冀教版五上第五单元第4课时 24点游戏 教案
文档属性
| 名称 | 冀教版五上第五单元第4课时 24点游戏 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 395.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-07-25 11:51:57 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
第五单元 四则混合运算（二）
第4课时 24点游戏
教学内容：
教材第55页。
教学目标：
1、在“24点游戏”活动中，经历“玩”中学数学的过程。
2、能综合运用混合运算的知识，解决“24点游戏”中的写算式问题。
3、感受与同伴玩中学数学的乐趣，获得积极的情感体验，激发对数学的兴趣。
教学重难点：
用不同的方法对四张牌加减乘除
教学过程：
一、情境导入
同学们，这节课我们来进行扑克牌游戏，请拿出准备好的扑克牌，（大小王除外）
四张牌的点数 写出的算式 姓名
二、探究新知
1、师说明游戏规则
（1）、四个人一小组，每次顺次发一张牌。
（2）、四个人一起亮牌，每个人根据四张牌上的点数，进行加、减、乘、除运算。每张牌上的点数只能用一次）谁先算出得数24或用不同方法算出24，就得10分，如果算不出，就重新发牌。先让几个学生试着说一说，玩一玩。
同学们认真思考，可多写几个算式，并填写记录表。
2、交流每组写出的算式，对写的多的小组给予表扬
3、游戏（二）
4任意几个人玩游戏规则
（1）每人发4张牌
（2）根据自己手中牌上的点数组成得数是24的算式，写出一组得10分，写完后，小组交流，填表。
三、课堂小结
谈谈自己的收获。
教学反思：
1、教育学生养成良好的计算习惯。在做混合运算时要教育学生养成：整体观察─分清顺序─认真计算─全面检查的习惯。21世纪教育网版权所有
2、教学中前松后紧，要加大练习的量，通过有层次、有坡度的练习。进一步理解算理，掌握运算顺序。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第五单元 四则混合运算（二）
第4课时 24点游戏
教学内容：
教材第55页。
教学目标：
1、在“24点游戏”活动中，经历“玩”中学数学的过程。
2、能综合运用混合运算的知识，解决“24点游戏”中的写算式问题。
3、感受与同伴玩中学数学的乐趣，获得积极的情感体验，激发对数学的兴趣。
教学重难点：
用不同的方法对四张牌加减乘除
教学过程：
一、情境导入
同学们，这节课我们来进行扑克牌游戏，请拿出准备好的扑克牌，（大小王除外）
四张牌的点数 写出的算式 姓名
二、探究新知
1、师说明游戏规则
（1）、四个人一小组，每次顺次发一张牌。
（2）、四个人一起亮牌，每个人根据四张牌上的点数，进行加、减、乘、除运算。每张牌上的点数只能用一次）谁先算出得数24或用不同方法算出24，就得10分，如果算不出，就重新发牌。先让几个学生试着说一说，玩一玩。
同学们认真思考，可多写几个算式，并填写记录表。
2、交流每组写出的算式，对写的多的小组给予表扬
3、游戏（二）
4任意几个人玩游戏规则
（1）每人发4张牌
（2）根据自己手中牌上的点数组成得数是24的算式，写出一组得10分，写完后，小组交流，填表。
三、课堂小结
谈谈自己的收获。
教学反思：
1、教育学生养成良好的计算习惯。在做混合运算时要教育学生养成：整体观察─分清顺序─认真计算─全面检查的习惯。21世纪教育网版权所有
2、教学中前松后紧，要加大练习的量，通过有层次、有坡度的练习。进一步理解算理，掌握运算顺序。
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