【核心素养】人音版二年级上册第2课《快乐的罗嗦》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第2课《快乐的罗嗦》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 35.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-25 10:42:00 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
《快乐的罗嗦》 教案
一、课时：1课时
二、教材分析
《快乐的罗嗦》是一首来自云南彝族人民的欢快民间舞曲，它的旋律如同奔腾的河流，节奏如同跳跃的火焰，充满了生命力！这首歌曲不仅能让我们感受到彝族人民热情奔放的性格，更能带领我们领略充满民族特色的云南文化，激发孩子们对音乐和舞蹈的兴趣。
三、学情分析
孩子们天生就对音乐和舞蹈有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿和表现，并乐于尝试新的事物。但对于彝族文化和舞蹈风格，他们还处于初识阶段。因此，我们需要以孩子们喜闻乐见的方式，带领他们进入充满魅力的彝族文化世界，并鼓励他们用身体语言表达对音乐的理解和感受。
四、教学目标
1. 审美感知:聆听《快乐的罗嗦》，感受这首彝族音乐的欢快活泼，体会它独特而迷人的韵味。
2. 艺术表现:尝试模仿彝族摆手舞步，并根据音乐的节奏，发挥创意，编创简单的舞蹈动作，展现对音乐的理解和感受。
3. 创意实践:与同伴合作，共同设计简单而富有创意的舞蹈动作，用不同的方式表现音乐主题，并展现团队合作的魅力。
4. 文化理解:了解云南彝族人民的火把节习俗，感受云南少数民族文化的魅力，培养孩子们对民族文化的兴趣和尊重。
五、教学重点和难点
1. 教学重点：通过聆听《快乐的罗嗦》，感受乐曲的情绪，并尝试用肢体动作模仿和表现音乐。
2. 教学难点：引导孩子们根据音乐节奏和舞蹈风格，创编简单的舞蹈动作，并与同伴合作进行表演。
六、教学方法：
情境导入法:用生动的故事和图片，带领孩子们走进彝族的文化世界。
模仿练习法:通过教师示范和引导，帮助孩子们掌握简单的舞蹈动作。
肢体表达法:鼓励孩子们用身体语言表达对音乐的理解和感受。
小组合作法:让孩子们互相合作，共同完成舞蹈动作设计，提升他们的团队合作能力。
音乐欣赏法:用不同的方式欣赏音乐，帮助孩子们更深刻地理解和感受乐曲的魅力。
七、教具准备：
音频:《快乐的罗嗦》
图片:云南彝族火把节的图片
装饰:一些简单的道具，如红绸带、头饰等，可以营造节日气氛
八、教学过程
环节一: 导入新课 (5分钟)
情境导入：师：今天，我们要一起踏上一段奇妙的旅程，前往充满热情和欢乐的云南，参加彝族人民最隆重的节日——火把节！你们听说过彝族的火把节吗？
激发兴趣：师：那里有热情的歌舞，欢快的篝火，还有美味的美食，你们期待吗？
引入舞蹈：师：在出发前，我们先学一个彝族的舞步，让我们的旅途更加充满活力！
环节二: 讲授新课 (20分钟)
（一）感知 (5分钟)
音乐欣赏：师：请大家闭上眼睛，认真听一听这首音乐，它带给你什么样的感受？
引导感受：师：这首音乐是不是很欢快？它像什么？ (引导幼儿说出：像小鸟在唱歌，像溪水在流淌，像人们在跳舞...)
介绍乐曲：师：这首欢快的乐曲叫《快乐的罗嗦》，是云南彝族人民最喜欢的音乐。
（二）探究 (5分钟)
模仿练习：师：看，这是彝族人最喜欢的摆手舞步，你们仔细观察我的手脚动作。 (教师示范舞蹈动作，并讲解动作要领)
跟随练习：师：我们一起跟着音乐，练习这个舞步吧！
动作细节：师：记住，要像彝族人一样，手势要灵活，步伐要轻盈，眼神要充满热情。
（三）示范 (5分钟)
情景模拟：师：我们现在要赶路去参加篝火节了，你们要小心安全，不要走到马路中间，也不要碰到旁边的小朋友。
音乐引导：师：听着这欢快的音乐，我们一起跳着舞步向前走吧！
动作创编：师：看！远处的篝火越来越近了，我们看到了什么？看到了什么？快用动作表达出来吧！
看、寻找：师：我们看一看、找一找到了吗？身体和手的动作可以怎么样？怎样才能可以看到更远的地方？
擦汗：师：我看到你们都走的满头大汗了，快擦擦汗吧！
还没到：师：我们用动作来告诉朋友还没到呢。你们看（教师示范）这样就更像彝族的动作了。
抵达目的地：师：看！那火红的篝火，我们终于到了！你们高兴吗？高兴时你们会怎样？我们用动作来告诉对面的朋友吧！
环节三: 巩固延伸 (10分钟)
音乐伴随：师：好朋友们，准备好，让我们围着篝火跳舞吧！
动作示范：师：走一走，拍拍手，我们跟着音乐一起跳舞吧！
动作规范：师：记得要动作整齐，弓箭步要到位，展现彝族人民热情奔放的舞姿。
