【核心素养】人音版二年级上册第4课《公鸡母鸡》教案

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《公鸡母鸡》教案
课题：公鸡与母鸡
二、课时：1课时
三、教材分析：
本课选自生动有趣的“动物音乐会”单元，通过聆听欢快的《公鸡母鸡》，引导学生感受动物世界中动人的旋律，激发他们的艺术表现力和音乐审美情趣。教材内容贴近生活，富有趣味性，能够引导学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、学情分析：
学生们已经具备了一定的音乐基础，能够辨识音乐的情绪与节奏，并能运用简单的动作表达音乐的内容。然而，学生在运用肢体语言生动表现动物形象方面还有待提高。因此，调整教学策略，以更生动的方式激发他们的表现欲望尤为重要。
五、教学目标：
1.审美感知：
深入感受《公鸡母鸡》音乐中传递的活泼与欢快的情绪。
理解乐曲中公鸡和母鸡各自独特的音乐特征。
2.艺术表现：
学会用肢体语言生动地模仿公鸡和母鸡的动作，并与音乐节奏保持一致。
根据音乐情绪变化，灵活调整动作的幅度和速度，表现出公鸡与母鸡的不同状态。
3.创意实践：
鼓励学生施展想象力，创造性地表现公鸡和母鸡的形象，展现他们的个性。
4.文化理解：
让学生了解公鸡和母鸡在生活中的文化意义，以及它们在各自环境中的角色。
六、教学重点和难点：
1.教学重点：
感知并表达乐曲的情绪，通过肢体语言生动模仿公鸡与母鸡的动作。
2.教学难点：
在音乐情绪变化中，灵活调整自身动作，表现公鸡和母鸡各自的特征。
七、教学方法：
启发式教学
互动式教学
游戏化教学
多媒体辅助教学
八、教具准备：
多媒体课件，包括《公鸡母鸡》音乐和相关动物图像
音乐播放器
教师示范用道具（公鸡冠和母鸡头饰）
九、教学过程：
环节一:导入新课(3分钟)
1.引导音乐进入：通过轻快、欢愉的背景音乐，让孩子们心情愉悦地走进教室，感受到学习的乐趣。
2.故事开场：老师生动讲述一个有关公鸡和母鸡的有趣小故事，引发学生的浓厚兴趣，顺势引入本节的主题，激励他们期待即将到来的音乐探索。
老师：今天，我们将一起进入动物的音乐世界，学习公鸡和母鸡的音乐。你们知道这些小动物会怎么唱歌吗？
环节二:讲授新课(15分钟)
（一）感知(5分钟)
1.音乐欣赏：播放《公鸡母鸡》的乐曲，让孩子们认真倾听，积极感受乐曲的情绪变化。
2.互动提问：
这个乐曲带给你什么样的感觉？
你听到了哪些声音，想到了什么画面？
公鸡和母鸡在乐曲中可能在做些什么呢？
3.引导表达：鼓励孩子们用语言分享自己的感受，从而更好地理解乐曲内容。
（二）探究(5分钟)
1.剖析乐曲特征：引导学生发现乐曲中公鸡与母鸡音色的不同，激发他们对音乐细节的关注。
老师：你们认为公鸡和母鸡的声音有什么别样之处呢？
学生：公鸡的叫声洪亮，母鸡的叫声则做响而温和。
老师：没错，公鸡的高亢叫声总是让人联想到清晨的开始，而母鸡则给予我们温暖的叮咛。
（三）示范(5分钟)
1.老师示范动物动作：带领学生模仿公鸡和母鸡的动作，强调动作与音乐节奏的和谐结合。
公鸡部分：头部左右摆动，翅膀挥舞，伴随着轻快的跳跃。
母鸡部分：轻轻点头，双手张开，表现母鸡觅食的温柔。
环节三:巩固延伸(10分钟)
1.分组练习：将学生分为两组，分别扮演公鸡与母鸡，练习用肢体语言表现各自的特征。
2.个性展示：鼓励学生单独上台表演，给予赞赏和指导，增强他们的信心。
3.音乐合奏：
让两组学生齐心协力，共同呈现公鸡和母鸡在乐曲中的情感变化，互相配合，感受音乐的节奏与情感。
十、小结拓展、布置作业(5分钟)
小结：
1.老师：今天的学习真是精彩纷呈！通过《公鸡母鸡》，我们不仅欣赏了乐曲，还用身体表达了动物的情感。这让我们对音乐有了更深刻的理解。
2.学生：音乐很有趣，也很好玩，我们学会了很多动作。
作业：
1.在课后继续练习《公鸡母鸡》的动作，尝试用其他方式表现公鸡和母鸡，如绘画、手工等。
2.鼓励学生模仿其他动物的音乐和动作，并进行简单的表演，展示他们的创意。
十一、设计意图
(1)初步感知环节:通过音乐的引导与提问，让学生感受到乐曲的情感，激发他们的从属感与参与感。
(2)探究音乐环节:通过深入讨论，让学生更细致地理解乐曲包含的特点，提高他们的感知能力。
(3)巩固延伸环节:通过实践与互动，巩固学生所学内容，鼓励他们大胆展现自我，提升音乐表现力。
十二、板书设计
《公鸡母鸡》
公鸡：打鸣、挥翅、欢跳
母鸡：觅食、护雏、温柔前行
十三、教学反思
本节课以学生为中心，通过丰富多样的教学手段激发了他们的学习热情，学生表现出了极大的参与度和积极性。在音乐的魅力中，他们不仅学会了乐曲，也收获了欢乐和友谊。未来的课程中，我将更加关注学生的个别差异，给予他们更多的支持和帮助，确保每位学生都能在音乐的世界中找到属于自己的声音。
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