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《中考复习专题—插叙》导学案
学习目标：插叙的作用
一、回顾教材，寻找源点
册数 篇目 考点探源
七上 《荷叶·母亲》
《从百草园到三味书屋》
二、以文析法，归纳策略
1.“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”这一部分内容在文中有什么作用？（七上《秋天的怀念》）
2. 有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。（七上《从百草园到三味书屋》）
3.文章为什么写“梨花姐妹照料小茅屋”和“解放军盖茅屋”，这种叙述方式有什么作用？（七下《驿路梨花》）
（二）归纳策略
1.插叙的作用:
(1) ； (2) ；
(3) 。
（三）答题模式：
(1) ； (2) ；
(3) ； （4) ；
(5) ； (6) 。
三、以法析文，巩固策略。
1. 《我的叔叔于勒》文中第5-12段能否删去，请说明理由。
2. 《孔乙己》第5段有什么作用？
3. 《蒲柳人家》第15-26段主要运用了什么叙述方式？有什么作用？
四、以文测法，内化能力。
1.阅读《瘸叔出行》，回答问题。（2019 扬州中考）
瘸叔出行 曾立力
①瘸叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。
②本来瘸叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究!年前，石头来送年货，鼓励他说:“瘸叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。若打空转身，我封个大红包赔你!”石头说这话时紧盯着瘸叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台上那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。
③打开门，一股冷风扑面而来，瘸叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门，只好硬着头皮往前走。
④瘸叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风中等他？走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发财，过上好日子。[来#%源:中国教育&出版网^@]
⑤瘸叔一直走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短；近年养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶！因此他一蹶不振，打不起精神。经常叹气说:“命里只有八角米，无论如何不满升。咸鱼翻身？想都别想！反正现在政策好，干脆等着吃低保。”
⑥石头是个大学生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他却从城里回到了村里。看到瘸叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝瘸叔:穷不能穷志气，输不能输信心。可石头说破天，瘸叔也不为所动。
⑦这两捆哑巴柴棍，就是石头说的宝贝？也太平常了吧，鬼才稀罕!诓他来吹北风，就这宝贝？黑暗中瘸叔鼻子眼里重重地哼了一声。
⑧新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着瘸叔继续前行。再往前走是山塘，更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子十分狼狈。
⑨突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳。顿时瘸叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。瘸叔一路狂奔，大声喊道:“我抓到大鱼了!年年有余!年年有余!”[来@源:^zzste*p.com~#]
⑩瘸叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追来。老远就冲他道喜:“恭喜瘸叔!贺喜瘸叔!鲤鱼跳龙门，好兆头啊!好兆头!”话音没落，就拉着瘸叔与鱼来了个新年自拍，还贴着瘸叔耳根意味深长地说:“这鱼哟，市面上稀罕得很!”
彤云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。瘸叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……
这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。瘸叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不住滑落了下来。 (选自《微型小说选刊》，2019年第4期，有删改)
从全文看，第⑤段采用了哪种记叙顺序？请结合上下文，分析这样写的作用。
2.阅读《一觉醒来是早晨》，回答问题。
一觉醒来是早晨 沈石溪
当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。
那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来美慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。
就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找寸借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。”
我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……”
教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。”
不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有……”
这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！”
