【核心素养】人音版二年级上册第6课《洋娃娃和小熊跳舞》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第6课《洋娃娃和小熊跳舞》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 35.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-26 09:23:22 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
一、课时：一课时
二、教材分析
音乐课上，我们即将学习一首旋律优美、节奏明快，充满童趣的歌曲——《洋娃娃和小熊跳舞》。这首歌简单易懂，却蕴藏着丰富的学习潜力，不仅能让孩子们学会唱歌、跟着音乐跳舞，还能激发他们的小脑袋瓜，进行简单的歌词和舞蹈创作，培养他们的音乐感知能力、艺术表现力和合作能力。
三、学情分析
孩子们天生对音乐、舞蹈和游戏充满热情，喜欢模仿和表演。他们已经积累了一定的音乐感知和表现经验，能模仿简单的动作，进行简单的律动。但对于歌词创作和舞蹈创作，需要老师的引导和示范，让他们的小宇宙爆发！
四、教学目标
1.审美感知：
感受歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》欢快的旋律和节奏，仿佛能看到洋娃娃和小熊在快乐地旋转跳跃。
理解歌词，体会洋娃娃和小熊跳舞的快乐心情，就像我们和小伙伴一起玩耍一样开心！
2.艺术表现：
学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情地进行律动，就像歌曲中描述的那样，尽情地舞动起来！
能够根据歌曲内容和旋律，进行简单的动作表演，让音乐和动作完美融合。
3.创意实践：
在老师的引导下，为歌曲进行简单的歌词创作，发挥自己的奇思妙想，为歌曲增添更多精彩。
能够根据音乐，进行简单的舞蹈动作创编，让音乐变成一幅幅生动的画面。
4.文化理解：
理解歌曲中蕴含的友谊和快乐，感受到和同伴一起玩耍的乐趣，让快乐的音符充满整个教室！
五、教学重点和难点
1.教学重点：
学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情地进行律动，让孩子们在音乐中尽情释放。
2.教学难点：
进行简单的歌词创作和舞蹈动作创编，帮助孩子们勇敢地表达自己的想法，并运用音乐的魅力，展现自己的创造力。
六、教学方法：
启发式教学：激发孩子们思考，让他们主动参与到学习中。
互动式教学：师生互动、生生互动，让学习充满活力。
游戏教学：将学习融入游戏，让孩子们在玩乐中学习。
多媒体教学：运用生动有趣的课件，让课堂更加精彩。
七、教具准备：
多媒体课件：让课堂更加生动有趣。
表演服装：为孩子们提供表演的道具，让他们更加沉浸在音乐世界中。
动物头饰：让孩子们扮演各种可爱的小动物，增添课堂的趣味性。
任务卡：为孩子们设定任务目标，让学习更有方向。
邀请卡：为孩子们营造参加舞会的氛围，让课堂充满期待。
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.故事导入：从前，在一个美丽宁静的大森林里，住着一只活泼善良的洋娃娃，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家一起唱歌跳舞，快乐极了！今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了，她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看邀请卡上写了什么吧！（老师阅读邀请卡内容）
2.问题引入：这时，一阵轻轻的哭声传来，原来是一只小熊正在草丛边伤心地哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？
3.过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡，老师读任务内容）
环节二:讲授新课
(一)感知
1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。
（1）初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。（高兴活泼快乐）发放头饰奖励回答得好的同学。
（2）复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题。（洋娃娃和小熊在跳舞）
老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好于是就？（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学。
(二)探究
1.学唱歌曲：
要求：请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌词。
