沪少版七年级美术上册《 远近的奥秘-----“画”说空间》教学设计（表格式）

远近的奥秘-----“画”说空间
执教 年级 初一 时间
类别 造型·表现 课时 一课时
教学目标 知识和技能：知道平行透视近大远小等基本规律，理解视平线、消失点在透视现象中的作用，能够将透视知识运用到绘画中。过程和方法：在欣赏与发现中了解视平线、消失点在画面中的应用和透视近大远小的规律，能用线描表现手法画一幅有平行透视规律的作品。情感态度和价值观：通过学习平行透视，感受身边的透视效果，激发学生多角度观察生活表现生活，体会透视的魅力所在。
教学重 点 学习平行透视的基本规律并能将其运用到绘画中。
教学难 点 找到正确的消失线（辅助线）来表现画面中的空间关系。
教师准 备 多媒体课件、照片、微课视频、范作、绘画工具。
学生准 备 绘画工具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图说明
一、导入 活动一：观察以树为例的两张图片，发现空间延伸感。师：为什么这幅图片的空间感更强烈？你在什么地方见过这种现象？ 2.引导学生回想生活中场景，明确生活中存在着近大远小等透视的现象。 观察与讨论有两排树越变越小最后不见了感觉路很长。纵深感 引领学生明确画面中存在空间感，揭示本节课学习的主要内容。
二、分析与讨论 活动二：赏析霍贝玛的《村道》，并揭题《“画”说空间》。以马路上的树为例分析平行透视中的规律。师：除了近大远小等透视规律，树和视平线有什么不变的规律？ 观察与讨论（1）近大远小（2）近实远虚（3）近疏远密（4）近高远低（5）近粗远细树与视平线垂直 引导学生发现透视规律。明确平行透视中有一面与视平线垂直。
三、发现与探索 活动三：1.介绍两个新词汇：①消失点：随着事物延伸景物会聚于一个点。②视平线：和眼睛平行的一条水平线，平视时它和地平线重合。③消失线：从消失点往外延伸连接景物的线。2.小练习师：请同学们找出图片中的消失点、视平线和消失线，用记号笔直接画在图片上。 观察与归纳 引导学生发现消失点、视平线和消失线在画面中的作用。
四、平行透视绘画步骤（现场示范） 活动四：1.学生小练习点评师：你画的是哪一幅图片，请讲讲图片中的消失点、视平线和消失线分别在哪？有什么作用？2.师生互动画透视 了解视平线、消失点、消失线在画面中的作用及近大远小等透视规律。 通过教师的引导与启发，使学生了解平行透视作品创作的步骤与方法。
五、纠错与思考 活动五：1.学生作品欣赏师：这三张作品，只有一张透视规律是正确的，你能找出来吗？ 对比、思考与交流 使学生更加清晰平行透视近大远小，有一个面与视平线垂直。
六、创作与体验 活动六：1.根据所学知识，以线描的表现手法，画一幅具有透视效果的作品。2.要求：能体现近大远小、近高远低、近宽远窄、近疏远密等透视规律。3.表现空间感。 倾听与思考 鼓励学生认真观察，根据各自的水平，创作出优秀平行透视作品。
七、评价与拓展 活动七：1.自评：有空间感吗？2.互评：哪里体现了近大远小、近高远低？怎样体现了近实远虚等规律？3．扩展：生活中有趣的透视现象摄影作品。 紧扣教学重点。