鲁美版绘画 第6课 走进装饰画教室

走进装饰画教室
一、教学内容与目标:
1、通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。

2、通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
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二、教学重点与难点:
教学重点：装饰画的特点及表现方法。
教学难点：如何表现出装饰画的特点。
教学准备：图画纸 铅笔 中性笔 马克笔等。

《一》教学过程：
一、 教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。
板书课题：装饰画
二、新授新课：
什么是装饰画？你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗？（学生小组讨论回答）
（图片展示总结）
总结：指带有浓厚的装饰意味，运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图画。其价值在于满足人们装饰的需要。（如抽象派的康定斯基和蒙德里安，野兽派的马蒂斯，他们的作品在造型上夸张变形，在色彩上强烈夺目具有浓厚的装饰性趣味。）
三、提问：装饰画与写实绘画的区别是什么？（展示图片进行对比））（学生总结并回答）
总结：它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快，强烈的艺术美感。
四、装饰画的基本特征：（图片展示）
A、 装饰器物的合适性：是为一定适用目的和适用要求而创作的。
B、 工艺性 ：它是和工艺材料，工艺手段结合来表现的。装饰画受加工手段和材料的制约。
C、 装饰性：运用夸张、变形，概括和装饰的手法，布局具有规范性、程式化的特点。
五、装饰画的种类：（图片展示）
A、以环境划分：人物、家居
B、以性质划分：抽象、现代
C、以制作材料划分：油画、木制、摄影、漆画、刺绣(苏绣。蜀绣。湘绣，粤绣)
D、以制作方法：印刷、实物、手绘
教师总结：装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。装饰画运用装饰性色彩通过一些色彩搭配形成良好的色彩构成关系，表现和谐与雅致的色彩美感，运用色彩的意义联想强化色彩情感。
六、提问：什么又是黑白装饰画呢？（学生讨论并回答）
教师总结：是以黑白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。黑白装饰画的艺术性能比较高，是现在比较受欢迎的一种新的装饰画。（表现内容分为：人物、风景、动物、静物、花卉等）（按风格可分为：欧式、中式、复古、现代等形式。）
八、黑白装饰画中的黑与白各表现了什么？
教师总结：绘画中的“白”一般表现“光” “亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象，“白”在画面中能起到醒目、明亮，衬托对比黑色物象的作用。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表现暗部或阴影，使画面沉重稳健、有力，与“白”构成鲜明的对比。
九、装饰画的构成三元素分别是什么呢？（提问并回答）
点 线 面 （数学中解释：点是所有图形的基础：线是由无数个点连接而成：面就是由无数个线条组合而成）
点 ：是视觉中相对细小集中的形，由圆点、方点其他形状的点。（雨滴、种子等）
线 ：是点的运动的轨迹，又是面的运动起点，种类也很多。（平行线、垂线、斜线、折线、虚线等）
面 ：是相对于点、线的平面形象，有几何规律的面，也有随意构成的面。（墙面、地面、水面）
（展示各种点 线 面 ）
十、常见的构成形式:
A、基本型 B、重复型 C、渐变型 D、发射型 E、机理型 F、特异型 G、空间型 H、密集型
（展示图片）
十一、黑白装饰画的画法：
从立意出发，将主观的感觉上升为一种意境。
运用平面构成的原理以理性的方式进行构成处理，例如用嵌合法、叠合法等。
简化大的形体，以添加法丰富局部形态。
以微观世界的角度去揭示物体内部的组织。
在物体的形态中渗入某些外在因素如光、影、风、温度等或旋律、节奏、速度等。
十二、练习及注意事项
：
保持画面干净
注意构图的设计
线条和比例的把握
十三、教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。重点：构图、线条的组织。
最后展示作品，组织学生进行作品展示，并评价。出示部分作品对比，并引导学生进一步实践。
十四、课后拓展：利用一切已有的物体进行装饰画的练习，从中体验装饰的魅力。