【核心素养】人音版二年级上册第7课《云》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版二年级上册第7课《云》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 35.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-26 09:26:51 | ||
图片预览
文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
《云》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
歌曲《云》的旋律如轻柔的云朵般飘逸，节奏舒缓，像是娓娓道来一首关于天空的诗歌。歌词简单却充满童趣，描绘了云朵变化多端的形态，以及它们轻盈飘动带来的快乐，表达了对大自然的热爱之情。这首歌曲结构简单，非常适合低年级学生学习。
三、学情分析：
孩子们对云朵充满着好奇和幻想，脑海里充满了关于云的奇思妙想。他们有一定的生活经验和语言表达能力，但对于音乐的节奏、速度、音调等概念还处于初步的理解阶段，需要老师耐心地引导和启发。
四、教学目标：
1.审美感知：
感受歌曲轻快、优美的旋律，沉浸在歌曲抒情的意境中。
辨别出歌曲中不同的情绪变化，感受音乐带来的情感波动。
2.艺术表现：
用自然、柔和、亲切的歌声演唱歌曲，像云朵般轻盈地歌唱。
用不同的声音表现不同类型的云，展现云朵的多样性。
3.创意实践：
用动作、绘画、语言等形式表达对云朵的理解和感受，让想象力自由飞翔。
积极参与音乐活动，并进行简单的音乐创作，成为小小音乐家。
4.文化理解：
了解有关云的简单知识，拓展文化视野，认识大自然的奇妙。
五、教学重点和难点：
1.教学重点：学习歌曲《云》，用自然、柔和、亲切的歌声演唱歌曲，让歌声像云朵般轻盈美好。
2.教学重点：运用不同的声音表现不同类型的云，并通过音乐活动展现对云朵的理解和感受，让孩子们在音乐中感受云朵的魅力。
六、教学方法：
启发式教学：引导孩子们思考、探索，激发他们的学习兴趣。
游戏教学：用游戏的方式让学习变得更加生动有趣，让孩子们在玩乐中学习。
互动式教学：鼓励孩子们积极参与课堂活动，营造活跃的课堂氛围。
多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富课堂内容，增强教学效果。
七、教具准备：
钢琴：伴奏音乐，营造课堂氛围。
大歌纸：方便学生一起演唱歌曲。
三副云图（月光下的云、阳光下的云、带着小雨点的云）：展示不同类型的云，帮助学生理解歌曲内容。
谜语：激发学生的学习兴趣，引入课堂主题。
教室环境布置：用蓝色和白色布料装饰教室，营造天空和云朵的氛围，让孩子们仿佛置身于云朵之中。
磁带准备：
云伴奏带若干遍：让孩子们在轻松愉快的音乐中学习歌曲。
《云》伴奏一遍——《云》范唱一遍——伴奏若干遍：帮助孩子们学习歌曲，并进行练习。
八、教学过程：
环节一:导入新课:
猜谜语：师：身体多轻飘，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头。同学们猜猜是什么 （学生猜：云）
激发兴趣：师：天上云娃娃，好象一朵花。开在阳光下，它是红荷花；开在月光下，它是白莲花。同学们，你能用自己的语言来描述一下，你眼中的美丽的云吗？（学生描述眼中美丽的云）
引入主题：师：说了这么多美丽的云，老师迫不及待的想见见他们，你能想个办法让我见见他们吗？（学生想想：可以用动作、用图画、用诗歌等形式来告诉老师）
学生展示：
生1：我想用画画让你来见见我眼中的云。（学生在音乐声中画云，教师进行点评）
学生表演动作：请一位同学模仿云飘动的动作。（提示：缺少了道具，用纱巾，大家一起来飘动纱巾在音乐声中表现云）
环节二:讲授新课
（一）感知
欣赏音乐：师：现在让我们一起闭上眼睛，飞到空中去认识一下可爱的云娃娃，好吗？（在音乐声想象云）