（1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词，学生看书拍手跟读。
（2）巩固歌词：师生问答接龙读，老师问读，学生拍手答读。（一分钟）
（3）完整的演唱歌曲：
(三)示范
1.创编歌词及舞蹈：
（1）歌词创编：
A.老师示范创作:
请小鸭来和洋娃娃跳舞，边唱边做动作。
洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈
B.学生创作：学生思考创作，老师指导，选出优秀的几组展示，老师弹琴伴奏。
（2）舞蹈动作创编：
a.学生分四人小组，讨论创编舞蹈动作，老师巡视指导。
b.老师选出表现好的两组，向全班展示，并让大家学一学他们的动作。
环节三:巩固延伸
1.过渡语：小朋友们，时间到啦，欣赏完好看的音乐动画，我们的舞会也开始啦。
2.舞会开幕：老师扮演洋娃娃献开幕词
3.演唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段：
4.舞蹈秀：
放音乐，洋娃娃和小熊小动物们一起舞蹈，音乐停，舞蹈停。
5.舞会结束：
过渡语：小动物们又跳又唱，现在一定累了，最后请同学们在“邀请卡”的背面，写上一句话：可以是今天参加舞会的感受，也可以是对洋娃娃或小熊的祝福。写好后请把卡片和头饰放好在桌上，就可以离开啦，我们下一次舞会再见！
九、小结拓展、布置作业
小结：今天我们学习了歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并学会了简单的歌词创作和舞蹈动作编创，大家都很棒！
作业：回家后和爸爸妈妈一起唱唱这首歌曲，并尝试编一些新的舞蹈动作，让音乐带给你们更多快乐！
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过多媒体课件和故事导入，激发幼儿的学习兴趣，并使幼儿对歌曲内容有一个初步的了解。
(2)探究音乐环节:
通过听赏、学唱、创编等环节，引导幼儿深入理解歌曲内容和旋律，并进行简单的音乐创作。
(3)巩固延伸环节:
通过表演和游戏，使幼儿更加深刻地理解和感受歌曲的快乐情绪，并能将所学知识进行应用和实践。
十一、板书设计
洋娃娃和小熊跳舞
歌词创编
舞蹈创编
十二、教学反思
本节课通过生动的故事引入和多媒体课件的运用，有效地激发了幼儿的学习兴趣。
创编环节中，老师的引导和示范，帮助幼儿克服了创作上的困难，并培养了他们的音乐创造能力。
通过舞会表演，将学习内容与游戏活动结合起来，使幼儿在快乐的游戏中巩固所学知识，并体验到音乐的乐趣。
今后，在教学中应该更加注重学生的个体差异，引导学生积极参与，并鼓励学生进行个性化的创作，让课堂充满活力和创意！
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
一、课时：一课时
二、教材分析
音乐课上，我们即将学习一首旋律优美、节奏明快，充满童趣的歌曲——《洋娃娃和小熊跳舞》。这首歌简单易懂，却蕴藏着丰富的学习潜力，不仅能让孩子们学会唱歌、跟着音乐跳舞，还能激发他们的小脑袋瓜，进行简单的歌词和舞蹈创作，培养他们的音乐感知能力、艺术表现力和合作能力。
三、学情分析
孩子们天生对音乐、舞蹈和游戏充满热情，喜欢模仿和表演。他们已经积累了一定的音乐感知和表现经验，能模仿简单的动作，进行简单的律动。但对于歌词创作和舞蹈创作，需要老师的引导和示范，让他们的小宇宙爆发！
四、教学目标
1.审美感知：
感受歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》欢快的旋律和节奏，仿佛能看到洋娃娃和小熊在快乐地旋转跳跃。
理解歌词，体会洋娃娃和小熊跳舞的快乐心情，就像我们和小伙伴一起玩耍一样开心！
2.艺术表现：
学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情地进行律动，就像歌曲中描述的那样，尽情地舞动起来！
能够根据歌曲内容和旋律，进行简单的动作表演，让音乐和动作完美融合。
3.创意实践：
在老师的引导下，为歌曲进行简单的歌词创作，发挥自己的奇思妙想，为歌曲增添更多精彩。
能够根据音乐，进行简单的舞蹈动作创编，让音乐变成一幅幅生动的画面。
4.文化理解：
理解歌曲中蕴含的友谊和快乐，感受到和同伴一起玩耍的乐趣，让快乐的音符充满整个教室！
五、教学重点和难点
1.教学重点：
学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情地进行律动，让孩子们在音乐中尽情释放。
2.教学难点：
进行简单的歌词创作和舞蹈动作创编，帮助孩子们勇敢地表达自己的想法，并运用音乐的魅力，展现自己的创造力。
六、教学方法：
启发式教学：激发孩子们思考，让他们主动参与到学习中。
互动式教学：师生互动、生生互动，让学习充满活力。
游戏教学：将学习融入游戏，让孩子们在玩乐中学习。
多媒体教学：运用生动有趣的课件，让课堂更加精彩。
七、教具准备：
多媒体课件：让课堂更加生动有趣。
表演服装：为孩子们提供表演的道具，让他们更加沉浸在音乐世界中。