声音表现：师：彝族小朋友跳舞时还喜欢发出好听的声音。（教师示范）你们学一学，让我们的舞蹈更加充满活力。
小组合作：师：现在，请大家分成小组，一起设计简单的舞蹈动作，用不同的方式表现音乐主题，例如：
声音：嘿 嘿
拍手跺脚：X X
打击乐器：X X （三角铁、铃鼓、沙球等）
小组展示：小组展示表演，展现他们的创意和活力。
九、小结拓展、布置作业 (5分钟)
小结：
师：今天，我们学习了《快乐的罗嗦》这首欢快的彝族音乐，感受了它的节奏和旋律，并通过模仿和创编舞蹈动作，体验了彝族音乐的魅力。
师：我们还了解了云南彝族人民的火把节，感受了云南少数民族文化的魅力。
作业：
师：回家后，可以和爸爸妈妈一起学习这首音乐，并尝试用不同的方法来表现它，还可以分享你对彝族文化的了解。
十、设计意图
(1) 初步感知环节:通过生动的故事和音乐欣赏，激发孩子的好奇心和学习兴趣，帮助他们初步感知乐曲的情绪和节奏。
(2) 探究音乐环节:鼓励孩子们通过模仿、创编动作和乐器演奏，深入理解乐曲，并体验用不同的方式表达音乐的乐趣。
(3) 巩固延伸环节:引导孩子们将学习内容应用到生活中，并鼓励他们继续探索音乐的奥秘，体验音乐带来的快乐。
十一、板书设计
《快乐的罗嗦》
云南彝族欢快舞曲
彝族摆手舞
火把节
民族文化
十二、教学反思
本节课的教学内容简单易懂，孩子们参与度高，学习效果良好。
在引导孩子们创编舞蹈动作时，可以根据孩子们的年龄特点和理解能力，提供一些更具体的指导，帮助他们更好地理解音乐。
可以利用更多不同的教学方法，例如游戏、故事等，使课堂更加生动活泼，吸引孩子们更多的注意力，让学习变得更加有趣。
通过这堂课，孩子们不仅学习了《快乐的罗嗦》这首欢快的民间舞曲，更重要的是培养了他们的音乐感知能力、节奏感和合作能力，体验了音乐带来的快乐，并在音乐的旅程中获得了成长。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《快乐的罗嗦》 教案
一、课时：1课时
二、教材分析
《快乐的罗嗦》是一首来自云南彝族人民的欢快民间舞曲，它的旋律如同奔腾的河流，节奏如同跳跃的火焰，充满了生命力！这首歌曲不仅能让我们感受到彝族人民热情奔放的性格，更能带领我们领略充满民族特色的云南文化，激发孩子们对音乐和舞蹈的兴趣。
三、学情分析
孩子们天生就对音乐和舞蹈有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿和表现，并乐于尝试新的事物。但对于彝族文化和舞蹈风格，他们还处于初识阶段。因此，我们需要以孩子们喜闻乐见的方式，带领他们进入充满魅力的彝族文化世界，并鼓励他们用身体语言表达对音乐的理解和感受。
四、教学目标
1. 审美感知:聆听《快乐的罗嗦》，感受这首彝族音乐的欢快活泼，体会它独特而迷人的韵味。
2. 艺术表现:尝试模仿彝族摆手舞步，并根据音乐的节奏，发挥创意，编创简单的舞蹈动作，展现对音乐的理解和感受。
3. 创意实践:与同伴合作，共同设计简单而富有创意的舞蹈动作，用不同的方式表现音乐主题，并展现团队合作的魅力。
4. 文化理解:了解云南彝族人民的火把节习俗，感受云南少数民族文化的魅力，培养孩子们对民族文化的兴趣和尊重。
五、教学重点和难点
1. 教学重点：通过聆听《快乐的罗嗦》，感受乐曲的情绪，并尝试用肢体动作模仿和表现音乐。
2. 教学难点：引导孩子们根据音乐节奏和舞蹈风格，创编简单的舞蹈动作，并与同伴合作进行表演。
六、教学方法：
情境导入法:用生动的故事和图片，带领孩子们走进彝族的文化世界。
模仿练习法:通过教师示范和引导，帮助孩子们掌握简单的舞蹈动作。
肢体表达法:鼓励孩子们用身体语言表达对音乐的理解和感受。
小组合作法:让孩子们互相合作，共同完成舞蹈动作设计，提升他们的团队合作能力。
音乐欣赏法:用不同的方式欣赏音乐，帮助孩子们更深刻地理解和感受乐曲的魅力。
七、教具准备：
音频:《快乐的罗嗦》
图片:云南彝族火把节的图片
装饰:一些简单的道具，如红绸带、头饰等，可以营造节日气氛
八、教学过程
环节一: 导入新课 (5分钟)
情境导入：师：今天，我们要一起踏上一段奇妙的旅程，前往充满热情和欢乐的云南，参加彝族人民最隆重的节日——火把节！你们听说过彝族的火把节吗？
激发兴趣：师：那里有热情的歌舞，欢快的篝火，还有美味的美食，你们期待吗？
引入舞蹈：师：在出发前，我们先学一个彝族的舞步，让我们的旅途更加充满活力！
环节二: 讲授新课 (20分钟)
（一）感知 (5分钟)
音乐欣赏：师：请大家闭上眼睛，认真听一听这首音乐，它带给你什么样的感受？
引导感受：师：这首音乐是不是很欢快？它像什么？ (引导幼儿说出：像小鸟在唱歌，像溪水在流淌，像人们在跳舞...)