这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。
当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇……
我脑子特别活络，一秒钟就可以想出一千个坏点子来，可我从来胆小如鼠，不敢付诸行动。我想，要是我正在做报复她的坏事时，突然被人发觉，岂不是铁证如山地证明我曾经偷看过她的试卷？
唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱……
突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”
奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。
奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。
一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新；放下你的忧伤，把折磨你的困境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何地退却，当你睁开双眼，已经是阳光明媚的早晨；早晨，生机勃勃，充满着新的希望。
那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。
第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师主讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。
到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。
寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满鱼腥，羞于见人，想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。”
“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。”
“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”
“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。”
初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。
（选自《爷爷的糖人》，有删改）
文中插叙了什么内容？有什么作用？ （3分）
3.阅读《与母亲相守50天》，回答问题。
与母亲相守50天 明前茶
①因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。
②莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限。她40多岁了，可一回娘家，一定会被母亲当成14岁的小姑娘管着。
③早上睡个懒觉，挨管；晚上11点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有是贴上膏药，拍个X光片还要上镇医院。
④回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了。见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：“留在这儿吗？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。
⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。
⑥每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出去晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今年没嫌土猪肉贵，依旧腌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备厢里塞满米油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。
⑦每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、类肥的时候，莉君都要取笑她说：“没事干！快递一公斤十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：“劳动不休，筋骨不锈。你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。”这一回，菜园终于派上大用场。莉君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生出新芽，她憨闷多日的心里，仿佛沁入了一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因。
⑧每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。这样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗莱做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管够。”
⑨莉君眼眶发涩。令她眼眶发涩的还有一件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小截软木，严正警告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷，她要用这一小截软木干吗？几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像准备随时腾跃而起。“37年了，我总记着欠我女一份情，”母亲说，“小时候，干活有你的，玩具没你的。你要过一个发条青蛙，我和你爹都没满足你……”
⑩莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂和叮嘱，仿佛在木雕的每一线光影中流转……
