2024-2025学年统编版语文九年级上册第四单元提优测试卷（含答案）

第四单元提优测试卷
（时间：90分钟　　满分：100分）
题序 一 二 三 总分 评卷人
一、积累与运用(30分）
1.(2022·江苏徐州期中改编）古诗文默写。(10分）
（1）晨起动征铎，____________（温庭筠《商山早行》）
（2）汉文有道恩犹薄，________________ （刘长卿长沙过贾谊宅》）
（3）___________________，_____________，此事古难全。[苏轼《水调歌头》（明月几时有）]
（4）杜甫《月夜忆舍弟》中点明时令是秋天的句子是：_______________,____________。
（5）李白《行路难》(其一)中比喻自已的理想终将实现的句子是：______,____________。
（6）范仲淹《岳阳楼记》中“________________，______________激励无数仁人志士以天下为己任，我将无我，奋勇向前。
2.(2023·徐州中考二模）根据语境作答。(7分)
汩汩流淌着的一泓碧水，清澈照人；一条敞口小木船空空如也，静静地泊在河埠上。桥还是当年的模样，稳稳地静卧于碧波之上。石桥上的凿痕清晰可辨、岁月将它的表面　A__（摩挲/摩擦）得更加光亮，石缝中的小草换了一茬又一茬，依然顽强地生长和fán yǎn着，生机盎然。桥头巷尾少有_B_（喧闹/喧哗）的集市，小镇自然多了几分清幽与jìng mì，青灰色的瓦、白面的墙，还有鳞次栉比的店铺，积攒着几千年的沧桑……小镇上众多的芸芸众生，都有一种从容与悠闲。
（1）根据拼音写汉字。(2分)
(fán yǎn)________ ( jìng mì) __________
（2）为语段中A、B两处选择恰当的词语。(2分)
A________ B __________
（3）语段中画横线的句子有语病．请写出修改后的句子。(3分)"
___________________________________________________________________
3．下列语句的排序最恰当的一项是( )(3分)
小说家要造好生活的壳，更要炼好灵魂的芯。生活无处不在，人人有份，______,________。_________，_______，______ 。
①进入小说的生活，必须经过作家的选择、过滤和重新组织
②趣味也要有“常识”，要筛选，要经得起灵魂的拷问
③但也并不是什么样的生活都可以用来写小说
④毕竟，小说从俗世中来，目的是要“到灵魂里去”
⑤作家不能沉溺于生活中的某种个人趣味而不能自拔
A．③④①⑤② B．③①④⑤② C．③①⑤②④ D．③④⑤②①
4．下列表述不正确的一项是( )(3分)
A．鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，他的作品《故乡》《孔乙己》均选自小说集《呐喊》。
B．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，其代表作有《羊脂球》《悲惨世界》等，他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
C．《孤独之旅》中杜小康经历了孤独的放鸭之旅，觉得自己“长大了，坚强了”。
D．小说《故乡》以“我”回故乡的活动为线索，反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实。
5.综合性学习。(7分)
学校开展“走进小说天地”活动．号召大家多读名著，在书中认识性格各异的人物。
[小说趣话]（1）有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》请围绕晁盖补写下联。(3分)
上联：降妖伏魔，孙行者扬威取经路
下联：__________________________
[实战辩论]（2）[情境化试题]同学们针对“武侠小说是否适宜选入语文教材”展开了辩论。下面是正方观点及理由，请你作为反方辩手，提出自己的观点及理由。(4分)
正方观点：武侠小说适宜选入语文教材。
正方理由：武侠小说构思巧妙，文字精美，想象丰富，内容健隶，我们认为适宜选入语文教材。
反方观点：________________________________________________
反方理由：________________________________________________
二、阅读理解(30分）
（一）你班准备将下面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。(18分）
回家过年
刘洪文
①过了腊月二十三，家里便有了年味儿。
②在厨房蒸馒头的母亲，揭开锅盖高兴地说道：“馒头笑了。”到我没看出来，就问她怎么笑的。母亲说：“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利．所以要说笑了才行。”
③我前窜后跳的，看什么都好玩。邻居家孩子的纸灯笼做好了，是用高粱秸扎成的，外面糊了红纸．还贴了一个倒着的“福”字。我羡慕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨、只能用老套路，拿一个空罐头瓶、里面用蜡由粘上一截蜡烛．再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了。
④关于过年的记忆，我总是停留在小时候。而今，我已经有三年没回家过年了，不为别的、只想给自己争一口气。父亲的咆孝声依旧在我的耳边回响。
⑤“你要是有点儿能耐，就干出个人样来给我看．别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈什么理想 ”