感受情绪：师：同学们睁开眼睛，你看到了什么？又听到了什么？（教师出示月光下的云图）（看到了月光下云的在唱歌）月光下的云用什么样的声音演唱？为什么？让我们一起来试着唱一下。
体验不同类型云：师：飘呀飘，我们遇到了谁？（教师出示阳光下的云图）
（选择用什么样的的声音演唱？为什么？让我们一起来试着唱一下。）
师：你看，带着小雨点的云妹妹也来了，她要和我们小朋友一起歌唱，同学们想一想，我们应该怎样来唱带着小雨点的云妹妹？
（选择用什么样的的声音演唱？为什么？让我们一起来试着唱一下。）
（二）探究
欣赏范唱：师：现在让我们一起来欣赏云娃娃们那甜美的歌声好吗？（听范唱）
师：这首歌曲给你什么感觉？你感觉是几拍的？
学习歌词：师：这么美的歌声老师也忍不住想唱唱，你们欢迎吗？（师范唱）
师：下面让我们一起来学习歌曲《云》（在音乐声中有感情地朗读歌词。）你能美美的把歌词给王老师朗读一遍吗？
练习演唱：
师：让我们试着唱唱第一段好吗？2跟琴学唱歌曲！反复练唱师：你觉得最美的一句是什么，唱给老师听听好吗？
师：我们试着唱唱第二段好吗？1跟琴唱第二段师：带着小雨点的云，她为什么这么开心？
（三）示范
完整演唱：师：完整地演唱歌曲。
环节三:巩固延伸
角色扮演：师：云娃娃，飘呀飘，一会儿飘到月亮姐姐哪儿，给大地唱催眠曲：一会儿飘到阳光下，看小朋友游戏；一会儿又飘到田野里给麦苗喝水。你看它多快乐呀！同学们，让我们也变成一朵快乐的云，你想飘到哪里去？（学生回答）你愿意飘到哪儿，干什么？
预设：教师指导：可爱的云娃娃你要飘到那里去？（去给麦苗喝水。）同学们，你看如果我们来表演，云娃娃有了，还缺少些什么？（麦苗、小树、小鸟、小草、花）那谁愿意来做这些美好的事物。你想，他们看到可爱的云娃娃会怎样请你来表演一下好吗？
师：快乐的云娃娃们，让我们一起唱着歌儿把快乐带给大地好吗？
表演活动：师：我们开始表演了我是一朵快乐的云。我快活地生活着，一会儿来到山冈，一会儿来到田野，咦！麦苗怎么耷拉着脑袋，原来他们渴了。变变变，我是一朵带着小雨点的云，让我唱着歌给麦苗解渴。（学生表演）
九、小结拓展、布置作业
小结：
师：今天我们和云成了朋友，小朋友们唱得不错，表演的也不错！回家表演给爸爸妈妈看看好吗？
作业：
画一幅你最喜欢的云的画，并写一段话描述你的云，让你的云也拥有一个美丽的故事。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过谜语和描述激发学生对云的兴趣，引导学生用自己的语言表达对云的理解，为学习歌曲做好准备。
通过观察云图和模仿云的动作，让学生对云的形象和形态有直观的感受，并初步感知云的不同类型和特征，激发学生的想象力。
(2)探究音乐环节:
通过聆听范唱，引导学生感受歌曲的旋律和意境，并学习歌曲的节奏和拍子，让学生对音乐产生兴趣。
通过朗读歌词，帮助学生理解歌曲内容，并培养学生用语言表达音乐情感的能力，让学生更深刻地理解歌曲的含义。
通过分段练习，循序渐进地帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏，并引导学生用不同的声音表现不同的云类型，让学生在学习中感受到音乐的乐趣。
(3)巩固延伸环节:
通过角色扮演和表演活动，帮助学生将歌曲内容和情感融入到实际的表演中，加深对歌曲的理解和感受，并培养学生的创造力和表演能力，让学习变得更加生动活泼。
通过绘画和写作作业，引导学生用多种形式表达对云朵的理解和感受，并拓展学生的艺术创作能力，培养学生的想象力和创造力。
十一、板书设计
云
轻盈飘逸变化多端
自然柔和亲切
十二、教学反思
本节课通过多种教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣，帮助学生理解歌曲内容，并提高了学生的演唱能力和表演能力，让课堂充满了欢乐和活力。
教师在教学过程中，要注意引导学生积极思考、大胆表达，并给予学生充分的自主学习空间，让学生成为课堂的主角。
