【核心素养】人音版二年级上册第4课《母鸡叫咯咯》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第4课《母鸡叫咯咯》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 34.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-25 13:02:09 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
《母鸡叫咯咯》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
“咯咯咯！咯咯咯！”这欢快的叫声仿佛就在耳边响起！歌曲《母鸡叫咯咯》轻快活泼，旋律充满童趣，生动地描绘了母鸡生蛋后兴奋地向人们报喜的可爱场景。
这首德国民歌以四二拍的节奏，运用同音反复、小跳、重复和变化重复等手法，巧妙地模仿了母鸡生蛋时的啼叫声，极具感染力。歌词简洁明快，生动地描绘了母鸡“脖子伸伸、两翼扑扑”的喜悦状态，让孩子们仿佛看到了母鸡兴奋的样子，更能体会到它内心的喜悦。歌曲只有六度，只用了六个音，易唱易记，非常适合二年级学生学习。
三、学情分析
二年级学生正处于活泼好动、好奇心强、模仿力强的阶段，对新事物充满了探索欲。他们对音乐的感知和表达能力也正处于发展阶段，可以通过游戏、律动、模仿等方式激发他们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和表现音乐。
四、教学目标
1.审美感知:
沉浸在歌曲欢快的旋律中，感受母鸡生蛋的喜悦之情。
2.艺术表现:
用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
用活泼的动作和表情演绎歌曲内容，成为一只快乐的“母鸡”。
3.创意实践:
尝试用不同的打击乐器为歌曲伴奏，创造出更生动的音乐效果。
4.文化理解:
感受德国民歌的独特魅力，初步了解德国民歌的特点。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
用饱满的情感演唱歌曲，展现母鸡生蛋的喜悦。
2.教学难点：
运用打击乐器为歌曲伴奏，并与演唱相配合。
六、教学方法：
听唱法
律动表演法
启发式教学法
合作学习法
七、教具准备：
打击乐器若干
小话筒
录音机
母鸡头饰
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.师：小朋友们，今天我们要乘坐音乐快车，去一个充满欢声笑语的地方，那里住着各种可爱的小动物，你们猜猜是什么地方呢？（引导学生说出“农场”）
2.师：对！今天我们要到农场去玩耍！让我们随着音乐一起出发吧！（播放歌曲《火车开啦》，师生一起做律动，走进教室）
3.师：请小朋友们坐好，准备好耳朵，今天我们要学习一首好听的歌曲！
环节二:讲授新课
（一）感知
1.师：今天要学习的歌曲名字叫《母鸡叫咯咯》，它来自遥远的德国，是一首非常活泼的歌曲。你们想听听吗？(引导学生说出对德国民歌的初步印象)
2.播放歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生闭眼感受歌曲的音乐情绪。
3.师：歌曲中，母鸡是怎么叫的？它为什么要叫呢？(引导学生说出歌曲内容，体会母鸡生蛋的喜悦)
4.师：你们想不想学着母鸡的样子叫一叫？(引导学生模仿母鸡叫的声音，并用动作表现)
（二）探究
1.师：我们一起来学唱这首歌曲吧！(教师示范演唱，并讲解歌曲的节奏、旋律、歌词)
2.师：我们来一起唱一唱！(学生跟唱歌曲，教师引导学生注意情感的表达，并进行适当的纠正)
3.师：现在请大家分成小组，互相练习演唱，比一比哪个小组唱得最棒！(分组练习演唱，教师巡视指导)
（三）示范
1.师：老师会用一些乐器来为这首歌曲伴奏，你们想听听吗？(教师示范用打击乐器为歌曲伴奏)
2.师：小朋友们，你们想尝试着用乐器来伴奏吗？(学生尝试用不同的打击乐器为歌曲伴奏，教师引导学生根据歌曲的节奏和旋律选择合适的乐器，并进行简单的伴奏)