⑥我也急了：“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不昆出个人样来．就不再回来见你!”毕业那年，我一直没找到合适的工作．整天在家和一帮狐朋狗友混在一起。父亲实在看不下去，和我大吵了一架。
⑦我一赌气离开家，想来已三年有余。
⑧三年里，我孤身一人，漂泊异乡，尝尽冷暖．对家倍感思念，可我放不下可怜的尊严。
⑨我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的“人样”．依旧遥远。三年来，我除了买两部手机，一部寄给家里、一部自己用．以方便和家里联系外，几乎一无所有。
10而那部手机除了发发短信，几乎很少打电话。我必须省钱交房租、买赖以生存的食物。
11我也许真的就如父亲所说，是个没用的东西!看看身边的司学有的当老板．有的考进好单位，人家的父母春风满面，而我的父母只有长吁短叹。
12今年我决定回去，尽管我依旧没个“人样”。大年二十六，我发短信给家里、说了要回家过年。
13次日早起，我收拾了简单的行李．和老板告了假，拖着长长的拉杆箱朝车站方向走去。路面结了厚厚的冰，让我想起小时候在村边可以溜冰的水塘。
14长途客车终于来了，我跺了跺冻僵的脚，上了车。
15车里面很暖，每个人脸上都洋溢着回家的幸福，让我感觉到这次回家还是值得的，尽管我依旧一无所有，尽管我还是孤身一人。
16几个小时的车程很快过去了，正当我昏昏欲睡时，乘务员喊：“小榆树车站到了。”
17我忙提了行李下车。没想到父母早等在马路边。他们看到我赶紧迎过来接我手里的东西，惊喜之情溢于言表。
18父亲的背明显驼了很多，鬓边也多了白发。他不再和我怄气。而是不住地向我问这问那。
19所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头：“你回来了，就不觉得冷。”
20回家路上，不时有人打招呼：“儿子回来了，高兴了吧 ”母亲不住地应着：“高兴，高兴!”
21到家后，父母忙着生火做饭。我闲着没事，翻看父亲的手机，奇怪的是，我昨晚上发的短信居然未读，再往前翻，所有短信都未读。我忙问父亲这是咋回事儿
22“他根本就不会用!就能接打个电话!”母亲抢着说。
23“那往年呢 ”我焦急地问。
24“还不都一样。”母亲唠叨着。
25我的泪水流了下来……
[导演说戏]
6．你需要按照事件发生的先后顺序，把下图中对小说内容的概括补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。(2分)
7．为帮助演员把握人物情感，请你对文中画波浪线的句子的意蕴进行分析。(4分)
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[电影拍摄]
8．在拍摄第④段“而今．我已经有三年没回家过年了”和第②段“今年我决定回去”的内容时，你将儿时过年的情景、离家及三年　　实异乡生活的镜头交错拍摄，请说说这样拍摄的好处。(4分)
9.[开放性试题]小说中常常留有空白，拍摄时需要将它补充出来。你认为在小说结尾处，应补上什么样的镜头来解释“我”流泪的原因 请把这处空白描绘出来。(4分)
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【】观影互动]
10．电影播出后，同学们对文中的“我”没有混出人样，就三年不回家过年的行为产生了争议。对此，你怎么看 (4分)
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（二）阅读下面的材料，完成题目。(12分）
【材料一】挑水接力、双轮车运粮、剥玉米比拼……在某中学的操场上，一系列比赛项目模拟了农作物从播种到丰收的全过程，学生们玩得尽兴，也受教良多。
“春耕运动会”之妙，在寓教于乐。有别于传统运动会的体能比拼、速度竞技，它将农耕劳动创造性地融入运动之中，形式新颖且内容硬核。这些运动体验高度还原农耕劳作，让大部分此前“五谷不分”的学生真切感受到“锄禾日当午”的辛劳。以插秧为例、看着东倒西歪、疏密不一的秧苗，不少同学直呼“太难”。而在同学们比拼之后，学校还邀请专业的农场师傅出马授课，让学生门更深刻地理解了农耕的基本常识与苦乐酸甜。
劳动可贵，学以成人。“流自己的汗，吃自己的饭”，不只关乎技能养成，更涉及价值涵养。2022年秋季学期，中小学开始实施《义务教育劳动课程标准(2022年版）》，传递了“双减”背景下加强劳动教育的鲜明信号。几个月来，许来，许多中小学校都在大力探索劳动教育的多元形式。有的择一片空地种植农作物，引导学生参与耕种，让劳动成为“连接人与自然的过程”；有的要求学生勤做日常家务，从简单的收纳整理到相对复杂的烹饪洗衣，让孩子习得自立自理；别出心裁的“春耕运动会”更生动说明：丰富劳动教育的“打开方式”，关键要尊重劳动规律、善于运用巧思，将身边的资源最大限度盘活起来。
“离开劳动，不可能有真正的教育。”劳动教育的课堂不局限正学校，更蕴于广阔的生活中，需要教学设计、家长引导和社会氛围共同发力。不可否认，如今不少家长总喜欢包办代劳，以“宠爱”之名“剥夺”孩子们学习成长的机会，久而久之便形成了不好的社会风气。如今劳动教育的回归是难得的契机，孩子们在劳动实践中得以成长。劳动教育是所有孩子成长的必修课。“从今天起，关心粮食和菜，喂马劈柴，做饭种菜”．从劳动中培养起的自立精神、探索习惯与合作能力，必会在他们走向社会之时结出丰盈的果实。
（选自《北京日报》，有删改）
【材料二】
某校学生劳动技能掌握情况调查 劳动教育教师缺口情况调查
%
90
70
50
30
10
【材料三】家长A：劳动终于进校园了，好事!学校布置的劳动任务比家里要求的容易执行得多。我看我家那小子再找啥借口偷懒。
家长B：学业那么重，孩子又小，做啥劳动呀!学校布置的洗碗、炒菜、制作手工火箭模型等劳动任务，都由大人代劳了。孩子摆拍交张照片就行!