选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。 （4分）
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中考复习专题—插叙
一、回顾教材，考点探源
册数 篇目 考点探源
七上 《荷叶·母亲》 这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？
《从百草园到三味书屋》 有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。
发 现
1.插叙是叙事时中断叙述，插入相关的另一件事；
2.插叙的内容是一个片段，不是文章的主要内容，与顺叙的内容不在一条线上；
3.插叙与文章的主要内容在内容上、结构上产生联系，起到补充交代，突出人物性格、文章主题，推动情节发展等作用。
例1.《秋天的怀念》（七上）
“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”这一部分内容在文中有什么作用？
二、以文析法，归纳策略
答案要点
(1）这部分内容运用了插叙，补充交代母亲病情的严重程度；
（2）体现母亲负责、爱孩子的慈母形象，为让孩子不担心，从不透露自己的病情；
（3）为后文母亲的突然去世作铺垫。
要点：① 补充交代内容 ② 人物形象 ③铺垫
例2. 《从百草园到三味书屋》(七上）
有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。
答案要点
（1） 这里运用了插叙，插入了长妈妈讲美女蛇的故事，使文章内容更丰富；
（2）与下文中读书的枯燥无味形成对比，突出百草园生活的美好；
（3）增加了百草园的神秘色彩，使文章更具感染力。
要点
①补充交代内容
②插叙内容的性质
③神话、故事，趣味性、神秘性、可读性。
文章为什么写“梨花姐妹照料小茅屋”和“解放军盖茅屋”，这种叙述方式有什么作用？
案例3.《驿路梨花》（七下）
答案要点
（1）文章运用了插叙，补充交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及为了方便过路人，梨花姐妹经常过来照料；
（2）突出了哈尼族梨花小姑娘助人为乐的精神；
（3）歌颂了发扬雷锋精神的人；
（4）使叙述更完整，行文有波澜，避免了叙述的平淡和结构的单调，增强了文章的生动性；
（5）为下文作铺垫。
归纳要点
①补充交代内容（概括插叙的内容）
②人物形象（插叙内容的性质意义）
③表现主题、铺垫（插叙与中心事件内容上的关系）
④情节起伏等（插叙与中心事件结构上的关系）
（二）策略归纳
(1)概括插叙的内容；
(3)把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙与中心事件及主题的关系和作用。
理解插叙的作用要把握三个要点：
(2)把握插叙内容主体的特征；
（三）答题格式
内容+结构
1.这部分是插叙，补充交代了……的内容（事情），丰富了文章的内容。
2.与文章……进行对比 (与……照应)（为下文……作铺垫），推动故事情节的发展，使情节更合理；
3.突出了人物……的性格（品格、品德），使人物形象更丰满；
4.突出文章的主旨……
5.避免平铺直叙、使情节有起伏；
6.使情节更完整，结构更严密。
三、以法析文，巩固策略
1.文中第5-12段能否删去，请说明理由。
（九上《我的叔叔于勒》）
参考答案
（1）这部分是插叙，补充交代了于勒去美洲前后的情况；
（2）揭示全家急切盼望于勒归来的原因；
（3）与后文菲利普夫妇态度的转变形成对比，突出金钱至上的社会关系；
（4）为下文情节发展作铺垫；
（5）使情节更加完整，结构更紧凑。
2.《孔乙己》第5段有何作用？
参考答案：
（1）这部分是插叙，插入了孔乙己的身份和经历、脾气和品行，交代了上文他被众人嘲笑的原因；
（2）为下文孔乙己因偷丁举人的东西被打折了腿及他的悲剧结局作铺垫；
（3）丰富了孔乙己的性格特点——好喝懒做和诚信等；
（4）避免平铺直叙，使文章情节起伏。
3.《蒲柳人家》第15-26段主要运用了什么叙述方式？有什么作用？
参考答案
（1）这部分运用了插叙，补充交代了爷爷何大学问外号的由来，不同寻常的经历，对孙子的期望等；
（2）突出了爱孙如命的奶奶形象；
（3）突出了何大学问乐善好施、侠肝义胆、好讲排场、摆阔气的性格特征，使人物形象更丰满。
四、以文测法，内化能力
1.阅读《瘸叔出行》，从全文看，第⑤段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？请简要分析。（3分)（2019扬州中考）
参考答案
插叙
交代了瘸叔瘸腿的原因和近年来瘸叔的不幸遭遇，解释了瘸叔悲观消极态度的原因，与前文石头鼓励瘸叔相呼应；塑造出了一个屡受生活打击而失去生活信心的人物形象，引起读者同情；为后文瘸叔出行有所收获的剧情埋下伏笔。
2.阅读《一觉醒来是早晨》，回答问题。
文中插叙了什么内容？有什么作用？（3分）
参考答案
①插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生；
②突出奶奶饱经风霜的练达与睿智；
③为下文“我”的改变作铺垫。
选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。（4分）
3.阅读《与母亲相守50天》，回答问题。
（1）示例：插叙“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活”
（2）插叙的作用：
①补充交代母亲独居山村的寂寞和冷清；
②交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由；
③揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。
参考答案
五、归纳总结
插叙通常起到补充交代的作用，这就需要明确插叙的内容以及与上下文、文章主题的关系；
以内容方面和结构方面作为答题的突破口，起到突出人物形象、文章主题，推动情节发展等作用。
六、板书设计
谢谢
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中考复习专题—插叙
【教学目标】插叙的作用