环节三:巩固延伸
1.师：现在，我们来玩个游戏！请小朋友们戴上母鸡头饰，扮演一下快乐的小母鸡！(学生分角色演唱歌曲，并进行简单的律动表演)
2.师：现在请大家发挥想象力，用不同的动作、表情、声音等来表现歌曲内容，让我们一起进入歌曲的世界吧！(播放歌曲，学生自由创作，教师进行鼓励和引导)
3.师：你们想用画笔来表现歌曲内容吗？(学生自由创作，用绘画的方式表现歌曲内容，教师进行巡视欣赏)
九、小结拓展、布置作业
小结：
今天我们学习了德国民歌《母鸡叫咯咯》，这是一首充满快乐的歌曲，它告诉我们母鸡生蛋是一件多么开心的事！
我们学会了用充满感情的声音演唱歌曲，并用乐器为歌曲伴奏，让我们都变成了快乐的小母鸡！
作业：
1.尝试用不同的方式表现歌曲内容，例如：朗读、配音、舞蹈等。
2.课后收集一些关于德国民歌的资料，了解德国民歌的特点。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过播放歌曲，让学生初步感受歌曲的音乐情绪，并激发学生的学习兴趣。
通过引导学生模仿母鸡叫的声音和动作，帮助学生理解歌曲内容，并活跃课堂气氛。
(2)探究音乐环节:
通过教师示范演唱和讲解，帮助学生掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，并理解歌曲的意义。
通过分组练习和教师指导，帮助学生提高演唱水平，并培养学生的合作能力。
(3)巩固延伸环节:
通过分角色演唱和律动表演，帮助学生巩固歌曲内容，并培养学生的表演能力，同时激发学生的创作热情。
通过自由创作，鼓励学生发挥想象力，用不同的方式表现歌曲内容，并拓展学生的思维和表达能力。
十一、板书设计
《母鸡叫咯咯》
德国民歌
活泼欢快
母鸡生蛋的喜悦之情
打击乐器伴奏
十二、教学反思
本节课通过多种教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣，帮助学生理解了歌曲内容，并提高了学生的演唱水平和表演能力。在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，鼓励学生发挥创意，并引导学生在学习音乐的过程中获得快乐和满足。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《母鸡叫咯咯》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
“咯咯咯！咯咯咯！”这欢快的叫声仿佛就在耳边响起！歌曲《母鸡叫咯咯》轻快活泼，旋律充满童趣，生动地描绘了母鸡生蛋后兴奋地向人们报喜的可爱场景。
这首德国民歌以四二拍的节奏，运用同音反复、小跳、重复和变化重复等手法，巧妙地模仿了母鸡生蛋时的啼叫声，极具感染力。歌词简洁明快，生动地描绘了母鸡“脖子伸伸、两翼扑扑”的喜悦状态，让孩子们仿佛看到了母鸡兴奋的样子，更能体会到它内心的喜悦。歌曲只有六度，只用了六个音，易唱易记，非常适合二年级学生学习。
三、学情分析
二年级学生正处于活泼好动、好奇心强、模仿力强的阶段，对新事物充满了探索欲。他们对音乐的感知和表达能力也正处于发展阶段，可以通过游戏、律动、模仿等方式激发他们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和表现音乐。
四、教学目标
1.审美感知:
沉浸在歌曲欢快的旋律中，感受母鸡生蛋的喜悦之情。
2.艺术表现:
用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
用活泼的动作和表情演绎歌曲内容，成为一只快乐的“母鸡”。
3.创意实践:
尝试用不同的打击乐器为歌曲伴奏，创造出更生动的音乐效果。
4.文化理解:
感受德国民歌的独特魅力，初步了解德国民歌的特点。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
用饱满的情感演唱歌曲，展现母鸡生蛋的喜悦。
2.教学难点：
运用打击乐器为歌曲伴奏，并与演唱相配合。
六、教学方法：
听唱法
律动表演法
