9 枫树上的喜鹊 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
枫树上的喜鹊
1.自由、大声地朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，把课文读通顺；
2.把生字条里的生字读给同桌听，看看你认识哪些字。
初读课文
自读要求：
学习生字
看，这里有六条小船，我们一起“撑着渡船”去看枫树上的喜鹊吧！
谁能读准这个字？
“撑着渡船”是个什么动作呢？一起做一做吧。
这船呀，越大越难撑，每条船里都藏着词语或句子，你敢挑战吗？
学习生字
拼音字母　懂得　答案
mǔ
dǒnɡ
àn
你有什么好办法记住这些生字呢？
一起读一读吧！
+1
pīn
学习生字
渡口 渡口旁 渡口边 渡口对岸 渡船
dù
渡船
渡口
渡口对岸
渡口旁
渡口边
你能在图上找到这些地方吗？
一起读一读这些词语吧！
+2
学习生字
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
yīn
bì
+2
你能找到“绿荫”吗？
结合句子猜一猜“遮蔽”是什么意思呢？
绿荫
遮住
学习生字
太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了。
ɡānɡ
你有什么好办法记住“冈”字呢？
你能找到“山冈”在哪吗？
一起读一读这个句子吧！
+2
检测生字
渡口　绿荫　遮蔽
撑着 拼音 字母
山冈 懂得 答案
去掉拼音你还能读准吗？
默读课文 理解喜欢
喜欢
课文中有一个词语出现了很多次，就是——
1.圈“喜欢”这个词语；
作者总在说“我喜欢”，那“我”到底喜欢什么呢？请同学们默读课文1-4自然段，静静思考这个问题，老师送你们三个锦囊妙计：
2.用"——”划出“喜欢”所在的句子；
3.思考“我”喜欢的是什么。
默读要求：
不出声
不动唇
不指读
默读课文 理解喜欢
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
“我”喜欢的是什么呢？
我喜欢枫树
我喜欢喜鹊的窝
我喜欢看喜鹊的窝
我真的是喜欢喜鹊的窝吗？还是喜欢窝里的什么东西呢？
喜鹊阿姨 喜鹊弟弟
默读课文 理解喜欢
我们一起来总结一下吧：
我喜欢（ ），喜欢（ ），喜欢（ ），更喜欢（ ）和（ ）。
枫树
喜鹊的窝
看喜鹊的窝
喜鹊阿姨
喜鹊弟弟
我很喜欢它
我喜欢极了
我真是喜欢极了
读一读这三个句子，你有什么发现？
喜欢的程度越来越深
谁能用朗读让我们感受到喜欢的程度一次比一次深？
学习课文 感受喜欢之乐
我是如此的喜欢喜鹊，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看，我看到了什么？请同学们默读课文第5自然段，用“~~~”划出来。
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教他们自己发明的拼音字母……
喜鹊阿姨可真是忙得不亦乐乎啊，那老师把这三件事情换换顺序好不好呢？看老师变变变！
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教他们自己发明的拼音字母，一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏……
自己读一读变化之后的句子，你觉得可以这么换吗？
学习课文 感受喜欢之乐
　　“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。
我知道,这便是a、o、e。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
往后读一读，你知道为什么三件事的顺序不能换了吗？
因为６—８自然段写的是教拼音，所以第５自然段最后一句话也是教拼音，看来课文的语言是有顺序的呢，我们的课文中原来藏了那么多小秘密呀！
学习课文 感受喜欢之乐
喜鹊阿姨是怎么教喜鹊弟弟拼音字母的呢？老师可太好奇了，现在老师来当喜鹊阿姨，你们来当喜鹊弟弟，我们来演一演吧！
“鹊！鹊！鹊！”
“鹊，鹊，鹊……”
我知道,这“鹊鹊鹊”其实就是——
a、o、e
学习课文 感受喜欢之乐
“鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”
“鹊，鹊，鹊，鹊，鹊，鹊……”
我知道,这便是——
a、o、e、ｉ、ｕ、ü
现在喜鹊阿姨要教别的字母喽，喜鹊弟弟们认真学哟！
“鹊！鹊！鹊！鹊！”
“鹊，鹊，鹊，鹊……”
我知道,这便是——
ｂ、ｐ、ｍ、ｆ
学习课文 感受喜欢之乐
“鹊！鹊！鹊！”
“鹊，鹊，鹊……”
我知道,这便是——
do、re、mi
教拼音真是太有趣了，现在我们来干点别的！如果把教唱歌放到第５自然段最后，想一想，喜鹊阿姨会怎么教唱歌呢？如果是教做游戏，又会怎么教呢？请同学们仿照课文第６－８自然段，同桌互相演一演。
“鹊鹊鹊！鹊鹊鹊！”
“鹊鹊鹊，鹊鹊鹊……”
我知道,这便是——
一二三，木头人
学习课文 感受喜欢之乐
“鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得,她问话的意思是:
看!那是什么
喜鹊阿姨在呼唤小喜鹊看日出呢！于是，喜鹊弟弟一起快乐地回答——
“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊！”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:
妈妈,那是太阳!太阳升上来了!
老师听不懂他在说什么，谁能帮我翻译一下？
小喜鹊们生活得多快乐、多幸福啊！今天早上，太阳从渡口对面的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟——
喜鹊弟弟在说什么呢？谁能翻译翻译？
学习课文 感受喜欢之乐
男女生分角色读一读看日出这一部分吧！老师读旁白，女生当喜鹊阿姨，男生当喜鹊弟弟。
　　今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊 ”
　　我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么 ”
　　喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊！”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”
展开想象 进入喜欢之境
人有人言，鸟有鸟语，因为喜欢，所以共鸣，作者可以听懂喜鹊们的话，你们能听懂吗？
吃！吃！我要吃！
饿！饿！我好饿！
快！快！妈妈快！
……
吃，吃，快吃吧……
乖，乖，虫来了……
好，好，别着急……
我真高兴啊!
　　我喜欢我们村渡口旁那棵枫树，喜欢喜鹊的窝，喜欢站在树下看喜鹊的窝，更喜欢喜鹊阿姨和喜鹊弟弟。听着它们的对话，我快乐无比，难怪文章的末尾，我这样感叹——
书写指导
阿　姨
姨　妈
方　便
便　利
教　书
教　人
游　戏
游　玩
游　戏
唱　戏
先观察后书写
看宽窄　看高低　看关键笔画
书写指导
雨　伞
打　伞
弟　弟
兄　弟
字　母
父　母