粤教版美术鉴赏《第三节 生活中的艺术——现代创意灯饰设计》教学设计

第三节 生活中的艺术——现代创意灯饰设计
【设计思路】
在设计课程教学过程中，从新生代学生的年龄、心理特征、喜好出发，考虑他们不仅喜欢关注与自己生活息息相关的艺术形式，更对富有个性的表达、科技感强的、集科学与艺术于一身的现代工业设计艺术充满好奇心。课程教学内容围绕现代工业设计艺术中的现代创意灯饰设计艺术开展课题研究，这样不仅与学生所处的当下生活息息相关，更符合学生崇尚个性、展现自我魅力的必然需求。
本课通过小组合作学习、生活中经典创意灯饰设计案例赏析等使学生从美学的角度对灯饰设计的核心价值进行探究。同时，在教学过程中将学生对自然美、生活美、艺术美的认知带入生活，使学生关注到灯饰不仅仅满足基本需求“能用”，还可以更多的满足人们对有品位的精致生活的追求。那么，当学生在未来的生活中面对需求时，也可以更为理想地选择既富有创意又极具设计感的且能够符合个人需求与审美喜好的灯饰设计品。
【教学分析】
（一）教学内容分析
本课选自广东教育出版社出版普通高中美术课程标准试实验教科书《美术鉴赏（选修）》中的第九章 新视觉 新思维 第三节 “生活中的艺术中”的第一部分“现代工业设计”。
本章主要分为四部分，本课讲授第三部分 “生活中的艺术”中的第一部分“现代工业设计”。以现代工业设计中现代创意灯饰设计为主线——能体现艺术和科技完美结合的现代灯饰设计在我们生活中的具体运用和实践。本课内容从简要地概括了现代灯饰设计的产生和发展过程、灯饰设计的分类，到艺术的创造性思维对科学化的工业大规模生产产品——灯饰产品的影响以及灯饰设计的核心价值——在满足照明基本功能的基础上更注重灯饰设计的创意和审美以及与环境的协调性。
（二）学情分析
本课的学习对象是高中学生。这个年龄段的学生有自主性，具有好奇心强、求知欲强、注重个性、希望表达自我的性格特征，如果在这节课中讲授过于专业的知识，学生将会难以消化。为使学生在课中真正达到高效学习，所以在准备该课时，教师经过课下调查、课前精心设计并予以梳理、简化，以学生喜闻乐见的生活体验和向往自然的心理需求为中心，进行灯饰设计鉴赏，让学生通过对灯饰设计的欣赏、灯饰设计的归类、自然主义灯饰、灯饰设计在自己真实生活中应用的体验活动，深入的了解灯饰设计的核心价值，以及科学和艺术在现代生活中的完美结合与应用。
【教学目标】
在科学技术迅猛发展的今天，科学与艺术之间的联系日渐紧密。科学发现和艺术作品是科学家和艺术家借助不同的表达方式，来关注彼此共生的这个世界的不同结果。科学不仅极大地拓宽了艺术家的视野和想像空间，还丰富了艺术的表达方式，从本质上为艺术作品的实现提供了物质基础。同时，艺术也以其超乎想象的思维形式促进了科学技术的发展。
【知识与技能】
本课主张和提倡学生运用自己的学习体验和生活经验，从新的角度和新的视点来观看和欣赏现代灯饰设计艺术作品，突破单纯从审美角度来鉴赏艺术作品的固有模式，通过学生认识、欣赏、观察、甄选生活中随处可见的灯饰设计艺术作品，提高对现代设计艺术作品的鉴赏能力和水平。结合对现代生活中“以人为本”“以自然为本”的创意灯饰产品设计的分析和讲述，有助于学生发散性思维和联想能力的形成，更深入的领悟到艺术中的创意思维方式对现代灯饰设计的广泛影响。
【过程与方法】
教学过程中通过多媒体教学课件演示，运用情景法、欣赏法、讲授法、问答法引导学生，以学生为主体组织教学内容，展开教学活动。启发学生根据自己的生活经验，进行欣赏活动。并组织学生课下搜集、选择自己喜好的创意灯饰设计并在课堂上展示、分享，掌握结合学科特点、有针对性地运用互联网资源搜集、整理与自己所学有关资料的方法。
【情感、态度、价值观】
