2024年辽宁省中考作文题解析与高分作文展评

2024年辽宁省中考作文题解析与高分作文展评
【真题回放】
四、写作（50分）
23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。
（1）言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风景中……
请以“无声之处，亦有深味”为题目，写一篇文章。
（2）在中国传统文化中，人们常常在名的基础上。取一个“字”。“字”包含着生活态度、文化内涵。从中国人的“字”里，我们常常得到人生志趣、生命价值等方面的启示。
白居易，字“乐天”——乐观通达
文天祥，字“履善”——践行善念
梁启超，字“卓如”——追求卓越
舒庆春，字“舍予”——舍弃小我
上述名人的“字”引发了你怎样的联想和思考 从中任选两个。合理组合，自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
【思路点拨】
题一考查命题作文写作。（1）审题：“无声之处、亦有深味”这个题目要求探索生活中那些看似无声却蕴含深刻意义的事物或瞬间。题目中的“无声之处”指的是那些表面上不明显、不张扬的细节或场景，而“亦有深味”则强调这些无声之处蕴含着丰富的内涵和深刻的情感。（2）立意：文章应围绕“无声之处”的深刻内涵进行立意，可以探讨生活中的微小细节如何反映出人与人之间的温情、成长中的感悟、自然的美丽或是时间的流转等。通过描写那些看似平凡却充满深意的瞬间，展现生活的丰富多彩和人生的深刻哲理。（3）构思：可以从一个具体的“无声之处”的场景入手，比如一张照片、一个微笑或是一处风景，用细腻的笔触描绘出这个场景，引发读者的共鸣。展开描述这个“无声之处”背后的故事或情感，可以是个人的成长经历、家庭的温馨时刻、朋友间的默契等。总结“无声之处”的深刻意义，强调它们在生活中的重要性。可以提出一种思考或感悟。以一种富有哲理或情感的方式收尾，留给读者深刻的印象。
题二考查材料作文写作。（1）审题：题目要求从提供的四个历史人物的“字”中选择两个，进行联想和思考，自拟题目写一篇文章。关键在于理解每个“字”背后的文化含义和人生价值观，然后从中提炼出自己的观点和思考。（2）立意：乐观与奉献：可以选择白居易的“乐天”和舒庆春的“舍予”作为主题，探讨乐观的生活态度和奉献的精神对于人生的意义。善行与追求：可以选择文天祥的“履善”和梁启超的“卓如”为主题，讨论践行善念和追求卓越在个人成长和社会进步中的重要性。（3）构思：简要介绍中国传统文化中取“字”的习俗以及“字”所蕴含的文化意义。选择两个名人的“字”进行解读，如白居易的“乐天”和文天祥的“履善”。分析“乐天”所体现的乐观通达的人生态度，结合白居易的生平或作品进行阐述。分析“履善”所代表的践行善念的道德追求，结合文天祥的事迹进行说明。总结“字”在中国传统文化中的重要性和意义，强调其对现代人的启示和价值。
【佳作展评一】
无声之处，亦有深味
辽宁一考生
生活中，我们常常被那些宏大的场景、激昂的言辞所吸引，却往往忽略了那些无声之处所蕴含的深意。其实，无声之处，亦有深味，值得我们细细品味。
记得那是一个普通的周末，我和家人一起整理旧相册。一张张泛黄的照片，记录着岁月的痕迹，也承载着无尽的回忆。我翻到一张照片，那是小时候的我和爷爷在公园里的合影。照片中的我，笑得那么灿烂，而爷爷则站在一旁，嘴角微微上扬，眼神里充满了慈爱。那是一个无声的微笑，却让我感受到了爷爷深深的疼爱和陪伴的温暖。
还有一次，我独自走在回家的路上，夕阳的余晖洒满了大地，给一切都镀上了一层金色的光辉。我停下脚步，静静地望着这一幕。没有喧嚣，没有言语，只有大自然的声音和内心的宁静。那一刻，我仿佛听到了时间的脚步，感受到了生命的脉动。这无声的风景，让我体会到了生活的美好和宁静的力量。
再想想，那些平凡日子里的点点滴滴，不也是充满了无声的深意吗？比如，每次回家时妈妈那一桌热腾腾的饭菜，虽然她没有说什么，但那份无言的关怀和爱意却让我深深感动；再比如，当我遇到挫折时，朋友那一个鼓励的眼神，虽然没有华丽的辞藻，却足以让我重拾信心，继续前行。
无声之处，亦有深味。生活中的那些微笑、风景、关怀和鼓励，虽然无声，却蕴含着丰富的情感和深刻的意义。它们如同一个个小小的音符，汇聚成生活的乐章，让我们的心灵得到滋养和成长。因此，让我们学会在无声之处寻找生活的真谛，品味那些被忽略的深意，让心灵在宁静中得到升华。
【高分解密】
文章开头引出主题，中间部分通过三个具体的例子（旧相册中的微笑、夕阳下的风景、生活中的点滴关怀）来阐述主题，结尾部分总结全文，升华主题。整体结构清晰，层次分明。
【佳作展评二】
字如其人，人如其字
辽宁一考生
在中国源远流长的文化长河中，“字”作为个人的代表符号，往往蕴含着深厚的文化内涵和生活态度。它不仅仅是名字的延伸，更是个人品格、志向的体现。白居易的“乐天”、文天祥的“履善”、梁启超的“卓如”、舒庆春的“舍予”，无一不深刻地反映了他们的精神追求和人生哲学。
“乐天”与“履善”，这两组字，如同两位先贤的生命注脚，引领我深思。白居易，以“乐天”为字，他的诗篇中充满了对生活的热爱与乐观，即便遭遇贬谪，也能以豁达的心态笑对人生，用笔墨书写下“乐天”的真谛。而文天祥，字“履善”，他的一生都在践行这一字所蕴含的善念，无论是为国捐躯的英勇，还是诗词中流露出的仁爱之心，都彰显了“履善”的高尚情操。
将这两者结合，我仿佛看到了一幅理想人格的图卷：在乐观中前行，在善行中成长。人生路上，难免会遇到风雨和挑战，但若能保持一颗“乐天”之心，便能在逆境中找到光亮，以积极的心态面对生活的种种不易。同时，“履善”则是我们行动的指南，它提醒我们，在追求个人梦想和幸福的同时，不应忘记对社会的责任和对他人的关爱，用实际行动去传递温暖，让世界因我们的存在而更加美好。
作为新时代的青少年，我们应当从先贤的字中汲取精神力量，学会在“乐天”与“履善”中找到平衡。面对学习压力和生活挑战，保持乐观的心态，勇于探索，不断进取；同时，也要培养一颗善良的心，关心身边的人，参与公益活动，用自己的力量为社会做出贡献。
古人的“字”不仅是个人标识，更是他们精神世界的写照。让我们在前行的道路上，铭记“乐天”与“履善”的教诲，以乐观的心态和善良的行为，书写属于自己的人生篇章。
【高分解密】
文章采用总分总的结构，先总述“字”的文化内涵，然后分别阐述“乐天”和“履善”的深刻含义，并结合现实生活中的青少年进行思考和展望，最后总结全文，呼应开头。整体结构清晰，逻辑严密。