沪少版七年级美术上册《灿烂的书法艺术----方寸印迹——古朴的肖形印》教学设计

《方寸印迹— —古朴的肖形印》教学设计
【教材】七年级美术第一学期
【课时】一课时
【教材分析】
本课教学内容源自上海市初中美术教材（少儿版）七年级第一学期 《灿烂的书法艺术》单元。本课《方寸印迹——古朴的肖形印》为本单元学习的第三课时。
肖形印亦画亦印，印中有画，形中有意，是篆刻艺术的一个重要组成部分，有着相当高的艺术价值和观赏价值。古代工匠们用惊人的艺术手段,以高度的概括、巧妙的变形，于方寸之内,创造出一个丰富多彩的缩微图案。本课教学从打开古朴的竹简导入，在探究中知道古代印章的用途，同时将古人的诚信教育渗透到课堂教学之中。通过欣赏、比较、分析，使学生对肖形印创作有一个基本的认识和了解，并在鉴赏和实践体验中感受我国篆刻艺术的独特魅力，增强民族自豪感。
【学情分析】
七年级的学生思维活跃、善于表现，并且具备一定的观察、分析能力。肖形印一直是学生比较感兴趣的创作题材，这些有别于文字的玺印古朴、有趣，深受学生喜爱。经过前两节课的学习，学生对于文字的起源及演变过程、篆刻的基本概念及刀法的掌握都有了初步的认识。通过前后课时知识的衔接，进行肖形印创作设计，有的放矢，循序渐进地推进教学。
本单元课时安排如下：
课时 课题 教学内容与要求
第一课时 《文字的起源》 了解中国汉字的起源，知道文字的演变过程，通过临习篆书作品，初步学会小篆的基本笔顺和书写特点。
第二课时 《方寸天地，金石之悟》 了解篆刻的基本知识，知道中国篆刻的发展历史，初步学会白文印篆刻的基本方法。
第三课时 《方寸印迹——古朴肖形印》 了解印章的分类，知道古肖形印主题的类别，把握肖形印的艺术特点，学会利用简化、概括等手法设计适合印面外轮廓的形象，正确运用刀法进行刻制。
【教学目标】
知识与技能：了解肖形印印面图形简练、形象的特点，学会设计适合于印面外轮廓的肖形图形，正确运用刀法刻制肖形印。
过程与方法：通过观察、分析，知道古肖形印主题的类别；通过欣赏、对比，探究肖形印的艺术特点，学会利用简化、概括等手法设计适合印面外轮廓的形象；通过观看教师示范和体验，运用正确的刀法刻制一方生肖印章。
情感态度和价值观：在肖形印图形设计中激发学生的创意，培养学生做事认真、细致的良好习惯，在学习活动中提升弘扬中国优秀传统文化的意识。
【教学重难点】
重点：运用肖形印的设计与制作的方法刻制一方生肖印章
特点及基本创作方法。
难点：合理利用简化、概括等手法设计适合印面外轮廓的生肖图形
肖形印的造型特点和章法布局设计。
【作业设计】
内容：创作一方属于自己的生肖印章。
作业要求：
1.形象简练，特征鲜明；
2.印面均衡、布局合理。
【教学准备】
教师：竹简、ppt、陶瓷印章、刻刀
学生：刻刀、陶瓷印章、十二生肖图片
【教学过程】
一、激趣导入
1、出示竹简，师生共同演示印章的使用方法，感受我国印章悠久的文化。
2、揭示课题：《方寸印迹》
设计说明：激发学生学习兴趣，活跃教学气氛；知道古代印章的作用，将诚信教育渗透到教学中。
二、欣赏与感受
1、介绍印章的分类。
①官印
②私印
③闲章
④肖形印
2、补充课题：《方寸印迹— —古朴的肖形印》
3、介绍古肖形印的概念。
设计说明：了解印章的分类。感受肖形印独特的艺术魅力。
三、分析和探究
1、引导学生归纳、分类肖形印。
①瑞兽类
②民间故事类
③生活类
④战争类
2、分析古肖形印的特点。
①特征鲜明，形象生动；
②造型简练、夸张；
③适合印章的外轮廓。
3、分析肖形印的形式。
①白文
②朱文
设计说明：通过分析、探究，归纳古肖形印的类别；在对比、讨论中，了解肖形印的特点及其创作形式，为实践体验环节做好铺垫。
四、体验和创作
1、介绍印材：陶瓷印。
2、教师示范：肖形印的创作方法和步骤。
①设计印稿。
A、构思
B、起稿
②回顾篆刻基本刀法：冲刀法。
2、作业内容：
以十二生肖为设计元素，选择其中一种生肖，创作一方肖形印。
4、作业要求：
①形象简练，特征鲜明；
②印面均衡、布局合理。
4、学生体验创作。
5、教师巡回指导。
设计说明：通过教师示范，了解肖形印的创作步骤和方法，帮助学生熟悉肖形印创作各环节要点，解决教学难点。
五、展示与评价
1、展示学生作品，交流创作心得。
2、师生共同评价。
3、评价标准
①形象是否简练，特征是否鲜明；
②印面是否均衡、布局是否合理。
设计说明：检测学习目标达成；分享成果；反思、激励中促进能力发展。
六、拓展与小结
1、介绍陶瓷印的后续制作工序，欣赏陶瓷印成品。
2、小结。
设计说明：欣赏、了解陶瓷印的后续工序，对陶瓷印制作过程有一个清晰的了解。