鲁美版绘画《人物剪影 人物速写动态训练》教学设计

《人物剪影 人物速写动态训练》教学设计
学情分析：基于本校学生学情现状的分析，高二的同学对人物速写已经有一定初步理解，对构图比例有一定基础，一部分能临摹出一幅像样的速写作品，但是对于写生来说，对形体动态大部分同学都掌握不了，主要是整体和细节的观察也不够，动态对于人物速写来说很重要，只有懂得了观察方法，进步就快了。有趣的教学能促进学生的学习兴趣以及知识点的延伸。本节课设计了剪影电影、教师示范、学生模拟剪影动态以及课堂训练等环节更有利于掌握学习绘画人物速写动态的观察方法。
教学目标：
1、知识与技能：认识人物剪影，对绘画中整体观察法的运用有深刻的印象。培养学生的整体观察能力造型能力
2、过程与方法：提高学生观察能力和学会积累绘画中整体观察法的经验，积极参与课堂学习和主动参与课外拓展知识点，学会自学与互学
3、情感态度与价值观：热爱生活，热爱人文，学会合作与分享
教学重点：
学习人物剪影整体观察法来完成一幅人物动态作品
教学难点：
根据图片人物，运用整体观察法用线条画出人物动态。
教学准备：ppt课件、标题打印、展示板、导入视频、本人示范实录视频、胶布、范画
教学过程：
一、组织教学：
1、检查学生教师用具准备情况
2、桌椅摆放
3、学生安静有序准备上课
二、 课堂导入：电影激趣，引出主题
引用手指游戏图片引出手影视频，激发学生学习兴趣，从手影摆出的动物，植物人影到人物的剪影顺利导入课堂内容。
学生思考：手影电影和绘画速写之间有什么关系？
教师：复杂的手，摆出的各种形态动作，通过剪影的效果，整体的观察，能忽略更多复杂的细节，有利于快速找到整体形。
引出主题：人物剪影 人物速写动态训练
三、课堂内容：游戏加深内容的认识
1、认识人物剪影
用光把在墙上映照出来的人影，外形就像剪影图形，也称为“人物剪影”当我们认识了剪影，那么在我们开始作画之前，首先要建立起整体的意识。
2、学习剪影观察法
剪影观察法是创作者利用光影原理，在材料的某块平面上，依照人体或者其他物体的轮廓描绘出造型。
游戏环节深化主题：出示四个剪影动态，学生分两组，两人一组，一个同学做图片动作，一个纠正。能让同学之间相互合作。提高对剪影人物动作的整体，局部的观察能力，调动学生积极性，合作性。
3、正形与负形的重要性，引出正负形的重要性
4、形体与线的运用，画出人物动态，轮廓线的处理，线条的叠压、粗细、前后、虚实的图片展示。
表现创作：教师示范，课堂分组训练活动，能激发学生动手能力和合作互助精神。
整体观察法的绘画步骤(重点)
播放教师示范实录。
a、剪影形观察人物。
b、构图，用浅的辅助线长直线条概括大轮廓线，定比例，透视。
c、描绘外轮廓的转折与穿插，明确结构，可适当夸张动态。
d、丰富线条加强画面效果，适当刻画细节特征
学生分组训练，教师有针对性巡回指导。
五、作品展示：学生自评，互评，教师点评，选出优秀作品
各组之间自评、互评、教师点评推选出两幅优秀作品，学生展示作品，互动评价优秀作品和分析没有选上优秀作品的原因。
六、教师总结，课外拓展：知识点才课堂延伸到生活中
剪影观察法运用到人物速写当中，绘画要树立整体的意识，提高速写动态能力，正负形意识的重要性，整体-局部-整体，人物剪影还运用到美术作品中、运用到摄影当中、运用到日常生活中。。
七、课后反思：
优点：激趣导入视频能直接引入主题。游戏环节加深观察法的理解与运用。本节课材料，视频，范画准备充分。同学们学习氛围很好，课堂有很多互动环节。同学们能按要求按时间完成作品，完成课堂目标。教师示范视频很清晰。
缺点：本节课对多媒体切换操作不够熟练，耽误课堂时间，声音不够洪亮，点评作品不够详细。