张PPT。浙教版小学数学六年级上册第4课第四单元导入新课作用：
能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。特点：
1.用一个单位长度表示一定的数量。
2.用折线起伏表示数量的增减变化。折线统计图有什么特点和作用？1.A地区6--18岁青少年的平均身高情况统计如下表。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com新课学习你能根据统计表中的数据绘制折线统计图吗？新课学习新课学习 看图回答问题： 1.两条折线第一次交叉出现在（ ）左右，（ ）性的平均身高超过（ ）性。 2.两条折线第二次交叉出现在（ ）左右，（ ）性的平均身高超过（ ）性。 3.从（ ）岁以后，男性和女性的平均身高逐渐扩大。新课学习2.A地区6--18岁青少年的平均体重情况统计如下表。
你能根据统计表中的数据绘制折线统计图吗？新课学习新课学习 看图回答问题： 1.看图你能提出哪些数学问题？ 2.强强说男性的平均体重比女性重。他说的对吗？ 3.18岁以后，估计男性的平均体重一般比同龄女性的平均体重重（ ）千克?五、回顾总结，布置作业这节课你有什么收获？你还有什么疑问吗？ 结论总结复式折线统计图,可以更方便的分析两个数量增减变化的情况. 复式折线统计图与单式统计图的制作方法大体相同，都是先找到点，再写数值，最后连线。 结论总结1.李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下（单位：次）。课堂练习课堂练习根据下面的统计图，回答问题。（1）李欣和刘云第1天的成绩相差多少？第10天呢？（2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势？谁的进步幅度大？课堂练习根据下面的统计图，回答问题。（3）你能预测两个人的比赛成绩吗？ （4）你还能发现什么？ 课堂练习2、某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。（1）比较男生和女生的身高变化，你能提出什么结论？ （2）把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗？ 课堂练习3、甲乙两地月气温见如下统计图。（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？ （2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度为7~10℃之间，这种植物适合在哪个地方种植？ 课堂练习课堂练习作业布置板书设计身高和体重 复式折线统计图,可以更方便的分析
两个数量增减变化的情况.