在今后的教学中，要进一步丰富教学内容，提高教学效率，并加强学生对音乐文化的理解和认识，让学生在音乐的海洋中自由翱翔。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《云》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
歌曲《云》的旋律如轻柔的云朵般飘逸，节奏舒缓，像是娓娓道来一首关于天空的诗歌。歌词简单却充满童趣，描绘了云朵变化多端的形态，以及它们轻盈飘动带来的快乐，表达了对大自然的热爱之情。这首歌曲结构简单，非常适合低年级学生学习。
三、学情分析：
孩子们对云朵充满着好奇和幻想，脑海里充满了关于云的奇思妙想。他们有一定的生活经验和语言表达能力，但对于音乐的节奏、速度、音调等概念还处于初步的理解阶段，需要老师耐心地引导和启发。
四、教学目标：
1.审美感知：
感受歌曲轻快、优美的旋律，沉浸在歌曲抒情的意境中。
辨别出歌曲中不同的情绪变化，感受音乐带来的情感波动。
2.艺术表现：
用自然、柔和、亲切的歌声演唱歌曲，像云朵般轻盈地歌唱。
用不同的声音表现不同类型的云，展现云朵的多样性。
3.创意实践：
用动作、绘画、语言等形式表达对云朵的理解和感受，让想象力自由飞翔。
积极参与音乐活动，并进行简单的音乐创作，成为小小音乐家。
4.文化理解：
了解有关云的简单知识，拓展文化视野，认识大自然的奇妙。
五、教学重点和难点：
1.教学重点：学习歌曲《云》，用自然、柔和、亲切的歌声演唱歌曲，让歌声像云朵般轻盈美好。
2.教学重点：运用不同的声音表现不同类型的云，并通过音乐活动展现对云朵的理解和感受，让孩子们在音乐中感受云朵的魅力。
六、教学方法：
启发式教学：引导孩子们思考、探索，激发他们的学习兴趣。
游戏教学：用游戏的方式让学习变得更加生动有趣，让孩子们在玩乐中学习。
互动式教学：鼓励孩子们积极参与课堂活动，营造活跃的课堂氛围。
多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富课堂内容，增强教学效果。
七、教具准备：
钢琴：伴奏音乐，营造课堂氛围。
大歌纸：方便学生一起演唱歌曲。
三副云图（月光下的云、阳光下的云、带着小雨点的云）：展示不同类型的云，帮助学生理解歌曲内容。
谜语：激发学生的学习兴趣，引入课堂主题。
教室环境布置：用蓝色和白色布料装饰教室，营造天空和云朵的氛围，让孩子们仿佛置身于云朵之中。
磁带准备：
云伴奏带若干遍：让孩子们在轻松愉快的音乐中学习歌曲。
《云》伴奏一遍——《云》范唱一遍——伴奏若干遍：帮助孩子们学习歌曲，并进行练习。
八、教学过程：
环节一:导入新课:
猜谜语：师：身体多轻飘，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头。同学们猜猜是什么 （学生猜：云）
激发兴趣：师：天上云娃娃，好象一朵花。开在阳光下，它是红荷花；开在月光下，它是白莲花。同学们，你能用自己的语言来描述一下，你眼中的美丽的云吗？（学生描述眼中美丽的云）
引入主题：师：说了这么多美丽的云，老师迫不及待的想见见他们，你能想个办法让我见见他们吗？（学生想想：可以用动作、用图画、用诗歌等形式来告诉老师）
学生展示：
生1：我想用画画让你来见见我眼中的云。（学生在音乐声中画云，教师进行点评）
学生表演动作：请一位同学模仿云飘动的动作。（提示：缺少了道具，用纱巾，大家一起来飘动纱巾在音乐声中表现云）
环节二:讲授新课
（一）感知
欣赏音乐：师：现在让我们一起闭上眼睛，飞到空中去认识一下可爱的云娃娃，好吗？（在音乐声想象云）
感受情绪：师：同学们睁开眼睛，你看到了什么？又听到了什么？（教师出示月光下的云图）（看到了月光下云的在唱歌）月光下的云用什么样的声音演唱？为什么？让我们一起来试着唱一下。
体验不同类型云：师：飘呀飘，我们遇到了谁？（教师出示阳光下的云图）