介绍乐曲：师：这首欢快的乐曲叫《快乐的罗嗦》，是云南彝族人民最喜欢的音乐。
（二）探究 (5分钟)
模仿练习：师：看，这是彝族人最喜欢的摆手舞步，你们仔细观察我的手脚动作。 (教师示范舞蹈动作，并讲解动作要领)
跟随练习：师：我们一起跟着音乐，练习这个舞步吧！
动作细节：师：记住，要像彝族人一样，手势要灵活，步伐要轻盈，眼神要充满热情。
（三）示范 (5分钟)
情景模拟：师：我们现在要赶路去参加篝火节了，你们要小心安全，不要走到马路中间，也不要碰到旁边的小朋友。
音乐引导：师：听着这欢快的音乐，我们一起跳着舞步向前走吧！
动作创编：师：看！远处的篝火越来越近了，我们看到了什么？看到了什么？快用动作表达出来吧！
看、寻找：师：我们看一看、找一找到了吗？身体和手的动作可以怎么样？怎样才能可以看到更远的地方？
擦汗：师：我看到你们都走的满头大汗了，快擦擦汗吧！
还没到：师：我们用动作来告诉朋友还没到呢。你们看（教师示范）这样就更像彝族的动作了。
抵达目的地：师：看！那火红的篝火，我们终于到了！你们高兴吗？高兴时你们会怎样？我们用动作来告诉对面的朋友吧！
环节三: 巩固延伸 (10分钟)
音乐伴随：师：好朋友们，准备好，让我们围着篝火跳舞吧！
动作示范：师：走一走，拍拍手，我们跟着音乐一起跳舞吧！
动作规范：师：记得要动作整齐，弓箭步要到位，展现彝族人民热情奔放的舞姿。
声音表现：师：彝族小朋友跳舞时还喜欢发出好听的声音。（教师示范）你们学一学，让我们的舞蹈更加充满活力。
小组合作：师：现在，请大家分成小组，一起设计简单的舞蹈动作，用不同的方式表现音乐主题，例如：
声音：嘿 嘿
拍手跺脚：X X
打击乐器：X X （三角铁、铃鼓、沙球等）
小组展示：小组展示表演，展现他们的创意和活力。
九、小结拓展、布置作业 (5分钟)
小结：
师：今天，我们学习了《快乐的罗嗦》这首欢快的彝族音乐，感受了它的节奏和旋律，并通过模仿和创编舞蹈动作，体验了彝族音乐的魅力。
师：我们还了解了云南彝族人民的火把节，感受了云南少数民族文化的魅力。
作业：
师：回家后，可以和爸爸妈妈一起学习这首音乐，并尝试用不同的方法来表现它，还可以分享你对彝族文化的了解。
十、设计意图
(1) 初步感知环节:通过生动的故事和音乐欣赏，激发孩子的好奇心和学习兴趣，帮助他们初步感知乐曲的情绪和节奏。
(2) 探究音乐环节:鼓励孩子们通过模仿、创编动作和乐器演奏，深入理解乐曲，并体验用不同的方式表达音乐的乐趣。
(3) 巩固延伸环节:引导孩子们将学习内容应用到生活中，并鼓励他们继续探索音乐的奥秘，体验音乐带来的快乐。
十一、板书设计
《快乐的罗嗦》
云南彝族欢快舞曲
彝族摆手舞
火把节
民族文化
十二、教学反思
本节课的教学内容简单易懂，孩子们参与度高，学习效果良好。
在引导孩子们创编舞蹈动作时，可以根据孩子们的年龄特点和理解能力，提供一些更具体的指导，帮助他们更好地理解音乐。
可以利用更多不同的教学方法，例如游戏、故事等，使课堂更加生动活泼，吸引孩子们更多的注意力，让学习变得更加有趣。
通过这堂课，孩子们不仅学习了《快乐的罗嗦》这首欢快的民间舞曲，更重要的是培养了他们的音乐感知能力、节奏感和合作能力，体验了音乐带来的快乐，并在音乐的旅程中获得了成长。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)