动物头饰：让孩子们扮演各种可爱的小动物，增添课堂的趣味性。
任务卡：为孩子们设定任务目标，让学习更有方向。
邀请卡：为孩子们营造参加舞会的氛围，让课堂充满期待。
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.故事导入：从前，在一个美丽宁静的大森林里，住着一只活泼善良的洋娃娃，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家一起唱歌跳舞，快乐极了！今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了，她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看邀请卡上写了什么吧！（老师阅读邀请卡内容）
2.问题引入：这时，一阵轻轻的哭声传来，原来是一只小熊正在草丛边伤心地哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？
3.过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡，老师读任务内容）
环节二:讲授新课
(一)感知
1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。
（1）初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。（高兴活泼快乐）发放头饰奖励回答得好的同学。
（2）复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题。（洋娃娃和小熊在跳舞）
老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好于是就？（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学。
(二)探究
1.学唱歌曲：
要求：请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌词。
（1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词，学生看书拍手跟读。
（2）巩固歌词：师生问答接龙读，老师问读，学生拍手答读。（一分钟）
（3）完整的演唱歌曲：
(三)示范
1.创编歌词及舞蹈：
（1）歌词创编：
A.老师示范创作:
请小鸭来和洋娃娃跳舞，边唱边做动作。
洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈
B.学生创作：学生思考创作，老师指导，选出优秀的几组展示，老师弹琴伴奏。
（2）舞蹈动作创编：
a.学生分四人小组，讨论创编舞蹈动作，老师巡视指导。
b.老师选出表现好的两组，向全班展示，并让大家学一学他们的动作。
环节三:巩固延伸
1.过渡语：小朋友们，时间到啦，欣赏完好看的音乐动画，我们的舞会也开始啦。
2.舞会开幕：老师扮演洋娃娃献开幕词
3.演唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段：
4.舞蹈秀：
放音乐，洋娃娃和小熊小动物们一起舞蹈，音乐停，舞蹈停。
5.舞会结束：
过渡语：小动物们又跳又唱，现在一定累了，最后请同学们在“邀请卡”的背面，写上一句话：可以是今天参加舞会的感受，也可以是对洋娃娃或小熊的祝福。写好后请把卡片和头饰放好在桌上，就可以离开啦，我们下一次舞会再见！
九、小结拓展、布置作业
小结：今天我们学习了歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并学会了简单的歌词创作和舞蹈动作编创，大家都很棒！
作业：回家后和爸爸妈妈一起唱唱这首歌曲，并尝试编一些新的舞蹈动作，让音乐带给你们更多快乐！
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过多媒体课件和故事导入，激发幼儿的学习兴趣，并使幼儿对歌曲内容有一个初步的了解。
(2)探究音乐环节:
通过听赏、学唱、创编等环节，引导幼儿深入理解歌曲内容和旋律，并进行简单的音乐创作。
(3)巩固延伸环节:
通过表演和游戏，使幼儿更加深刻地理解和感受歌曲的快乐情绪，并能将所学知识进行应用和实践。
十一、板书设计
洋娃娃和小熊跳舞
歌词创编
舞蹈创编
十二、教学反思
本节课通过生动的故事引入和多媒体课件的运用，有效地激发了幼儿的学习兴趣。
创编环节中，老师的引导和示范，帮助幼儿克服了创作上的困难，并培养了他们的音乐创造能力。
通过舞会表演，将学习内容与游戏活动结合起来，使幼儿在快乐的游戏中巩固所学知识，并体验到音乐的乐趣。
今后，在教学中应该更加注重学生的个体差异，引导学生积极参与，并鼓励学生进行个性化的创作，让课堂充满活力和创意！
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