本课通过学生欣赏作品、甄选作品，体会更多发现与创造的乐趣味。在结合今天的时代和学生的生活环境，启发学生更多地从身边、周围的事物中，从自己所学的知识里，去体会将所学应用于生活中的快感。
【教学重点】
以广阔的视角和经典范例激起学生的兴趣。结合对现代生活中“以人为本”“以自然为本”的创意灯饰产品设计的分析和讲述，有助于学生发散性思维和联想能力的形成，更深入的领悟到艺术中的创意思维方式对现代灯饰设计的广泛影响。
【教学难点】
结合对现代生活中“以人为本”“以自然为本”的创意灯饰产品设计的分析和讲述，更深入的领悟到艺术中的创意思维方式对现代灯饰设计的广泛影响。
【课时安排】1课时（45分钟）
【教学准备】多媒体课件
【教学设计】共分为四个部分。
一·创设情境，引入新课（5分钟）——身临其境，感同身受；
创设黑暗的室内环境，身临其境，引导学生感受并思考 “当黑暗来临的时候，人最渴望什么”，从而得到答案“光明”。正是人类对光明不断地追求，从而产生了灯。它的存在不仅仅可以用来照明，在照明同时更多地为人营造了极富安全感且温暖的生存环境。并通过简要地概括了灯饰设计的产生和发展过程，直接引入新课课题“生活中的艺术——现代创意灯饰设计”。
二·经典范例，讲授新课（20分钟）——围绕生活，结合 “以人为本”、“以自然为本”的经典范例展开新课讲授；
（一）结合有趣味的台灯灯饰设计作品，讲授“什么是灯饰？”
具有装饰功能的灯具。现代，人们将有照明功能的灯具都叫做灯饰，可以说灯饰包含灯具。一盏完美的灯饰是空间氛围最有效的营造者,灯饰看似小巧,但却是空间装饰中不可或缺的饰品。简单干净的设计,或者天马行空的创意,又或者经久不衰的造型，都将会给你带来无限惊喜。
（二）欣赏“以人为本”的创意灯饰设计——即“好吃”的甜筒冰激凌系类吊灯、“好玩”的魔方地灯、“好看”的钻石吊灯、“好神秘”的中国古风门环壁灯，引导学生对灯饰设计归类，并通过欣赏自然形态设计的设计范例，从“以人为本”到“以自然为本”的灯饰设计，处处体现了科技给予的人文关怀和艺术给予人的审美情趣，引导学生关注“设计与人、自然之间关系”的思考。
1、欣赏“以人为本”的创意灯饰设计，学生从不同角度对灯饰设计归类。
从灯饰所处的空间——户外灯饰、室内灯饰等
从灯饰所在的位置——壁灯、台灯、吊灯、吸顶灯、路灯等
从灯饰运用的材质——布艺、陶瓷、亚克力、水晶、金属等
从灯饰整体的形态——自然形态、几何形态等
从灯饰的审美和风格－简约、时尚、 复古、优雅、自然、田园、古朴、混搭等，同时，或是根据不同国家、地区的文化、审美方式分别形成了英伦、美式、中式、日式、地中海风格等
2、欣赏“以自然为本”的经典范例，着重讲授灯饰设计分类中的“自然形态”的创意设计在灯饰设计中的广泛影响，引发学生对“设计、人、自然之间的关系”的思考。
（1）结合水母台灯和人对生物自由自在生活状态的向往，讲授自然形态灯饰设计流行的原因。
（2）结合蘑菇台灯和狗形态的拼合式落地灯设计，讲授自然生态设计的分类。它包含有机形态和无机形态。
有机形态,是富有生命生长机能的形态,如鸟儿为了适应高空飞行所形成具有特定排列的羽翼,花儿为了保护种子所形成的一定强度和曲面的形态。蘑菇台灯和狗形态的拼合式落地灯设计择属于有机形态的典型范例。
无机形态，则属于无生命的表现形态,如海洋的波浪,自然界的山石等。这些自然形态是大自然所创造的, 它们提供了充足的元素供给，是设计取之不尽用之不竭的素材，设计师通过认真地观察自然，研究自然形态的结构、特征，并将其巧妙的结合进灯饰设计构思中。
