人音二上第5课《蜗牛与黄鹂鸟》核心素养教案

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《蜗牛与黄鹂鸟》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
这首欢快的台湾民谣《蜗牛与黄鹂鸟》，旋律优美、节奏轻快，用简单易懂的歌词，描绘了生机勃勃的春天景象和蜗牛、黄鹂鸟的可爱互动。歌曲中蕴含着中华传统文化中勤劳勇敢、积极向上的人生态度，十分适合孩子们学习。
三、学情分析
孩子们已经具备一定的音乐基础，能识谱、唱歌，并初步掌握了简单的节奏和换气知识。但想要更深入地理解歌曲，并用表情和动作把歌曲演绎出来，还需要老师的引导和鼓励。
四、教学目标
1.审美感知:
沉浸在歌曲的旋律中，感受春天的美好景象和欢快的氛围。
通过歌曲，体会蜗牛和黄鹂鸟性格上的差异，以及它们的情感变化。
2.艺术表现:
用不同的声音和表情演唱歌曲，展现蜗牛和黄鹂鸟的不同性格特点。
准确地掌握切分节奏和换气记号，并在演唱中运用自如。
3.创意实践:
根据歌曲内容，编排简单的舞蹈动作，并大胆展现。
4.文化理解:
了解台湾民谣的独特风格，感受中华传统文化的魅力。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
引导孩子们深入理解歌曲内容，并用不同的声音和表情演唱，展现蜗牛和黄鹂鸟的鲜活形象。
2.教学难点：
准确表现歌曲中的附点节奏和换气记号，并通过动作、表情等方式将歌曲中的人物形象展现得淋漓尽致。
六、教学方法：
启发式教学
互动式教学
角色扮演
肢体语言
多媒体辅助教学
七、教具准备：
《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、曲谱、多媒体课件、蜗牛与黄鹂鸟图片、黑板、粉笔
八、教学过程
#环节一:导入新课:
1.播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，并展示图片。
老师：孩子们，你们看，春天来了！老师家的门前有一棵葡萄树，刚刚发出嫩绿的芽，一只蜗牛背着沉重的壳，一步一步地往上爬，两只黄鹂鸟开心地在树枝上歌唱，你们想不想知道它们之间发生了什么有趣的故事呢？
2.揭示课题：
老师：今天我们就来学习一首关于小动物的歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》。
#环节二:讲授新课
（一）感知
1.聆听歌曲：
老师：请同学们认真聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
老师：你们听到了哪些小动物的声音？它们在做什么？
2.讨论歌曲内容：
老师：歌曲里描写了哪些景物？蜗牛和黄鹂鸟分别是什么样的性格？
（二）探究
1.角色分析：
老师：请同学们根据歌词和音乐，想象蜗牛和黄鹂鸟分别是什么样的性格？
学生：蜗牛：坚韧不拔、坚持不懈。黄鹂鸟：轻浮、骄傲、看不起人。
2.节奏练习：
老师：请同学们找出歌曲中的切分节奏和附点节奏，并尝试用不同的力度和速度演唱。
老师：谁能用拍手的方式表现一下歌曲中的节奏？
（三）示范
1.教师示范演唱：
老师分别用不同的声音和表情演唱蜗牛和黄鹂鸟的歌词，并通过肢体动作表现角色特点。
2.学生模仿演唱：
老师：请同学们跟着老师一起演唱，并尝试用不同的声音和表情来表现角色。
#环节三:巩固延伸
1.角色扮演：
将学生分成三组，分别扮演蜗牛、黄鹂鸟和大树，进行表演。
鼓励学生用不同的声音和表情，并加入简单的动作，表现人物形象。
2.创编舞蹈：
老师：请同学们根据歌曲的内容和节奏，编排简单的舞蹈动作，并进行表演。
九、小结拓展、布置作业
#小结：
老师：今天我们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》，感受了歌曲中春天的美好景象和欢快的氛围。也体会了蜗牛坚韧不拔的精神，明白了无论遇到什么困难，都要坚持不懈，永不放弃。
#作业：
尝试用不同的声音和表情演唱歌曲，例如加入简单的伴奏、模仿动物的声音等。
创作关于蜗牛与黄鹂鸟的故事，并用绘画、朗读等方式表达出来。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过聆听和讨论，让学生对歌曲内容和角色特点有一个初步的了解。
通过图片展示，增加学生对歌曲内容的直观感受，让学生更容易进入歌曲的情境。
(2)探究音乐环节:
通过角色分析和节奏练习，引导学生深入理解歌曲内容和角色特点，并掌握歌曲中的音乐知识。
鼓励学生思考和表达，提高学生的音乐理解能力和表达能力，让课堂更加生动有趣。
(3)巩固延伸环节:
通过角色扮演和舞蹈创编，让学生将所学知识运用到实际的音乐表演中，增强学生的音乐表现力和创造力。
通过课堂互动，提高学生学习的积极性和参与度，让学习的过程充满乐趣。
十一、板书设计
《蜗牛与黄鹂鸟》
蜗牛 黄鹂鸟 大树
性格 坚韧不拔 轻浮、骄傲 温柔
音乐形象 坚定、缓慢 欢快、轻盈 舒缓、宁静
十二、教学反思
这节课以学生为主体，注重引导学生思考、参与，并通过多种教学方法，帮助学生理解歌曲内容，掌握演唱技巧，提升音乐表现力和创造力。在教学过程中，我注重将歌曲内容与学生的生活经验联系起来，引导学生思考蜗牛和黄鹂鸟的性格特点，以及它们之间的关系，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
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