启发式教学法
合作学习法
七、教具准备：
打击乐器若干
小话筒
录音机
母鸡头饰
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.师：小朋友们，今天我们要乘坐音乐快车，去一个充满欢声笑语的地方，那里住着各种可爱的小动物，你们猜猜是什么地方呢？（引导学生说出“农场”）
2.师：对！今天我们要到农场去玩耍！让我们随着音乐一起出发吧！（播放歌曲《火车开啦》，师生一起做律动，走进教室）
3.师：请小朋友们坐好，准备好耳朵，今天我们要学习一首好听的歌曲！
环节二:讲授新课
（一）感知
1.师：今天要学习的歌曲名字叫《母鸡叫咯咯》，它来自遥远的德国，是一首非常活泼的歌曲。你们想听听吗？(引导学生说出对德国民歌的初步印象)
2.播放歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生闭眼感受歌曲的音乐情绪。
3.师：歌曲中，母鸡是怎么叫的？它为什么要叫呢？(引导学生说出歌曲内容，体会母鸡生蛋的喜悦)
4.师：你们想不想学着母鸡的样子叫一叫？(引导学生模仿母鸡叫的声音，并用动作表现)
（二）探究
1.师：我们一起来学唱这首歌曲吧！(教师示范演唱，并讲解歌曲的节奏、旋律、歌词)
2.师：我们来一起唱一唱！(学生跟唱歌曲，教师引导学生注意情感的表达，并进行适当的纠正)
3.师：现在请大家分成小组，互相练习演唱，比一比哪个小组唱得最棒！(分组练习演唱，教师巡视指导)
（三）示范
1.师：老师会用一些乐器来为这首歌曲伴奏，你们想听听吗？(教师示范用打击乐器为歌曲伴奏)
2.师：小朋友们，你们想尝试着用乐器来伴奏吗？(学生尝试用不同的打击乐器为歌曲伴奏，教师引导学生根据歌曲的节奏和旋律选择合适的乐器，并进行简单的伴奏)
环节三:巩固延伸
1.师：现在，我们来玩个游戏！请小朋友们戴上母鸡头饰，扮演一下快乐的小母鸡！(学生分角色演唱歌曲，并进行简单的律动表演)
2.师：现在请大家发挥想象力，用不同的动作、表情、声音等来表现歌曲内容，让我们一起进入歌曲的世界吧！(播放歌曲，学生自由创作，教师进行鼓励和引导)
3.师：你们想用画笔来表现歌曲内容吗？(学生自由创作，用绘画的方式表现歌曲内容，教师进行巡视欣赏)
九、小结拓展、布置作业
小结：
今天我们学习了德国民歌《母鸡叫咯咯》，这是一首充满快乐的歌曲，它告诉我们母鸡生蛋是一件多么开心的事！
我们学会了用充满感情的声音演唱歌曲，并用乐器为歌曲伴奏，让我们都变成了快乐的小母鸡！
作业：
1.尝试用不同的方式表现歌曲内容，例如：朗读、配音、舞蹈等。
2.课后收集一些关于德国民歌的资料，了解德国民歌的特点。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过播放歌曲，让学生初步感受歌曲的音乐情绪，并激发学生的学习兴趣。
通过引导学生模仿母鸡叫的声音和动作，帮助学生理解歌曲内容，并活跃课堂气氛。
(2)探究音乐环节:
通过教师示范演唱和讲解，帮助学生掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，并理解歌曲的意义。
通过分组练习和教师指导，帮助学生提高演唱水平，并培养学生的合作能力。
(3)巩固延伸环节:
通过分角色演唱和律动表演，帮助学生巩固歌曲内容，并培养学生的表演能力，同时激发学生的创作热情。
通过自由创作，鼓励学生发挥想象力，用不同的方式表现歌曲内容，并拓展学生的思维和表达能力。
十一、板书设计
《母鸡叫咯咯》
德国民歌
活泼欢快
母鸡生蛋的喜悦之情
打击乐器伴奏
十二、教学反思
本节课通过多种教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣，帮助学生理解了歌曲内容，并提高了学生的演唱水平和表演能力。在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，鼓励学生发挥创意，并引导学生在学习音乐的过程中获得快乐和满足。
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