（3）欣赏无机形态的“灯泡云”作品，由艺术家Caitlind r.c. Brown在加拿大艺术展中展出。这件充满想象力和奇幻设计色彩的户外大型灯饰作品一共用了6000个灯泡组成，其中的5000个为民众捐赠的坏灯泡。云下面垂有数百条金属拉绳，人们可以通过这些绳线开关灯 。通过对它的欣赏，打破学生对于灯饰仅仅只是一盏或几盏灯饰构成的灯饰设计作品的常规认知，创意还可以通过以大量的灯泡以及捐赠的坏灯泡为元素的模拟云的形态、色泽构建而成，巧妙地实现了“云”灯的创意。本设计中对“民众捐赠的坏灯泡”的大量使用，引导学生思考“设计可以通过对废旧灯具的循环利用，完成创意设计的作品”——即设计可以在减少对自然能源消耗的基础上，实现既富有创意、又实用的设计作品。
（4）欣赏 “盛夏果实”系列环保灯饰作品，感受五彩斑斓的自然仿生形态灯饰设计的美轮美奂。
同时，“灯泡云”和“自然而然”系列环保灯饰作品都体现了现代设计师对未来设计的发展趋势做出了预想和展望。为了更好的保护环境、节约能源、减少污染和浪费，作品本身是对当代设计界提出了“绿色设计”和“循环设计”的设计思想的有力再现，在灯饰产品为我们的生活带来舒适和便捷的同时，具备更多温暖的人性化细节和亲切感。
（三）通对以上灯饰设计作品的欣赏，总结现代创意灯饰产品设计的核心价值 。
1、在兼顾照明功能的同时更侧重于灯具的艺术造型。生产者用于装饰功能这方面的成本投入，不惜高出基本照明功能成本的5倍、10倍、20倍。
2、设计时考虑灯型、色、光与环境格调相互协调、相互衬托，达到灯与环境互相辉映的效果。
3、“绿色设计”和“循环设计“的灯饰产品设计为我们的生活带来舒适和便捷的同时，具备更多温暖的人性化细节和亲切感。
这些都是现代灯饰设计的特点。创意和艺术审美、节约能源成为了灯饰设计的核心价值。
三·“以人为本”、“学以致用”的课堂展示活动（17分钟）；
家，包裹着每个人的生活痕迹。家是一个人小小的宇宙。假如你的家需要装饰，你希望为自己选择怎样一款符合你个性且富有创意的灯饰品呢？请在课下通过互联网资源或是到实体灯饰店铺，根据自己的喜好选择一款创意灯饰设计，运用概况的语言描述出你选择它的理由，内容可以包含你的喜好、灯饰的整体造型、颜色、材质、风格等，并在课堂上将其展示给其他同学。
四·回归主题，教师总结（3分钟）。
当天色渐暗，从每个人家中创意无限的灯饰里射出的丝丝光亮，总有着一种希望，普照在生活的每个角落。
对于灯具的造型设计上，人们总会想出各种花样。正是因为这丝光明太过重要，而标新立异的设计也充满了人对于生活的不断幻想。灯饰早就不是简单的照明工具，它在家居装饰中的重要地位有目共睹。它灵性十足的设计更为整个居室增添着无限的生机。
那么，未来的灯饰又会朝着怎样方向发展下去，其中是否会反映人对于未知宇宙的认知，我们拭目以待。
五·课外拓展
本课对灯饰设计学习后，引导学生关注生活中其他的工业产品设计，可以探究其他的产品设计，如手表设计、家具设计、交通工具设计、电子产品设计等。可以借助互联网媒体平台、图书馆、产品终端售卖门店进一步的关注与探究。
互联网媒体平台
花瓣网http://www.huaban.com/搜索灯饰设计
创意网http://www./搜索灯饰设计
视觉中国http://www./搜索灯饰设计
站酷http://www..cn/ 搜索灯饰设计
板书设计
课题：《生活中的艺术——现代创意灯饰设计》
历史早期照明载体
电灯泡、灯管的出现
新生代消费者的需求
体
一、灯饰设计的产生、发展过程与现代灯饰设计蓬勃发展的原因
什么是灯饰设计
体
二、灯饰设计的定义与分类
灯饰设计的分类
体
具有装饰功能的灯具
从灯饰所处的空间
从灯饰所在的位置
从灯饰运用的材质
从灯饰整体的形态
从灯饰的审美和风格
自然形态灯饰设计体
无机形态
有机形态
绿色环保设计
循环、回收、再利用
三、展望未来创意灯饰设计