家长C：我看到隔壁学校有“劳动课+社团活动”，有“劳动课十课外活动”，很有意思!羡煞人了!不像我家孩子的学校，照太宣科，太无趣了!
11．请简要分析材料一的论证思路。(4分)
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12．从搜集的材料中，同学们发现当前家校劳动教育仍存在一些司题，请你提出三点解决办法。(4分)
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3．假如你所在学校开设劳动教育课程未能得到家长理解，作为学生代表．你将怎样从课程价值方面与家长沟通 请概括要点。(4分)
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三、作文(40分）
14．阅读下面的材料．按要求作文。
在生命的长河中，每个人都在经历和转变，用自己独特的方式彰显生命。
有的人选择积极迸取，不断进步，他们从弱小走向强大，从浅显走向深刻，从平凡走向伟大；有的人选择徘徊犹豫．消极堕落，他们从卓越走向平庸．从积极走向颓废，从辉煌走向黯淡。
生命是宝贵的，生命对每个人来说只有一次，我们应该不断努力向上，积极成长。
请你以《_______让找成长》为题目，写一篇记叙文。
温馨提示：①文中出现的人名、校名、地名等一切能透露你和他人个人信息的名称，一律用“×××”代替；②书写清晰，卷面整洁，600字以上。
答案
1.（1）客行悲故乡　（2）湘水无情吊岂知（3）人有悲欢离合　月有阴晴圆缺（4）露从今夜白　　月是故乡明（5）长风破浪会有时　直挂云帆济沧海（6）先天下之忧而忧　　后天下之乐而乐
2.（1）繁衍　　静谧
（2)摩挲　　喧闹
（3)小镇上的芸芸众生，都有一种从容与悠闲。
3.A　　
4.B　　
5.（1）[示例]惩凶除恶．晁天王聚义梁山泊2)[示例]反方观点：武侠小说不宜选入语文教材。又方理由：武侠小说大多思想境界不高，有的观点甚至是偏颇的，血腥场面比比皆是，内容与现代生活距离太远，对价值观尚在形成时期的中学生而言，有负面影响。
6.（1）与父赌气离家　　（2）到家泪水长流
7.母亲告诉儿子，你回来了，父母高兴，心里温暖，所以就不冷了。
8．儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄，形成一种对比。通过对比更能展现出回家过年时家的温暖。
9．[示例]年末的每一天．父母在光秃秃的没个避风的小站上·看到经过的汽车时总想着没有回家过年的儿子，但总是收获失望。想到此景，“我”的泪水流了下来。
10.[示例]我不赞同这种行为。作为子女，不能与父母赌气，更不能为了所谓的面子不回家过年。孩子回家过年是父母的念想。
11．首先教乐的“春耕运动会”引出劳动教育的话题，接着阐述为什么要进行劳动教育和怎样开展劳动教育·最后再进一步指出劳动教育的重要性。
12．①丰富劳动课程形式．形成“劳动十课程”的体系；②开展家校座谈会，纠正学生和家长的错误劳动观六，并增强学生的劳动意识；③布置劳动任务要切合宾际，避免增加负担；④补齐劳动课程专业教师缺口。
13．示例]①能从中感受到劳动的艰辛，树立正确观念；D能习得自理自立能力，利于全面发展；③能丰富学习生活，培养探索习惯和合作能力。
14.[写作指导]这是一道半命题作文题。题目中的空白处填写的应是让“我”成长的具体内容，也就是对“我”的成长产生积极影响的人、物或事。比如，亲情、挫忻、失败等。本文可以记事说理，从生活中选材．选取一件对己成长有帮助的事情来表现自已的某种感背。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文、并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。