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、回顾教材，考点探源
1.导入语
插叙作为一种重要的记叙顺序，能带来别样的阅读体验。通过插叙，你能欣赏到作品的文学底蕴，感受到情节的起伏，了解人物形象，更好地感知作者的感情。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容的叙述方法。
2.考点探源
（1）回归教材，参考书本课后“思考探究”梳理下表。
册数 篇目 考点探源
七上 《荷叶·母亲》 这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？
《从百草园到三味书屋》 有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。
（2）通过对教材内容的梳理，我们发现：
①插叙是叙事时中断叙述，插入相关的另一件事；
②插叙的内容是一个片段，不是文章的主要内容，与顺叙的内容不在一条线上；
③插叙与文章的主要内容在内容上、结构上产生联系，起到补充交代，突出人物性格、文章主题，推动情节发展等作用。
二、以文析法，归纳策略
（一）以文析法
案例1：《秋天的怀念》
“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”这一部分内容在文中有什么作用？
答案要点：
（1）这部分内容运用了插叙，补充交代母亲病情的严重程度；
（2）体现母亲负责、爱孩子的慈母形象，为让孩子不担心，从不透露自己的病情；
（3）为后文母亲的突然去世作铺垫。
归纳要点： ①补充交代内容 ②人物形象 ③铺垫
案例2：《从百草园到三味书屋》
有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。
答案要点：
（1）这里运用了插叙，插入了长妈妈讲美女蛇的故事，使文章内容更丰富；
（2）与下文中读书的枯燥无味形成对比，突出百草园生活的美好；
（3）增添了百草园的神秘色彩，使文章更具感染力。
归纳要点：
①补充交代内容 ②插叙内容的性质 ③插入神话、故事等，增添文章的趣味性、神秘性、可读性。
案例3：《驿路梨花》
文章为什么写“梨花姐妹照料小茅屋”和“解放军盖茅屋”的内容，这种叙述方式有什么作用？
答案要点：
（1）文章运用了插叙，补充交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及为了方便过路人，梨花姐妹经常过来照料的情节；
（2）突出哈尼族梨花小姑娘助人为乐的精神；
（3）歌颂了发扬雷锋精神的人；
（4）使叙述更完整，行文有波澜，避免了叙述的平淡和结构的单调，增加了文章的生动性；
（5）为下文作铺垫。
归纳要点：
①补充交代内容（概括插叙的内容）；
②人物形象（插叙内容的性质意义）；
③表现主题、铺垫（插叙与中心事件内容上的关系）；
④情节起伏等（插叙与中心事件结构上的关系）。
（二）归纳策略
1.理解插叙的作用要把握三个要点：
（1）概括插叙的内容；
（2）把握插叙内容主体的特征；
（3）把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。
（三）答题模式：
1.这部分是插叙，补充交代了……的内容（事情），丰富了文章的内容；
2.与文章……进行对比 (与……照应)（为下文……作铺垫），推动故事情节的发展，使情节更合理；
3.突出了人物……的性格（品格、品德），使人物形象更丰满；
4.突出文章的主旨……
5.避免平铺直叙、使情节有起伏；
6.使情节更完整，结构更严密。
三、以法析文，巩固策略
1.《我的叔叔于勒》（九上）
文中5-12段能否删去，请说明理由。
答案要点：
（1）补充交代了于勒去美洲前后的情况；
（2）揭示全家急切盼望于勒归来的原因；
（3）与后文菲利普夫妇态度的转变形成对比，突出金钱至上的社会关系；
（4）为下文情节发展作铺垫；
（5）使情节更加完整，结构更紧凑。
2.《孔乙己》（九下）
文中第5段有什么作用？
答案要点：
（1）这部分是插叙，插入了孔乙己的身份和经历、脾气和品行，交代了上文他被众人嘲笑的原因；
（2）为下文孔乙己因偷丁举人的东西被打折了腿及他的悲剧结局作铺垫；
（3）丰富了孔乙己的性格特点——好喝懒做和诚信等；
（4）避免平铺直叙，使文章情节起伏。
3.《蒲柳人家》（九下）
文中第15-26段主要运用了什么叙述方式？有什么作用？
答案要点：
（1）这部分运用了插叙，补充交代了爷爷何大学问外号的由来，不同寻常的经历，对孙子的期望等；
（2）突出了爱孙如命的奶奶形象；
（3）突出了何大学问乐善好施、侠肝义胆、好讲排场、摆阔气的性格特征，使人物形象更丰满。
四、以文测法，内化能力
1.阅读《瘸叔出行》，回答问题。
从全文看，第⑤段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？请简要分析。
参考答案：
插叙，交代了瘸叔瘸腿的原因和近年来瘸叔的不幸遭遇，解释了瘸叔悲观消极态度的原因，与前文石头鼓励瘸叔相呼应；塑造出了一个屡受生活打击而失去生活信心的人物形象，引起读者同情；为后文瘸叔出行有所收获的剧情埋下伏笔。
2.阅读《一觉醒来是早晨》，回答问题。
文中插叙了什么内容？有什么作用？
参考答案：
①插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生；
②突出奶奶饱经风霜的练达与睿智；
③为下文“我”的改变作铺垫。
阅读《与母亲相守50天》，回答问题。
选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。
参考答案：
（1）示例：插叙“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活”。
（2）插叙的作用：
①补充交代母亲独居山村的寂寞和冷清；
②交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由；
③揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。
五、归纳总结
插叙通常起到补充交代的作用，这就需要明确插叙的内容以及与上下文、文章主题的关系；以内容方面和结构方面作为答题的突破口，起到突出人物形象、文章主题，推动情节发展等作用。
六、板书设计
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