（选择用什么样的的声音演唱？为什么？让我们一起来试着唱一下。）
师：你看，带着小雨点的云妹妹也来了，她要和我们小朋友一起歌唱，同学们想一想，我们应该怎样来唱带着小雨点的云妹妹？
（选择用什么样的的声音演唱？为什么？让我们一起来试着唱一下。）
（二）探究
欣赏范唱：师：现在让我们一起来欣赏云娃娃们那甜美的歌声好吗？（听范唱）
师：这首歌曲给你什么感觉？你感觉是几拍的？
学习歌词：师：这么美的歌声老师也忍不住想唱唱，你们欢迎吗？（师范唱）
师：下面让我们一起来学习歌曲《云》（在音乐声中有感情地朗读歌词。）你能美美的把歌词给王老师朗读一遍吗？
练习演唱：
师：让我们试着唱唱第一段好吗？2跟琴学唱歌曲！反复练唱师：你觉得最美的一句是什么，唱给老师听听好吗？
师：我们试着唱唱第二段好吗？1跟琴唱第二段师：带着小雨点的云，她为什么这么开心？
（三）示范
完整演唱：师：完整地演唱歌曲。
环节三:巩固延伸
角色扮演：师：云娃娃，飘呀飘，一会儿飘到月亮姐姐哪儿，给大地唱催眠曲：一会儿飘到阳光下，看小朋友游戏；一会儿又飘到田野里给麦苗喝水。你看它多快乐呀！同学们，让我们也变成一朵快乐的云，你想飘到哪里去？（学生回答）你愿意飘到哪儿，干什么？
预设：教师指导：可爱的云娃娃你要飘到那里去？（去给麦苗喝水。）同学们，你看如果我们来表演，云娃娃有了，还缺少些什么？（麦苗、小树、小鸟、小草、花）那谁愿意来做这些美好的事物。你想，他们看到可爱的云娃娃会怎样请你来表演一下好吗？
师：快乐的云娃娃们，让我们一起唱着歌儿把快乐带给大地好吗？
表演活动：师：我们开始表演了我是一朵快乐的云。我快活地生活着，一会儿来到山冈，一会儿来到田野，咦！麦苗怎么耷拉着脑袋，原来他们渴了。变变变，我是一朵带着小雨点的云，让我唱着歌给麦苗解渴。（学生表演）
九、小结拓展、布置作业
小结：
师：今天我们和云成了朋友，小朋友们唱得不错，表演的也不错！回家表演给爸爸妈妈看看好吗？
作业：
画一幅你最喜欢的云的画，并写一段话描述你的云，让你的云也拥有一个美丽的故事。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过谜语和描述激发学生对云的兴趣，引导学生用自己的语言表达对云的理解，为学习歌曲做好准备。
通过观察云图和模仿云的动作，让学生对云的形象和形态有直观的感受，并初步感知云的不同类型和特征，激发学生的想象力。
(2)探究音乐环节:
通过聆听范唱，引导学生感受歌曲的旋律和意境，并学习歌曲的节奏和拍子，让学生对音乐产生兴趣。
通过朗读歌词，帮助学生理解歌曲内容，并培养学生用语言表达音乐情感的能力，让学生更深刻地理解歌曲的含义。
通过分段练习，循序渐进地帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏，并引导学生用不同的声音表现不同的云类型，让学生在学习中感受到音乐的乐趣。
(3)巩固延伸环节:
通过角色扮演和表演活动，帮助学生将歌曲内容和情感融入到实际的表演中，加深对歌曲的理解和感受，并培养学生的创造力和表演能力，让学习变得更加生动活泼。
通过绘画和写作作业，引导学生用多种形式表达对云朵的理解和感受，并拓展学生的艺术创作能力，培养学生的想象力和创造力。
十一、板书设计
云
轻盈飘逸变化多端
自然柔和亲切
十二、教学反思
本节课通过多种教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣，帮助学生理解歌曲内容，并提高了学生的演唱能力和表演能力，让课堂充满了欢乐和活力。
教师在教学过程中，要注意引导学生积极思考、大胆表达，并给予学生充分的自主学习空间，让学生成为课堂的主角。
在今后的教学中，要进一步丰富教学内容，提高教学效率，并加强学生对音乐文化的理解和认识，让学生在音乐的海洋中自由翱翔。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)